張麗杰

（唐山市婦幼保健院呼吸重癥科，河北 唐山 063000）

對患兒進行學(xué)齡期支氣管哮喘（bronchial asthma）治療時，需對患兒進行長時間的常規(guī)治療。學(xué)齡期支氣管哮喘患兒氣道高反應(yīng)性相關(guān)是本病主要病因。針對學(xué)齡期支氣管哮喘的臨床特點對患兒采用心理行為干預(yù)進行自我管理?；诖?，我院特選取了2016年 11月至2018年10月就診的80例學(xué)齡期支氣管哮喘患兒進行研究，取得了良好的效果。其中在40名病例中利用心理行為干預(yù)自我管理對學(xué)齡期支氣管哮喘進行自我管理，取得較為穩(wěn)定良好的療效?，F(xiàn)做如下報道。

1 資料與方法

1.1 一般資料：選取我院2016年 11月至2018年10月就診的80例學(xué)齡期支氣管哮喘患兒進行對照性測試，隨機分為兩組即對照組與研究組，每組40例患兒。對照組：患兒年齡6～18歲，平均年齡（12.0±3.15），男患兒14例，女患兒16例。研究組；患兒年齡6～17歲，平均年齡（11.5±3.16），男患兒17例，女患兒13例。本次選取的80例患兒在進行研究前均已知情，此外均由檢查后確診，兩組患兒除治療方式不同以外，其他各方面均無對比意義（P＞0.05）。

1.2 方法：對照組患兒按照常規(guī)自我管理方式進行自我管理。研究組自我管理主要包含：對患兒病情進行密切監(jiān)護，尤其注意患兒呼吸道狀態(tài)的檢測，對患兒進行耐心的解釋病情，幫助患兒對病情認知提升，更加有效的收集患兒病情數(shù)據(jù)[1]；對患兒進行相關(guān)輔導(dǎo)與心理關(guān)懷，多于病患進行交流，使患兒明確病情，積極配合治療，并對患兒親屬進行相關(guān)教育，減少患兒受到的刺激[2]；進行給藥幫護，提前使患兒明確藥物服用時間以及服用劑量，知曉其不良反應(yīng)，密切觀察其服藥狀況，并及時根據(jù)住院醫(yī)師的醫(yī)囑進行調(diào)整[3]；幫助患兒進行康復(fù)治療[4]；對行動不便、長期臥床的患兒幫助其進行運動，促進患兒康復(fù)，防止患兒肌肉萎縮[5]。

1.3 觀察指標：使用不同的治療方法對兩組患兒進行治療以后，首先對臨床自我管理效果進行觀察統(tǒng)計，并對其結(jié)果進行分析[7]。再對臨床自我管理后研究組與對照組的自我管理滿意度進行統(tǒng)計[8-9]。由專人結(jié)合患兒的實際情況進行統(tǒng)計[10-12]。

1.4 統(tǒng)計學(xué)方法：在本次的研究分析中，對數(shù)據(jù)進行分析時，使用的軟件是SPSS18.0，采用χ2對計數(shù)的資料進行檢驗，用t對計量進行檢驗，數(shù)據(jù)之間的差異使用P值來分析。

2 結(jié)果

2.1 臨床自我管理效果：使用兩種不同的自我管理方法對兩組患兒進行自我管理以后，其自我管理臨床效果對比見表1。

通過對表1的觀察可以得出，在自我管理臨床效果對比上研究組患兒的自我管理總有效率為95.00%，對照組患兒的自我管理總有效率為72.50%，在其自我管理總有效率上研究組明顯優(yōu)于對照組，兩組之間的差異具有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05）。

表1 心理行為干預(yù)方式下兩組患兒的自我管理臨床效果對比

2.2 自我管理滿意度：研究組與對照組進行自我管理時，具體自我管理滿意度表現(xiàn)見表2。

表2 兩組患兒的自我管理滿意度對比

通過對表2的觀察可以得出，研究組患兒的自我管理滿意率為97.50%，對照組患兒的自我管理滿意率為72.50%，在其自我管理滿意度上研究組明顯優(yōu)于對照組，兩組之間的差異具有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05）。

3 討 論

學(xué)齡期支氣管哮喘患兒主要多在夜間和（或）清晨發(fā)作、加劇，多數(shù)患者可自行緩解或經(jīng)治療緩解。臨床上其應(yīng)與左心衰竭引起的喘息樣呼吸困難與慢性阻塞性肺疾病相鑒別。綜上所述，在治療學(xué)齡期支氣管哮喘的過程中對部分病患對其運用心理行為干預(yù)的自我管理方式，效果明顯，有效地提升了患兒的生活質(zhì)量。利用不同干預(yù)自我管理方式的自我管理可使學(xué)齡期支氣管哮喘患兒減緩其病痛，可在臨床治療過程中進行廣泛推廣。