摘 要：大學(xué)生作為中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，核心價(jià)值觀教育問題至關(guān)重要。高校圖書館環(huán)境優(yōu)雅，藏書豐富，是十分理想的學(xué)習(xí)場所，是對(duì)大學(xué)生開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的主陣地之一。高校圖書館要發(fā)揮育人功能，結(jié)合實(shí)際，開展學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)，提升圖書館服務(wù)的內(nèi)涵，對(duì)學(xué)生進(jìn)行弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。

習(xí)近平總書記指出：“青年的價(jià)值取向決定了未來整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要?！备咝D書館是大學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場所，如何發(fā)揮圖書館的功能，開展富有圖書館特色的活動(dòng)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，本文以云南保山學(xué)院為例進(jìn)行探討。

一、高校圖書館的功能

公共圖書館類似義務(wù)教育是一種人們有權(quán)普遍享受的公共機(jī)構(gòu)。普享性對(duì)公共圖書館至關(guān)重要，它是公共性的基礎(chǔ)。聯(lián)合國科教文組織的公共圖書館宣言對(duì)此有專門的規(guī)定：“公共圖書館提供無私的服務(wù)， 不因年齡、種族、性別、信仰、國籍、語言及社會(huì)地位而有差異?！北ＷC人們對(duì)公共圖書館的普享權(quán)，克服各種各樣的歧視性服務(wù)，這些工作是圖書館公共性質(zhì)的必然要求。

高校圖書館除有普享性功能外，最重要的功能就是思想道德教化功能。在2015年教育部印發(fā)的《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程》中規(guī)定，高校圖書館是校園文化和社會(huì)文化建設(shè)的重要基地。圖書館應(yīng)充分發(fā)揮在學(xué)校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新中的作用。《規(guī)程》充分法律肯定了我國高校圖書館思想道德教化功能的合理性。圖書館是高校教學(xué)的三大陣地之一，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的“第二課堂”發(fā)揮好主渠道的作用十分重要。高校圖書館擁有豐富的紙質(zhì)圖書和電子圖書資源，大學(xué)生通過閱讀、借閱館藏、文獻(xiàn)檢索，從國家層面、社會(huì)層面和個(gè)人層面的核心價(jià)值觀的資料中，得到啟發(fā)，使學(xué)生在接受知識(shí)的同時(shí)，逐步提升對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)。圖書館育人功能的發(fā)揮不是被動(dòng)的，而是要通過工作人員結(jié)合高校“全員育人、全過程育人、全方位育人”和“十大育人體系”中的服務(wù)育人，通過相應(yīng)的環(huán)境、制度、資源和系列活動(dòng)，達(dá)到潤物細(xì)無聲的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育效果。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上指出，高校要認(rèn)真思考為誰培養(yǎng)人？培養(yǎng)什么樣的人？怎樣培養(yǎng)人？高校圖書館在當(dāng)下應(yīng)該以立德樹人、弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為根本任務(wù)，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

二、開展以愛國主義為核心的主題教育

中華民族5000年的發(fā)展歷史證明，任何一個(gè)時(shí)代都具有不同的愛國主義情懷。愛國主義是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要組成部分，中華民族要實(shí)現(xiàn)建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧美麗的現(xiàn)代化國家的偉大夢想，青年大學(xué)生必須擔(dān)負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。在圖書館開展各種形式的愛國主義教育活動(dòng)，提高大學(xué)生對(duì)國家強(qiáng)盛、民族復(fù)興的認(rèn)識(shí)，提高大學(xué)生對(duì)民族、國家、中國特色社會(huì)主義制度的認(rèn)同感十分重要。近年來，在資金緊張的情況下，作為邊疆高校的圖書館，經(jīng)過不懈努力，在圖書館建設(shè)了云南省滇西抗戰(zhàn)史料研究基地和滇西抗戰(zhàn)民俗博物館，依托云南滇西抗戰(zhàn)主戰(zhàn)場這一實(shí)際，不斷豐富滇西抗戰(zhàn)學(xué)術(shù)研究史料，收藏與戰(zhàn)爭有關(guān)的實(shí)物，豐富特色館藏。圖書館每年組織一次滇西抗戰(zhàn)學(xué)術(shù)研討會(huì)，安排學(xué)生代表、圖書館文明讀者參與整個(gè)學(xué)術(shù)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生研讀史料，撰寫學(xué)術(shù)論文，聽取學(xué)術(shù)報(bào)告，與專家交流互動(dòng)。近年來參與的學(xué)生達(dá)1000多人，既培養(yǎng)學(xué)生哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究思維，又對(duì)大學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。圖書館每年組織新生入館學(xué)習(xí)和教育，除讓學(xué)生了解藏書和借閱的基本知識(shí)，主要是帶領(lǐng)學(xué)生參觀滇西抗戰(zhàn)民俗博物館，民俗博物館近5000件的藏品，使近2萬學(xué)生全面了解在滇西抗戰(zhàn)中，中國共產(chǎn)黨、中國遠(yuǎn)征軍、滇西軍民團(tuán)結(jié)一致，同仇敵愾，浴血奮戰(zhàn)，保家衛(wèi)國的愛國主義情懷，創(chuàng)造了在中國抗日戰(zhàn)爭中最早全殲日軍、收復(fù)失地的戰(zhàn)績，為中國全面取得抗戰(zhàn)勝利鼓舞了士氣，為第二次世界大戰(zhàn)太平洋戰(zhàn)場打敗日本法西斯作出了重要貢獻(xiàn)。

