李辛欣 婁開生

摘 要：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為世界最古老的文明之一，也是中華民族寶貴的“文化遺產(chǎn)”，而高校思想政治教育與中華傳統(tǒng)文化有深刻關聯(lián)性， 當中華傳統(tǒng)文化與大學生的思想政治教育相碰撞，如何將兩者很好的銜接、融合，是高校輔導員在教育中必須面對的重要問題。本文從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化視角下的高校輔導員育人工作的內(nèi)涵、意義著手，探討運用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化開展高校輔導員育人工作的路徑。

關鍵詞：高校;中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;輔導員;育人

中圖分類號：G641文獻標識碼：A 文章編號：1009 — 2234（2019）07 — 0155 — 03

一、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化視角下的高校輔導員育人實踐工作的內(nèi)涵

“所謂中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，就是中華民族長期發(fā)展過程中形成的、有著積極的歷史作用、至今具有重要價值的思想文化。簡而言之，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華傳統(tǒng)文化的精氣神所在，是體現(xiàn)中華民族精神的最具價值內(nèi)涵的本質(zhì)?！闭缌暯娇倳浰f，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“在思想上有大智，在科學上有大真，在倫理上有大善，在藝術上有大美，是中國傳統(tǒng)文化中的精華部分。”中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族寶貴的“文化遺產(chǎn)”。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育所涵蓋的人文精神、職業(yè)精神、公共精神、法律精神和擔當意識、愛國情懷、社會風尚、榮辱觀念，到現(xiàn)在仍有強大生命力和深刻啟示意義。它是深化中國特色社會主義教育和中國夢的宣傳教育的重要組成部分。它為高校輔導員開展育人工作、落實立德樹人的根本任務奠定了堅實的基礎。

二、從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化視角看高校輔導員育人實踐工作的意義

（一）端正大學生三觀，完善大學生人格。

習近平說：“中國傳統(tǒng)文化博大精深，學習和掌握其中的各種思想精華，對樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀很有益處。”“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e了，剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好?！薄Ｖ腥A民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在幫助塑造當代大學生“三觀”和倫理美德認識方面發(fā)揮著重要的作用。大學生處于價值觀形成的重要階段，輔導員有責任引導學生從積極的角度思考和解決問題，并幫助學生樹立正確的價值觀、人生觀以及世界觀。我國的傳統(tǒng)文化是博大精深的，中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化需要傳承下去，也需要根據(jù)實際情況進一步改進和創(chuàng)新。當代大學生有責任和義務承擔起傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的任務。提高傳承和創(chuàng)新意識，增強愛國主義情懷及國家責任感，幫助大學生樹立正確的思維與觀念，使大學生更好的認識自我、認識生活、認識社會、認識國家。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育可以彌補思想政治教育中的不足。中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化教育主張以道德的最高標準約束自己的行為舉止，提高自身修養(yǎng)，贏得他人尊重，并在潛移默化中以一己之力去影響周圍的人。這種教育理念是傳統(tǒng)文化教育的主要奮斗目標。在育人過程中， 輔導員不僅要關注學生的學業(yè)成績情況，還要教育學生如何做人，如何在與人交往中表現(xiàn)自己和尊重他人，以得到他人的尊重。這些多年來扎根于中國人思想里的教育理念，已經(jīng)深深植根于我們每一個中國人的骨髓中。

（二）提高輔導員自身素質(zhì)，提升育人實效。

高校輔導員是大學生思想政治教育的中堅力量，應努力成為大學生的人生導師和健康成長的知心朋友。作為學生工作隊伍中的一員，輔導員應堅持教育者應先受教育，認真學習和理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神，掌握各種中華傳統(tǒng)文化的思想精髓，有意識地利用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)精神世界，促進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校的傳播和發(fā)展，不斷加強中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信的道路，為弘揚中華傳統(tǒng)文化，在新形勢下發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育功能，更好地培養(yǎng)社會主義合格的建設者和可靠的接班人。

