范朝寬

一、教材分析及處理

《伴性遺傳》這一節(jié)，是新課標(biāo)教材必修2第二章第3節(jié)內(nèi)容?！渡镎n程標(biāo)準(zhǔn)》中提出本節(jié)要求是概述水平，內(nèi)容包括了伴性遺傳的概念、人類紅綠色盲、抗維生素D佝僂病和伴性遺傳在實踐中的應(yīng)用幾個教學(xué)知識點。本節(jié)教學(xué)設(shè)計為高三復(fù)習(xí)課，復(fù)習(xí)課的教學(xué)一定要體現(xiàn)出“復(fù)習(xí)”的特色，在注重夯實雙基的前提下，要避免出現(xiàn)新課式的重復(fù)，趨重避輕。再結(jié)合我校“問—講—練”教學(xué)模式。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識和技能

1.伴性遺傳的類型及特點

2.系譜圖中單基因遺傳病類型的判斷與分析

（二）過程和方法

1.通過對家族系譜圖進(jìn)行分析研究推導(dǎo)出遺傳病的遺傳方式。

2.通過遺傳圖解的學(xué)習(xí)，明白伴性遺傳的規(guī)律特點，初步運用遺傳規(guī)律解決一些遺傳現(xiàn)象。

（三）情感態(tài)度和價值觀

1.體驗科學(xué)家認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度及尊重科學(xué)的精神。

2.認(rèn)識遺傳病對人體健康的影響

三、重難點分析

1.重點：伴性遺傳的類型與特點

2.解決辦法：邏輯推理、科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。在教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生寫出男女各種基因型，分工合作搞清每種婚配類型色盲患者的比例。教師在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出伴性遺傳的規(guī)律，分別用正推和逆推的方法進(jìn)行歸納各種伴性遺傳的特點，充分理解伴性遺傳的規(guī)律。

3.難點：系譜圖中單基因遺傳病類型的判斷與分析

4.解決辦法：培養(yǎng)學(xué)生研究問題的能力。由學(xué)生先對系譜圖進(jìn)行討論，得出結(jié)論，并自己總結(jié)判斷的方法，教師加以總結(jié)，并即時進(jìn)行練習(xí)鞏固。

四、學(xué)情分析

學(xué)生在前面已學(xué)過減數(shù)分裂和基因與染色體的關(guān)系，已經(jīng)掌握基因分離定律和自由組合定律。在已有知識基礎(chǔ)上，進(jìn)行再鞏固和提升，并結(jié)合課堂的探究活動，對伴性遺傳現(xiàn)象進(jìn)行分析和總結(jié)。

五、教學(xué)過程

1、直接引入復(fù)習(xí)課題，通過一個思考題引入本節(jié)教學(xué)。

2、給出本節(jié)教學(xué)重難點：

重點：伴性遺傳的類型與特點

難點：系譜圖中單基因遺傳病類型的判斷與分析

（二）講授內(nèi)容

1、通過兩個例子給出伴性遺傳概念及類型

根據(jù)關(guān)鍵詞“性染色體”，“與性別有關(guān)”，簡單復(fù)習(xí)性別決定相關(guān)知識。

3、課件展示X，Y染色體的形態(tài)，引出伴性遺傳的幾種方式

4、以紅綠色盲為例分析總結(jié)版X隱性遺傳特點

（1）展示表格，讓學(xué)生根據(jù)表格內(nèi)容提示，填寫色盲相關(guān)的基因型。

（2）多媒體展示各種婚配方式。

（3）讓學(xué)生學(xué)出其中四種婚配方式的遺傳圖解，分析并總結(jié)學(xué)生在書寫遺傳圖解過程中存在的錯誤。

（4）多媒體展示四種婚配方式遺傳圖解，引導(dǎo)學(xué)生分析伴X隱性遺傳的特點。并提問讓學(xué)生總結(jié)出其遺傳特點。

（5）課件展示某色盲患者的家族系譜圖，提出相關(guān)問題，引導(dǎo)學(xué)生看圖思考。

（6）教師總結(jié)并要求學(xué)生理解記憶伴X隱性遺傳特點。

5、伴X顯性遺傳特點教學(xué)

（1）給出表格讓學(xué)生填寫抗維生素D佝僂癥相關(guān)基因型。

教師給出某抗生素D佝僂病患者家族系譜圖，分析伴X顯性遺傳特點。

教師總結(jié)伴X顯性遺傳特點及 實例

課件簡單介紹伴Y遺傳特點及實例

（學(xué)生看圖，思考并回答總結(jié)伴Y遺傳特點。）

伴性遺傳在實踐中的應(yīng)用

先通過分析雞的性別決定的題目引出安徽高考試卷家蠶的遺傳題目。

以提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考、分析、回答問題。

模塊小結(jié)

課件展示思考題，讓學(xué)生板書XY同源區(qū)段上的基因控制的性狀的基因型。

教師點評

同時留一課后思考題

9、要求學(xué)生根據(jù)學(xué)案上給出的系譜圖，判斷各屬于哪種遺傳方式，并總結(jié)判斷的方法

10、教師總結(jié)判斷的方法。

11、例題分析，教師通過相關(guān)問題，步步引導(dǎo)學(xué)生分析，得出答案，并要求學(xué)生總結(jié)做此類題目的解題方法 學(xué)生思考并回答教師提出的問題。