陳磊　田運(yùn)　張凱亮　崔平

摘 要：本著以探究實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室程管理系統(tǒng)的智能化、節(jié)約勞動(dòng)力、提高教學(xué)質(zhì)量、提升教育戰(zhàn)略為目標(biāo)，提出一個(gè)驅(qū)動(dòng)型實(shí)踐教學(xué)過(guò)程機(jī)制管理的模型。本系統(tǒng)采用SSM框架及關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)MySQL，編碼主要采用Java編程語(yǔ)言及JSP語(yǔ)言，共同實(shí)現(xiàn)了一個(gè)驅(qū)動(dòng)型實(shí)踐教學(xué)過(guò)程機(jī)制管理系統(tǒng)，該系統(tǒng)具有個(gè)人中心、學(xué)生成績(jī)信息管理、實(shí)驗(yàn)室考勤管理等功能。驅(qū)動(dòng)型實(shí)踐教學(xué)過(guò)程機(jī)制管理系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)，既為促進(jìn)師生更好交流提供了一個(gè)有利的環(huán)境，又在實(shí)驗(yàn)室教學(xué)方面發(fā)揮了不容小覷的作用。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室過(guò)程管理的同時(shí)，朝著提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量的目標(biāo)努力，更是推動(dòng)我國(guó)在高校實(shí)驗(yàn)課程教育方式上采取基于網(wǎng)絡(luò)模式方式的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)教學(xué);MySQL;Java;SSM

1 課題研究背景及意義

計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及信息化技術(shù)的迅猛發(fā)展，使得互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)很好地融入到了我們的工作、生活及教育中。特別體現(xiàn)在高校這方面，互聯(lián)網(wǎng)及信息化技術(shù)正逐步和日常的教學(xué)管理實(shí)現(xiàn)較深層次的融合。比如讓學(xué)生在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)滿(mǎn)一定的課時(shí)才給相應(yīng)的學(xué)分等等，這些都是建立在網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上的部分實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)用。不能展現(xiàn)出實(shí)驗(yàn)室教學(xué)管理方式占有的很明顯優(yōu)勢(shì)。

本文以驅(qū)動(dòng)型實(shí)踐教學(xué)過(guò)程機(jī)制管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)為對(duì)象進(jìn)行研究，去探究驅(qū)動(dòng)型實(shí)踐教學(xué)過(guò)程機(jī)制管理中的如何提高規(guī)范化、高效率、智能性、節(jié)約勞動(dòng)力問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)是院校作為針對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐的優(yōu)良途徑，應(yīng)在加強(qiáng)自身管理與產(chǎn)生效益的方面得到更好地管理與發(fā)揮。所以，基于一直在不斷發(fā)展的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與實(shí)驗(yàn)室教學(xué)的綜合發(fā)展，提出了一個(gè)B/S（Browser/Server）結(jié)構(gòu)的驅(qū)動(dòng)型實(shí)踐教學(xué)過(guò)程機(jī)制管理模型。

2 系統(tǒng)研究?jī)?nèi)容與目的

本系統(tǒng)所研發(fā)的這個(gè)驅(qū)動(dòng)型實(shí)踐教學(xué)過(guò)程機(jī)制管理系統(tǒng)是為了解決高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果不明顯，且因互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合不緊密而導(dǎo)致的實(shí)驗(yàn)室管理需加強(qiáng)的問(wèn)題，該平臺(tái)的主要功能模塊有人員管理、個(gè)人信息管理、學(xué)生成績(jī)信息管理、課程管理、資料管理、在線互動(dòng)答疑、作業(yè)管理、班級(jí)管理、考勤管理。

（1）本系統(tǒng)提供了資料管理功能，傳統(tǒng)的紙質(zhì)任務(wù)書(shū)、指導(dǎo)書(shū)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告分發(fā)給學(xué)生比較麻煩，本平臺(tái)中的上傳資料功能能提供上傳電子檔資料的功能，為學(xué)生和教師在上實(shí)驗(yàn)課的準(zhǔn)備工作與收發(fā)作業(yè)（實(shí)驗(yàn)報(bào)告等）提供了便捷，讓資料更容易管理。

（2）本系統(tǒng)提供了實(shí)驗(yàn)室考勤管理功能，為了提高學(xué)生上專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)課程的出勤率，考勤功能能督促學(xué)生學(xué)習(xí)，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率，并且能方便教師查看班級(jí)情況，修改學(xué)生的考勤狀態(tài)。

