雨凡

曾幾何時，“世界一流”成為各行各業(yè)的時尚用詞，一些中國大學(xué)也以歐美的一流大學(xué)為追趕目標。

筆者認為，中國大學(xué)不是“辦在中國”，而是“長在中國”。各國大學(xué)的差異很大程度上是歷史形成的，不是想改就能改，只能在歷史提供的舞臺上表演。而就目前中國大學(xué)的現(xiàn)狀而言，首先是明白自己腳下的歷史舞臺，尋找適合自己發(fā)展的道路，而不是忙著制訂進入“世界一流”的時間表。

再說，大學(xué)是否“世界一流”，除了可見的數(shù)字（科研經(jīng)費、獲獎數(shù)目、名家大師、校園面積、師生比例等）外，還得看其對本國社會進程的影響及貢獻。大學(xué)是容納探索和思想開放的地方，它鼓勵人們不是功利性地而是為了理性而利用理性，它提供一種氣氛使哲學(xué)懷疑不至被道德風尚和占上風的勢力嚇倒，它保存?zhèn)ゴ蟮男袨?、偉大的人物和偉大的思想，以使對潮流的挑?zhàn)和質(zhì)疑能夠得到滋養(yǎng)。

筆者曾批評如今熱鬧非凡的“大學(xué)排名”，認定其對于中國大學(xué)的發(fā)展，弊大于利。排名只能依靠數(shù)字，而數(shù)字是很容易造假的；以為讀書人都講“仁義禮智信”，那是低估了造假的巨大收益，而高估了道德的約束力。即便是老實人，拒絕弄虛作假，可你潛意識里，著力于生產(chǎn)“有效的”數(shù)字，必定扭曲辦學(xué)方向。“大學(xué)排行榜”的權(quán)威一旦建立，很容易形成巨大的利益鏈條。在筆者看來，此舉將泯滅上下求索、特立獨行的可能性。好大學(xué)必須有個性，而那些“與眾不同”的部分，恰好無法納入評價體系。“趨利避害”是人的天性，大學(xué)也不例外。久而久之，大學(xué)將日益趨同。差的大學(xué)可能得到提升，可好大學(xué)將因此而下降。這就好像辯論比賽，裁判稱，按照規(guī)則，去掉一個最高分，去掉一個最低分，其余的平均。這被抹去的“最高分”，可能是偏見，也可能是創(chuàng)見。當你一次次被宣布“工作無效”，不計入總成績，自然而然地，你就會轉(zhuǎn)向，變得日漸隨和起來。當然，你也可以固執(zhí)己見，可那就成為“烈士”了。

所謂爭創(chuàng)“世界一流”，這么一種內(nèi)在兼外在的壓力，正使得一些大學(xué)變得躁動不安、焦慮異常。好處是舉國上下，全都努力求新求變；缺點則是不夠自信，難得有發(fā)自內(nèi)心的保守與堅持。其實，所有理想型的論述，在實際操作中，都必須打折扣。所謂“非此即彼”或“不全寧無”，只適合于紙上談兵。今天中國，不僅僅是“開放”與“保守”之爭，在“接軌”與“閉關(guān)”之外，應(yīng)該還有第三、第四條路可供選擇。

全球化時代的大學(xué)，并非“自古華山一條路”，而很可能是“條條大路通羅馬”。對此，我們必須保持必要的警惕。如果連標榜“獨立”與“創(chuàng)新”的大學(xué)都缺乏深刻的自我反省能力，那就太可怕了。