黨曉韓

她，從陜西師大畢業(yè)后便與東上官結(jié)下了不解的情緣，先后在東上官鄉(xiāng)北里初中和東上官初中任教30年。悠悠30載，她擔任班主任24年，畢業(yè)班教學工作21年，語文教研組長14年，還兼任東上官初中校報《追夢》的責編，2014年至今，連年擔任九年級兩個班語文課的教學任務。雖然，她的腰椎有問題；雖然，她已經(jīng)年過半百。但是，她對工作卻總是那么熱情洋溢。就像一顆永不生銹的螺絲釘，無怨無悔的堅守在自己的崗位上。她愛學校，更愛學生。她是學校的標桿，教師的楷模，更是孩子們心中最喜愛的老師！她，就是我們東上官初中德高望重的馬秀英老師，我特別特別的崇拜她，從心底里崇拜！

2008年9月，秋高氣爽，果香菊黃，懷揣夢想，我走進了東上官初中的校園，在這里，我被許許多多的上中人感動著，更被馬老師感動著。

聽人說，馬老師1994年所帶的史地中考成績均平居全縣第一名，比第二名的實驗中學均平高出6分，受到縣教科局的表彰獎勵。當年，她還帶了初二語文，期末考試均平成績居鄉(xiāng)第一名。那時，教學條件和生活條件非常艱苦。平時測驗，題是自己出的，自己刻印的，往往熬夜到晚上12：00后。

聽人說，有一年，馬老師擔任班主任，班里有9個問題學生，特別難管。這些孩子，有的無父或無母，有的本身殘疾，有的是留守兒童。其中有4個孩子，在校外特別愛打架，犯了錯誤還威脅同學不準報告老師。馬老師真是管教有方。她利用班干部匯報、無記名投票、開班會、聯(lián)系家長、寫作文等形式，硬是把11個人見人恨的“刺兒頭”變成了人見人愛的“金豆豆”。

聽馬老師說，她曾經(jīng)帶過一個學生，學習成績中等，平時在班內(nèi)表現(xiàn)還可以，但是，每到考試前，他總是愛偷同學的書和筆記，一度在班內(nèi)引起了恐慌。有一次期末考試前，晚自習下后，那個偷書的學生離開教室后又二次返回教室，把手伸向了同學的課桌。馬老師發(fā)現(xiàn)了他，問他偷書的原因。那個學生哭著說：“我感覺自己學習成績不好，害怕別人瞧不起我，希望老師和父母夸贊我?！瘪R老師感覺孩子的出發(fā)點是好的，就沒有批評孩子，只是教育他要把精力放在學習上，還保證給他保密。愛能融化隔膜的堅冰，消除嫉妒和憎恨。從此后，那個孩子勤奮上進，以優(yōu)異的成績考上了高中，她的家人感激涕零。

有一次常規(guī)檢查，語文組有一位同志作文備課未分節(jié)，而且缺少作文指導和必要的數(shù)字統(tǒng)計，馬老師就找她談話，告訴他作文教學在語文教學中半壁江山的重要性。針對這種情況，馬老師還專門召開教研組會，曉之以理，動之以情，使全體語文教師真正認識到了作文備課的重要性。馬老師對自己要求更嚴格，50多歲了，備課工整認真，上課生動形象，勇于創(chuàng)新。

一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個有道德的人。馬老師只是一名普通的教師，但堅守教育事業(yè)30年，連年獲得優(yōu)秀班主任等榮譽稱號，多篇論文獲獎，撰寫的抒情詩《家鄉(xiāng)禮贊》被收入《頻陽詩編.新歌薈萃》和《曹村史話》，成績是驕人的，精神更是可貴的。

今年中考前，她給自己所帶的九五、九七班的學生寫了一篇告別書，特別感人。我在此只朗讀幾段：

只有離別時刻，才知道時光短暫；縱有萬語千言，難抒心中留戀……

這一年，你晨讀時書聲瑯瑯，上課時聚精會神，回答問題字正腔圓，自習課上冥思苦想……

還記得，“紅歌會”上你們引吭高歌的激情；還記得，擂鼓助威時你們颯爽的英姿；還記得，綠茵場上你們健兒的風采；還記得，“百日誓師”大會上你們昂揚的斗志……

這，就是一位人民教師愛生如子的赤誠，學生在她心中，教書育人是她的本分！

聽一聽我校書法家石文軍老師對馬老師的評價：“你從師大走來，把夢想與熱情傳遞。用過人的智慧在艱苦的環(huán)境中創(chuàng)造了優(yōu)美篇章，點亮了無數(shù)學子的心燈，勾畫了‘上中一片月，萬家燈火明的景觀。

今天，你依舊發(fā)憤忘食，樂以忘憂……”

悠悠30載，馬老師把自己最美好的時光奉獻給了人民教育事業(yè)，根根銀絲訴說著忠誠的情懷。春蠶到死絲方盡，我也希望自己以馬老師為榜樣，讓朗朗的讀書聲充滿詩情畫意，讓學生的壯志凌云飛翔在新時代！