（3）本系統(tǒng)提供了一個(gè)在線互動(dòng)答疑平臺(tái)，學(xué)生在專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)課程的過(guò)程中，可以通過(guò)在線互動(dòng)答疑平臺(tái)與教師進(jìn)行互動(dòng)，解決疑難問(wèn)題，教師也能通過(guò)此系統(tǒng)與學(xué)生更深刻地教授知識(shí)。

3 系統(tǒng)需求分析

3.1 需求描述

本系統(tǒng)是一款適用于高校實(shí)驗(yàn)室的驅(qū)動(dòng)型實(shí)踐教學(xué)過(guò)程機(jī)制管理軟件，主要用于管理整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程以及提高教學(xué)效率，主要有以下幾個(gè)方面。

（1）該系統(tǒng)適用于各高校的實(shí)驗(yàn)課程，既能提高教學(xué)效率也能使得實(shí)驗(yàn)教學(xué)更深入人心。

（2）可以為教師和學(xué)生提供一套完整的考勤系統(tǒng)，學(xué)生進(jìn)行考勤，教師可以查看學(xué)生的考勤狀態(tài)，也能及時(shí)糾正一些學(xué)生考勤失誤的情況。

（3）該系統(tǒng)可以為教師和學(xué)生以及各種管理員提供上傳、下載資料的服務(wù)，為學(xué)生和教師在上實(shí)驗(yàn)課的準(zhǔn)備工作與收發(fā)作業(yè)（實(shí)驗(yàn)報(bào)告等）提供了便捷，讓資料更容易管理。

（4）該系統(tǒng)為教師和學(xué)生提供了一個(gè)可以互相交流答疑的平臺(tái)，學(xué)生在上專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)課程的過(guò)程中，可以通過(guò)該平臺(tái)與教師進(jìn)行即時(shí)溝通與討論。

3.2需求功能描述

驅(qū)動(dòng)型實(shí)踐教學(xué)過(guò)程機(jī)制管理系統(tǒng)共有以下九個(gè)功能。人員管理、個(gè)人信息管理、學(xué)生成績(jī)信息管理、課程管理、資料管理、在線互動(dòng)答疑、作業(yè)管理、班級(jí)管理、考勤管理。

（1）人員管理由超級(jí)管理員全權(quán)管理所有人員信息。

（2）個(gè)人信息管理中管理員、教師及學(xué)生分別能查看各自的信息，且能管理各自的信息。

（3）學(xué)生成績(jī)信息管理中教師具有管理學(xué)生成績(jī)權(quán)限、管理員及學(xué)生只有查看權(quán)限。

（4）課程管理中管理員有管理課程信息權(quán)限、教師及學(xué)生只有查看權(quán)限。

（5）資料管理有教師上傳任務(wù)書(shū)、教師上傳指導(dǎo)書(shū)、教師上傳實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式、學(xué)生上傳完成的實(shí)驗(yàn)報(bào)告、管理員可以上傳關(guān)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)的材料、教師下載任務(wù)書(shū)、教師下載指導(dǎo)書(shū)、教師下載實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式、教師下載學(xué)生上交的實(shí)驗(yàn)報(bào)告、學(xué)生下載任務(wù)書(shū)、學(xué)生下載指導(dǎo)書(shū)、學(xué)生下載實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式、管理員可以下載關(guān)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)的材料。

（6）在線互動(dòng)答疑中教師和學(xué)生有評(píng)論及答復(fù)的權(quán)限，管理員有論壇管理與帖子管理權(quán)限。

（7）作業(yè)管理有教師通過(guò)在課堂上口頭布置作業(yè)或者在在線互動(dòng)平臺(tái)上提出的問(wèn)題作為作業(yè)進(jìn)行布置給同學(xué)、學(xué)生提交完成后的作業(yè)、教師批改作業(yè)、管理員能對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行管理。

（8）班級(jí)管理有管理員管理班級(jí)信息、學(xué)生通過(guò)自己的個(gè)人信息管理中心進(jìn)行查看自己所在的班級(jí)信息。

（9）考勤管理有學(xué)生每次上實(shí)驗(yàn)課的時(shí)候進(jìn)行考勤、教師管理學(xué)生的實(shí)驗(yàn)課考勤、管理員管理學(xué)生的實(shí)驗(yàn)課考勤。

