劉彩云 包慧娟

摘 要：本文通過闡述優(yōu)化演示文稿視覺效果時(shí)常用的三種方法，即：1.字體的選擇及文字排版2.版式布局3.色彩搭配，說明優(yōu)化演示文稿視覺效果對(duì)教育教學(xué)所起到的現(xiàn)實(shí)作用。即在演示文稿內(nèi)容框架之上，優(yōu)化視覺效果，從而達(dá)到增強(qiáng)展示效果的目的。

關(guān)鍵詞：演示文稿;美化;文字;圖片

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，計(jì)算機(jī)時(shí)代的悄然而至，制作演示文稿已成為每個(gè)人必備的工作技能。演示文稿由于其編輯、播放等操作簡(jiǎn)單易學(xué)，也已成為多媒體教學(xué)中最廣泛的應(yīng)用形式。關(guān)于演示文稿的制作方面，每個(gè)人都有一定的基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)，但是這些基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌虍a(chǎn)生多少附加值就因人而異了。

演示文稿是教師通過多媒體方式向?qū)W生傳授知識(shí)的最直接途徑，是多媒體教學(xué)的基礎(chǔ)。教師通過演示文稿能夠?qū)⑽淖謭D片，音樂，視頻等元素合理組織安排，繪聲繪色的向?qū)W生展示教學(xué)內(nèi)容。那么美化演示文稿在教育教學(xué)中能夠起到什么作用呢？如何才能在完成內(nèi)容輸入的基礎(chǔ)上，通過一定程度的創(chuàng)新和視覺優(yōu)化讓演示文稿更具吸引力呢？

在授課過程中，教師主要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與解決問題的能力，通常不會(huì)在美化演示文稿方面花費(fèi)心思。通過調(diào)查研究，我們發(fā)現(xiàn)目前的演示文稿中主要出現(xiàn)了以下問題：1.文字字體使用不規(guī)范 2.版式設(shè)計(jì)無法厘清重點(diǎn)，頁面格式不統(tǒng)一 3.配色過于炫目，顏色取舍不到位?，F(xiàn)在我們通過這些問題談?wù)剝?yōu)化演示文稿視覺效果的方法。

一、字體的選擇及文字排版

文字凝練了人類幾千年來的發(fā)展和演變史，在演示文稿中，文字的占比達(dá)百分之六十以上，文字字體的選擇是否合適、排版是否合理，都能夠直接影響演示文稿最終的視覺呈現(xiàn)效果。

首先是文字字體的選擇，字體是文字的外在形式，字體選擇是文字排版的基礎(chǔ)。西方國家將字體體系分為兩類，即襯線字體與無襯線字體 ，襯線字體是指在字的筆畫開始、結(jié)束的地方有額外的裝飾，且筆畫的粗細(xì)有所不同。無襯線字體沒有額外裝飾，筆畫粗細(xì)大致相同。相比于無襯線字體，襯線字體更易于換行閱讀的識(shí)別性，能夠有效避免發(fā)生行間的閱讀錯(cuò)誤。

現(xiàn)代漢字是漢字正楷字形，包括繁體字和簡(jiǎn)體字，在漢字六千多年來的演變歷程中還出現(xiàn)了篆書、隸屬、楷書、草書、行書等書法體系。體系分類之下的每種字體都具有各自獨(dú)特的特征，例如篆書形體偏長，勻圓整齊，隸書蠶頭燕尾、精巧莊重，楷書形體方正、筆畫平直，草書不拘章法、筆勢(shì)流暢。

隨著計(jì)算機(jī)時(shí)代的到來，目前網(wǎng)絡(luò)上豐富多樣的字庫字體可供用戶下載使用。需注意的是，一套完整的演示文稿中字體選擇兩到三種變化即可，主標(biāo)題字體可選擇更具展示效果的書法字體，如漢儀尚巍手書、方正呂建德字體等，正文則選擇筆畫較細(xì)，字體偏小的襯線字體，如宋體等。