三、開展以立德樹人為核心的主題教育

在高校體現(xiàn)“立德樹人”根本任務(wù)，主要是把社會(huì)主義核心價(jià)值觀整合到國家目標(biāo)、社會(huì)理想與個(gè)人修養(yǎng)之中，是個(gè)體成功、社會(huì)進(jìn)步與國家富強(qiáng)的統(tǒng)一，是對(duì)我國高等教育需要培養(yǎng)什么人的本質(zhì)規(guī)定。它超越了傳統(tǒng)的智育與德育要求，將德育置于教育的最高地位。改變“只教不育”的錯(cuò)誤做法，以正確價(jià)值觀為導(dǎo)向培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)體習(xí)性、人格品質(zhì)、社會(huì)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)精神。圖書館結(jié)合培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的人才，開展了七屆“書香校園”文化藝術(shù)節(jié)，內(nèi)容豐富多彩：一是開展“走向閱讀社會(huì)”活動(dòng)。在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)盛行的時(shí)代，青年人容易盲目跟風(fēng)，形成偏于浮躁的心態(tài)?！翱觳臀幕钡难找踩菀资谷司窒拊凇耙曈X”時(shí)代，讀書流于膚淺和功利。過濃的速讀實(shí)用主義致使大學(xué)生在選擇圖書的時(shí)候，偏于實(shí)用和功利，而忽略傳遞智慧、開啟思想、承接傳統(tǒng)、發(fā)揚(yáng)經(jīng)典等方向的閱讀，以致人文知識(shí)積累匱乏，直接導(dǎo)致發(fā)散力、想象力、創(chuàng)造力和耐挫力的缺失?；顒?dòng)要求學(xué)校讀者協(xié)會(huì)成員和廣大師生人人讀書，讓讀書成為一種生活常態(tài)和每日習(xí)慣，鼓勵(lì)廣大師生多閱讀、多思考，推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)提升與校園文化建設(shè)。二是開展“我與你的溫暖相遇”征文活動(dòng)。目的在于活躍校園氣氛，豐富學(xué)生課余生活，提升校園文化韻味，讓師生共同分享文字語言的美妙及創(chuàng)作帶來的樂趣，同時(shí)也是為了進(jìn)一步提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)和寫作水平，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，展現(xiàn)自我風(fēng)采，加強(qiáng)文化交流，推動(dòng)“省級(jí)文明校園”建設(shè)。三是開展演講比賽活動(dòng)。結(jié)合弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題，通過演講比賽，可以訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維，鍛煉演講能力和表達(dá)能力，進(jìn)一歩幫助學(xué)生鼓起勇氣，揮灑激情，用自己的青春在舞臺(tái)上書寫屬于自己的美麗篇章，增強(qiáng)自信和自我認(rèn)同感，提高綜合素質(zhì)。更重要的是，深化師生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀深刻內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生全面發(fā)展，力爭做一個(gè)有思想的合格的當(dāng)代大學(xué)生。四是開展系列學(xué)術(shù)講座、報(bào)告會(huì)活動(dòng)。邀請(qǐng)省內(nèi)外專家，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主題，從學(xué)理上闡釋，曉之以理，動(dòng)之以情。應(yīng)用大量的學(xué)術(shù)信息，使師生深刻把握社會(huì)主義核心價(jià)值觀是凝聚社會(huì)共識(shí)的最大“價(jià)值公約數(shù)”，它的深刻內(nèi)涵為我國國家發(fā)展進(jìn)步、社會(huì)安定團(tuán)結(jié)、人民誠信友愛指明方向。

總之，弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校全員、全過程、全方位發(fā)力，圖書館除做好服務(wù)性的本職工作外，結(jié)合特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)，為學(xué)校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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作者簡介：

段紅英，云南昌寧，保山學(xué)院，助理館員，本科，圖書館管理，保山學(xué)院圖書館。