4系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

系統(tǒng)功能模塊如圖1所示。

5 系統(tǒng)測(cè)試

5.1系統(tǒng)測(cè)試目的

系統(tǒng)測(cè)試的目的是為了確保系統(tǒng)在預(yù)想的范圍內(nèi)進(jìn)行正常地運(yùn)行及解決問(wèn)題。有些問(wèn)題是比較明顯的，通過(guò)黑盒測(cè)試就能測(cè)試出來(lái)，有些問(wèn)題是比較隱性的，通過(guò)多次的不同角度的，甚至是換不同的環(huán)境進(jìn)行測(cè)試才能測(cè)試出來(lái)。為了使計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課程實(shí)驗(yàn)過(guò)程平臺(tái)能正常運(yùn)行且無(wú)明顯異常，系統(tǒng)測(cè)試是必要的。

5.2系統(tǒng)測(cè)試計(jì)劃

本次的系統(tǒng)測(cè)試計(jì)劃主要是基于系統(tǒng)需求分析中的各個(gè)需求進(jìn)行的，采用是黑盒測(cè)試中的邊界值分析測(cè)試法，測(cè)試的內(nèi)容主要是通過(guò)測(cè)試用例表來(lái)呈現(xiàn)。本次的測(cè)試用例表側(cè)重于正例測(cè)試，也就是說(shuō)從預(yù)期的結(jié)果進(jìn)行考慮，若測(cè)試結(jié)果達(dá)到預(yù)計(jì)效果，則是成功的，反之，則是有問(wèn)題的。

5.3系統(tǒng)測(cè)試內(nèi)容

1.用戶(hù)登錄測(cè)試

5.4系統(tǒng)測(cè)試結(jié)果

針對(duì)各個(gè)功能的模塊的測(cè)試結(jié)果進(jìn)行分析，本平臺(tái)的各個(gè)功能模塊的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)達(dá)到了需求中功能的要求。頁(yè)面上都能準(zhǔn)確且無(wú)誤地顯示相應(yīng)的數(shù)據(jù)，也能對(duì)相應(yīng)的數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)應(yīng)的處理及操作。所以，在功能實(shí)現(xiàn)方面，較好地實(shí)現(xiàn)了功能。但是在頁(yè)面外觀方面還是有一點(diǎn)缺陷，在實(shí)際的應(yīng)用環(huán)境中會(huì)盡力去完善。

6 結(jié)論

本文主要是描述了驅(qū)動(dòng)型實(shí)踐教學(xué)過(guò)程機(jī)制管理的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，包括緒論、需求分析、系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)、系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)測(cè)試等組成。系統(tǒng)要從一開(kāi)始的需求分析到最后的軟件測(cè)試，每一步都需要不斷的修改，最后才能確定。數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)是需要在實(shí)際編碼中思考不足之處更正數(shù)據(jù)庫(kù)表的字段和類(lèi)型，軟件測(cè)試使之貫穿整個(gè)項(xiàng)目，這樣才能減少后期的代碼量修改。

本系統(tǒng)使用面向?qū)ο蟮能浖こ谭椒?，通過(guò)分析與設(shè)計(jì)后總結(jié)以下優(yōu)點(diǎn)：

（1）系統(tǒng)應(yīng)用面向?qū)ο蠓治雠c設(shè)計(jì)方法，對(duì)同類(lèi)型軟件開(kāi)發(fā)的分析設(shè)計(jì)過(guò)程提供一定的參考。

（2）系統(tǒng)能夠科學(xué)、合理、有效的幫助管理員完成人員管理、班級(jí)管理等重要管理部分。

（3）系統(tǒng)的設(shè)計(jì)能夠兼容院校內(nèi)部其它的管理系統(tǒng)，系統(tǒng)中使用的數(shù)據(jù)大部分都可以在院校內(nèi)部通用，并不是獨(dú)立性的。

（4）系統(tǒng)采用純互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)，大大降低了對(duì)使用本平臺(tái)的用戶(hù)進(jìn)行培訓(xùn)過(guò)程中投入的人力與物力，所有的人員管理與班級(jí)管理、課程管理等都能夠在線完成相應(yīng)的操作。

（5）系統(tǒng)分有多個(gè)權(quán)限角色，根據(jù)不同的部門(mén)和不同的用戶(hù)分配相應(yīng)的權(quán)限，保障企業(yè)管理的安全，防止院校隱私及重要信息的泄露。

（6）系統(tǒng)采用模塊化設(shè)計(jì)，系統(tǒng)的功能能夠隨著院校實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展，添加相應(yīng)的功能，或者優(yōu)化一些功能，不必再次設(shè)計(jì)整個(gè)系統(tǒng)，節(jié)約成本。

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