王冰雪

給一年三班上課的時(shí)候，坐在最后一排的袁蔚源同學(xué)突然舉手問(wèn)我：“王老師，你是一個(gè)男老師，為什么比女老師還溫柔呀？”

為什么會(huì)比女老師還溫柔？我一時(shí)不知該怎么回應(yīng)她，于是反問(wèn)她：“那么你喜歡老師溫柔的跟你們講話呢？還是喜歡老師跟你們嚴(yán)厲的講話呢？”

“當(dāng)然喜歡對(duì)我們溫柔的老師啦！”小蔚源說(shuō)道。

“對(duì)啦！老師就是想做你們喜歡的老師啊！”我這樣對(duì)她說(shuō)。

下課回到辦公室，我開(kāi)始思考：難道自己在學(xué)生面前真的很溫柔嗎？真的比女老師還要溫柔嗎？

記得上學(xué)期也有課代表對(duì)我說(shuō)，不要對(duì)他們班上的那些瘋狂男生太溫柔，要適當(dāng)?shù)陌l(fā)一發(fā)脾氣，如果不對(duì)他們發(fā)脾氣，他們會(huì)把我當(dāng)做一個(gè)永遠(yuǎn)都不會(huì)生氣的人。接著又話鋒一轉(zhuǎn)，但是也不希望王老師像個(gè)別老師一樣老發(fā)脾氣……

這樣看來(lái)，“溫柔的王老師”并不僅僅是個(gè)別學(xué)生的感覺(jué)和記憶了！

最近看到著名的詞人姚謙說(shuō)，他常常會(huì)問(wèn)自己,最吸引我的人是有怎樣特質(zhì)的，經(jīng)過(guò)不斷地思考探索后，唯一的答案就是溫柔。如果我也問(wèn)問(wèn)自己，記憶中最吸引我的，最令我懷念的老師有著怎樣的特質(zhì)呢？經(jīng)過(guò)不斷地思考探索，從小學(xué)的孫月英老師，到大學(xué)的任宗厚老師和張嘉瑋老師，發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)也和姚謙一樣，最吸引自己的老師，他們身上的共同特質(zhì)不也是溫柔嗎？

小學(xué)老師最讓我懷念的就是孫月英老師，孫老師是一個(gè)既溫柔又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮美蠋?。每次上課的時(shí)候她都很投入，很大聲，但是我們當(dāng)時(shí)這些不懂事的鄉(xiāng)村淘小子天天想的就是下課到操場(chǎng)去“練武術(shù)”，午休到河邊去捉青蛙……我們這些難以管教的淘小子讓她上了多少“火”啊！但是記憶里孫老師從來(lái)沒(méi)有打罵過(guò)我們?nèi)魏我粋€(gè)學(xué)生！后來(lái)她的嗓子啞了，還到城里做了扁桃體切除手術(shù)，若不是對(duì)教育事業(yè)投入了真感情，孫老師怎會(huì)有這樣的痛苦遭遇呢？同一個(gè)學(xué)校的教我們自然課的是一個(gè)高高胖胖的男老師，姓常。這個(gè)常老師可以因?yàn)槿魏我患∈露鴮?duì)學(xué)生拳腳相加，小學(xué)畢業(yè)20年了，但我清清楚楚的記得因?yàn)槲艺n堂上的一個(gè)溜號(hào)，被這個(gè)常老師狠狠地打了兩個(gè)耳光，這兩個(gè)耳光讓我一直記到現(xiàn)在，疼到現(xiàn)在。也是從那時(shí)起，我開(kāi)始思考假如自己做老師，一定要做一個(gè)對(duì)學(xué)生溫柔的男老師！做一個(gè)對(duì)學(xué)生和藹可親的男老師！

在師范畢業(yè)后，我來(lái)到了一所小學(xué)當(dāng)實(shí)習(xí)老師，那時(shí)候，每天就坐在班級(jí)里聽(tīng)不同的老師來(lái)上課。實(shí)習(xí)班級(jí)的英語(yǔ)老師是一個(gè)漂亮的女老師，有一次英語(yǔ)課上她抽查學(xué)生背誦英語(yǔ)短文，但叫起來(lái)的同學(xué)中有兩個(gè)沒(méi)有完全背下來(lái)，這位女老師一生氣就讓全班同學(xué)一個(gè)一個(gè)地背，最后全班同學(xué)都輪完了，共有十四名同學(xué)沒(méi)全背下來(lái)。這位年輕的女老師非常氣憤地說(shuō)：“站起來(lái)的同學(xué)都給我到過(guò)道站著去！”然后數(shù)了一數(shù)，對(duì)其他同學(xué)說(shuō)：“大家看這十四頭豬多光榮、多自豪。”這時(shí)有一個(gè)女生憋不住笑出了聲，這位女老師惡狠狠地對(duì)她說(shuō)：“挺大個(gè)女生不要臉，不知害羞??？別看你戴個(gè)眼鏡看著挺有學(xué)問(wèn)，其實(shí)啥也不是，跟豬一樣！”聽(tīng)到這里，坐在學(xué)生當(dāng)中的我深深地感到一種悲哀。這種冷冰冰硬邦邦的訓(xùn)斥，簡(jiǎn)直不把學(xué)生當(dāng)人看待，難怪學(xué)生心里不服氣，背地里都說(shuō)這位老師的壞話。也是從那時(shí)起，我開(kāi)始發(fā)誓自己未來(lái)一定要做一個(gè)對(duì)學(xué)生溫柔的男老師！做一個(gè)對(duì)學(xué)生和藹可親的男老師！

高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子, 孩子就愛(ài)他。只有愛(ài)孩子的人, 他才可以教育孩子?！?/p>

泰戈?duì)栒f(shuō)：“不是錘的敲打，而是水的載歌載舞，這樣才使粗糙的石頭變成了美麗的鵝卵石。”

溫柔不是天生的，更不是女人的專利，而是在觀念支配下修煉得來(lái)的智慧和能力，是一種愛(ài)的情懷，是一種愛(ài)的能力。是的！我愿意做一個(gè)溫柔的男老師，我愿意溫柔的對(duì)待我教過(guò)的每一個(gè)孩子，用溫情去打動(dòng)他們，發(fā)揚(yáng)他們心中的真、善、美，讓美的事物喚起那種感覺(jué)，溫溫的、柔柔的……