《關于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》全面系統(tǒng)地規(guī)劃了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化復興的總體思路和具體措施，有人指出，要將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“貫穿國民教育始終”、“把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化全方位融入思想道德教育、文化知識教育、藝術體育教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)”。可以看出，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化必須有機地融入高校輔導員育人工作中，能將中華文化的優(yōu)秀文化與大學生的生活緊密結合起來，在生活中以文化引領人，運用優(yōu)秀文化相關知識做好學生的思想政治工作，貫徹落實“立德樹人”的根本任務。因此，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有效地與高校輔導員育人工作相結合，不僅是輔導員自我發(fā)展的內(nèi)在必然需求，更是增強育人實效的必要手段。

三、運用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化開展高校輔導員育人實踐的路徑

（一）輔導員掌握意識形態(tài)工作的話語權

1.堅持正確的輿論導向。

輔導員要自覺承擔提高學生媒介素養(yǎng)、規(guī)范學生輿論行為的重任，加強培養(yǎng)學生的自律意識，底線意識和法制意識，要求學生增強甄別能力，抵制新媒體媒介的傳播帶來的錯誤思想觀念對學生造成的負面影響，增強與大學生的互動，更好地為大學生服務，增強社會主義核心價值觀的認同感，確保學生健康成長。同時，高校輔導員必須堅持正確的輿論導向，占領高校育人陣地，注重大學生全面發(fā)展，堅持以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以思想道德建設為基礎，以思想政治教育為抓手，貼近生活、貼近校園、貼近當代大學生，努力縮小中華文化和思想政治教育與學生的距離，增強育人的針對性、實效性和吸引力、感染力。

2.加強網(wǎng)絡文化建設。

輔導員應充分利用班級微信、微博、App應用等公眾媒體，以及自媒體等新形勢，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)平臺的優(yōu)勢，在學校和大學生群體的基礎上，廣泛傳播優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的發(fā)展，使中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化可以為大學生的發(fā)展保駕護航。輔導員可以通過在線輿情分析，及時了解和關注學生的思想和興趣所在。進一步加強班級新媒體平臺建設，建立“學風建設”“文化宣講”“榜樣育人”等網(wǎng)絡欄目，創(chuàng)建網(wǎng)上工作陣地，整合信息發(fā)布、宣傳學習、交流互動，充分利用新媒體的獨特優(yōu)勢和教育工作進行深度整合。網(wǎng)絡文化的建設不應局限于文章、網(wǎng)頁、視頻，還應包括大學生中流行的各種藝術手段和方法，如書法、音樂和藝術。以生活化、流行化、多樣化、大眾化的方式表達中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，滿足學生的多元化需求，進而增強大學生思想政治工作的吸引力和影響力。

（二）培育和踐行社會主義核心價值觀。

認真學習貫徹教育部《完善中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化教育指導綱要》的精神，在大學生中認真開展中華傳統(tǒng)文化教育。中華文化中所彰顯的的家國情懷、社會關懷和個人的人格修養(yǎng)等，是社會主義核心價值觀教育的重要資源。

1.抓住重要節(jié)點，開展主題活動。

高校輔導員要培養(yǎng)學生敏銳的感知力，緊緊抓住傳統(tǒng)節(jié)日、建國、建黨等重要時間節(jié)點，組織開展形式多樣、內(nèi)容豐富的專題活動，輔導員借助這一契機幫助學生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深刻內(nèi)涵，激發(fā)大學生傳承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識，更好地深化對社會主義核心價值觀基本內(nèi)涵的認識，進一步體會社會主義核心價值觀的精神魅力。