二、版式布局

1.標(biāo)題欄

一套完整的演示文稿，不論有多少頁，它的演示流程是固定的，一般包含封面、目錄、過渡頁、內(nèi)容頁、結(jié)尾頁。其中內(nèi)容頁中有不可或缺的一部分，就是標(biāo)題欄。對(duì)于一頁完整的演示文稿來說，一般分為標(biāo)題、論據(jù)、信息源三部分，標(biāo)題往往用來承載核心觀點(diǎn)，而標(biāo)題欄則起到引導(dǎo)學(xué)習(xí)者、烘托整體視覺風(fēng)格、區(qū)別分割、提示內(nèi)容過渡變化的作用，一般以色塊、線條加標(biāo)題的方式出現(xiàn)，可適當(dāng)添加一些小的視覺元素，與主題內(nèi)容建立關(guān)聯(lián)，但不宜過多。標(biāo)題欄在版式布局中的統(tǒng)一能夠?qū)⒀菔疚母逭w統(tǒng)一起來，并且使每一頁演示文稿都有視覺錨點(diǎn)，從而保持了演示文稿的視覺風(fēng)格統(tǒng)一及頁面延續(xù)性。

2.背景

在演示文稿中添加背景可以使演示文稿的整體性更強(qiáng)，同時(shí)增強(qiáng)頁面的視覺層次感。封面背景可使用符合主題的圖片素材，因?yàn)榉饷嫠故镜奈淖謨?nèi)容較少，適宜使用平鋪整個(gè)畫面的圖片素材。內(nèi)容頁的背景應(yīng)使用色塊加局部元素的裝飾，這樣既可以做到與主題相呼應(yīng)、保持頁面版式統(tǒng)一，同時(shí)不會(huì)影響閱讀文字內(nèi)容，對(duì)于色塊背景，可為色塊添加漸變效果，能夠起到凸顯視覺焦點(diǎn)的作用，需要注意的是，漸變效果兩種顏色變化幅度不要太大，最還是同一色系不同明度的兩種顏色，以保證頁面的統(tǒng)一性與延續(xù)性。

三、色彩搭配

搭配色彩首先要了解色彩，我們一般會(huì)從色彩的三個(gè)屬性來了解色彩，即色相、明度、純度。

色相是指色彩本身所具有的色彩屬性，即紅橙黃綠等。明度是指色彩相對(duì)于黑色與白色的明亮程度，對(duì)于一個(gè)色彩，可以通過逐漸加入黑色或者白色來改變它的明度，加入白色越多，顏色越亮，則明度越高。純度是指色彩的飽和度，也就是色彩的鮮艷程度，在沒有加入任何雜質(zhì)的時(shí)候，色彩是最飽和，最純凈的狀態(tài)。同一色相中高純度和低純度的色彩具有很大不同，例如，粉紅色與紅色 雖然同屬一個(gè)色系，但由于純度較低，所以失去了紅色具有激情/充滿能量的含義，反而表現(xiàn)出柔軟、甜蜜等含義;與之相似的還有藍(lán)色，較暗的藍(lán)色具有典雅、穩(wěn)重的特性，而天空藍(lán)則具有輕盈、開闊的特性。

色彩還具備一定的色彩間關(guān)系，例如互補(bǔ)色，比如紅色與綠色，這種色彩之間的強(qiáng)烈對(duì)比在高純度下會(huì)引起不穩(wěn)定感，在搭配中會(huì)使得畫面沖突并破壞整體，使用近似色搭配例如紅色與橙色，則會(huì)使畫面平靜而舒適。在色彩的基本屬性與色彩關(guān)系之上，我們可以將一套完整的演示文稿配色分為四個(gè)部分，分別是：背景色、文字色、主色、輔助色。文字色非黑即白，盡量不要使用彩色，因此，我們需要選擇的，往往是一個(gè)貫穿始終的主色，和一到兩個(gè)與之搭配的輔色，輔色應(yīng)選用純度較低的色彩，不宜喧賓奪主。

演示文稿視覺效果的優(yōu)化是一個(gè)長期的過程，需要不斷地積累素材。演示文稿不僅是用來表達(dá)自己思想的輔助工具，同時(shí)能夠向?qū)W習(xí)者傳遞情緒和態(tài)度，其最終目的是要學(xué)習(xí)者接收信息，即起到傳遞內(nèi)容的作用。而內(nèi)容則是通過設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式，是演示文稿具備一定的吸引力，通過直觀的視覺吸引，從而進(jìn)一步引發(fā)學(xué)習(xí)者對(duì)演示文稿內(nèi)容的興趣。