2.依托課堂教學，注重課程滲透。

課堂教學有利于將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進行系統(tǒng)化、理論化和科學化地傳授和教育，這是當代大學生開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育最直接、最便捷、最有效的途徑之一。高校應堅持以課堂教學為主渠道，在傳統(tǒng)文化教育納入高校思政課中，將社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容有機融入到毛概、思修等課程中;作為大學生思想政治教育的主力軍，輔導員應該在課堂上教授傳統(tǒng)文化必修課，在課堂中穿插古典詩歌、古代經(jīng)典散文等內(nèi)容，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德、優(yōu)良家風、家訓、民族精神等內(nèi)容納入校本課程，將傳統(tǒng)文化教育與核心價值觀培養(yǎng)相結合，培養(yǎng)學生自覺學習中國傳統(tǒng)文化的意識;讓大學生們自覺在課堂教學中接受社會主義核心價值觀的熏陶，增強大學生思想政治教育的實效性。

3.立足學生社團，研習傳統(tǒng)文化。

學生社團是高校中最貼近大學生的學生組織之一，高?？梢詫W生社團活動作為載體開展傳統(tǒng)文化教育，輔導員可以作為社團指導教師，指導社團負責人，根據(jù)大學生關注的熱點、難點問題，安排專門的課時教授中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，將經(jīng)典作品、音樂會和優(yōu)雅藝術帶入校園，陶冶大學生的情操，不斷提高大學生判斷善惡、美丑、真假的以及鑒別黑白、是非的能力，力爭讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為當代大學生所必須遵循的自然法則，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中所倡導的美德以“潤物細無聲”的方式滲透到大學生的一言一行和心中。

（三）加強思想道德建設

1.重視榜樣教育，注重價值宣傳。

進一步落實《關于在各級各類學校中推動培育和踐行社會主義核心價值觀長效機制建設的意見》，結合中國大學生年度人物評選活動，在班級中，評選出踐行社會主義核心價值觀的優(yōu)秀個人和集體，發(fā)揮新時期大學生先進典型的示范作用，將優(yōu)秀大學生的典型事跡宣傳到其他學生之中， 在學校范圍內(nèi)進行各種形式的宣傳。這些優(yōu)秀學生為其他普通同學樹立了標桿，借助朋輩效應，使優(yōu)秀的學生擴大自身影響力，充分發(fā)揮典型榜樣的示范推動作用，輔導員借助這種潤物細無聲的方式對普通學生進行思想政治教育，發(fā)揮評選活動的激勵功能，努力提高當代大學生的學習水平和綜合能力，以培養(yǎng)符合時代發(fā)展和社會需要的大學生。

2.樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀。

在高校中開展深入、持久、生動的愛國主義宣傳教育和紅色教育，讓愛國主義精神牢牢扎根于廣大青少年學生心中，培養(yǎng)愛國之情、砥礪強國之志、實踐報國、精忠效國。新時代，我們需要更加堅定的文化自信，而這種自信來自于學校日常的教育與熏陶。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是對我們這個國家和民族的重大支撐，中華文化綿延了五千年。加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，能夠引導青年大學生們更加全面更加準確地認識中華民族的基本國情、歷史遺跡、文化積淀，對于大學生們認清中國特色社會主義的歷史必然性，堅定走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的理想信念，具有重大而深遠的歷史意義。

3.培養(yǎng)學生的社會責任意識、規(guī)則意識、奉獻意識。

作為當代大學生，應該自己對自己負責。要樹立“青年興則國家興，青年強則國家強”的觀點?！扒嗄暌淮欣硐搿⒂斜绢I、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。中國夢是歷史的、現(xiàn)實的，也是未來的;是我們這一代的，更是青年一代的。中華民族偉大復興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實?！币訌姶髮W生的責任感、規(guī)則意識、奉獻精神，首先，輔導員必須幫助大學生樹立明確的理想，將個人理想融入到中華民族復興的社會理想中去。大力宣傳理想和信念，培養(yǎng)和樹立當代大學生正確的世界觀、價值觀、人生觀。其次，輔導員應鼓勵大學生走出校園、深入社會，參加課內(nèi)外的各種社會實踐活動，將知、情、行相統(tǒng)一。

總之，高校輔導員應該深刻理解中華傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵與精神，高校輔導員肩負著為社會培養(yǎng)全面發(fā)展、身心健康的人的重任，采取有效措施加強育人工作道阻且長。

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〔責任編輯：侯慶?！?/p>