李春

摘要：一名優(yōu)秀的籃球裁判員必須具備良好的臨場執(zhí)裁水平和心理素質(zhì).本文通過對裁判員的基本功、規(guī)則理論、心理因素以及臨場能力的分析，提出相應對策。以便提高籃球裁判員在臨場執(zhí)裁水平，增強國家對籃球裁判員后備人才素質(zhì)的培養(yǎng)。

關鍵詞：大學生 ?籃球裁判 ?能力培養(yǎng)

前言

籃球裁判員是籃球比賽的執(zhí)法者、管理者和服務者。其職責是為雙方球隊提供一個公平、公正的比賽環(huán)境，促使雙方遵守規(guī)則精神，保證比賽公平、有序、精彩、激烈的進行。在我國普通高?；@球運動相當普及，各級籃球競賽活動相當頻繁，這就對籃球裁判隊伍的裁判水平和執(zhí)裁質(zhì)量提出了更高的要求，培養(yǎng)和提高大學生的裁判技能，對推廣和普及籃球運動，對貫徹和實施全民健身計劃具有十分重要的意義。從學生實際裁判工作的情況來看，受各種條件所限，大多數(shù)學生在學校里都沒有機會鍛煉。表現(xiàn)為在臨場裁判時概念不清，對規(guī)則理解不深，職責分工不清楚，在場上不懂得如何跑動，跑動少、速度慢、站著多、不到位的弊病，有的由于缺乏自信心，一場比賽甚至很難聽到他們的哨音，有的卻“喧賓奪主”不清楚什么情況該判罰、該吹哨，造成比賽缺乏公正合理性，容易影響比賽的順利進行，以至影響了一些同學參與籃球運動的積極性。

1.培養(yǎng)學生的興趣

籃球作為國家教育部所要求的體育教育專業(yè)必修的課程之一，其培養(yǎng)目標包括要求學生掌握籃球規(guī)則和裁判法，必須能夠勝任基層的籃球比賽的裁判工作。所以，在教學中必須不斷地引導提高學生對籃球裁判工作的興趣。

2.正確引導學生參與籃球裁判工作的興趣

興趣是最好的教師，對某項活動感興趣，可以促進人們用更多的時間和精力參與活動。教師應該在日常的教學中多方面地對學生進行教育和引導，讓學生意識到掌握裁判技能對自己有著重要的作用和意義，領悟到在將來的工作中裁判能力的高低是衡量業(yè)務水平的一個重要方面。學校體育教育與教學離不開裁判工作、群眾體育離不開裁判工作、競技體育更離不開裁判工作。正確引導學生對裁判工作內(nèi)容、性質(zhì)的正確認識，使學生逐漸由對籃球運動參與的濃厚興趣轉移到該項目的裁判工作中。

2.1培養(yǎng)學生的裁判興趣應從了解籃球運動的技戰(zhàn)術開始

學生對于籃球技戰(zhàn)術的了解，有助于裁判員對比賽的解決，以便于更順利地執(zhí)裁，而籃球裁判學習又能促進對技戰(zhàn)術的理解和運用，進而調(diào)動學生學習裁判規(guī)則的積極性，并熱愛籃球裁判工作。學習籃球裁判規(guī)則首先是豐富自己的專業(yè)知識，使自己以后能更好地適應知識多樣化的要求。其次，能幫助自己更好的去學習與理解籃球技術、戰(zhàn)術，為以后的工作打下堅實的基礎。所以，要想真正學好籃球裁判，必須有強烈的愿望和濃厚的興趣，只有這樣才能認真持久地堅持下去，使自己的學習目標具有明確的指向性。

2.2利用科學的方法學習裁判理論知識

為了保證比賽的順利進行，裁判員應不斷學習籃球運動新規(guī)則和籃球運動裁判法的理論知識，熟悉精通規(guī)則與裁判法，這是做好裁判工作的重要前提。在比賽中，學生裁判員不僅會出現(xiàn)移動不到位和判罰上的錯誤等現(xiàn)象，往往還會出現(xiàn)對自己的判罰不自信、優(yōu)柔寡斷，這說明他們在籃球裁判規(guī)則上缺乏認真的研究和透徹的理解。所以，在教學中應正確地引導學生腳踏實地的認真地、科學地學習專業(yè)理論知識，為今后臨場執(zhí)裁工作打下良好的理論基礎。

2.3精通規(guī)則、裁判法

規(guī)則，是裁判員執(zhí)行工作的依據(jù)。裁判法，是國際籃聯(lián)為籃球裁判員準備的現(xiàn)代裁判方法和執(zhí)裁技巧。目的在于幫助裁判員獲得最佳的位置，以便對違反規(guī)則的動作和行為做出正確的宣判。裁判員是受托在規(guī)則的框架和裁判法的指導原則下對比賽進行監(jiān)督，為提高裁判水平，裁判員必須把規(guī)則和裁判法這兩門基本課程學深、學透。在教學中可以利用多媒體教學，將職業(yè)聯(lián)賽中優(yōu)秀裁判員的臨場與基層比賽中業(yè)余裁判員和學生裁判員的臨場做一下直觀的正反對比，用大量的事實來表明，裁判員的錯判、漏判、反判，研究原因，大多是由于對規(guī)則理解不夠深刻，對裁判方法運用不當造成的。所以，在籃球裁判的教學過程中要教育學生，對于規(guī)則的學習，不能停留在死記硬背上，也不能滿足于對規(guī)則的一知半解;對于裁判法的學習，要強調(diào)學生應當認真地按照《裁判員手冊》中的規(guī)范和要求去做。另外，在裁判法的教學過程中，要重視教學的順序，應根據(jù)不同的教學對象來設計不同的教學方案。在保證多數(shù)學生的前提下，應做到先易后難、先主后次和循序漸進，并杜絕千篇一律、舍本逐末和一成不變。

2.4通曉技術、戰(zhàn)術知識

裁判員臨場執(zhí)裁是裁判工作中的重中之重，應以事實為依據(jù)，以規(guī)則為準繩，正確地評判運動員在比賽中表現(xiàn)出來的動作和行為。從規(guī)則的角度來說，技術是合乎規(guī)則要求的正確動作，戰(zhàn)術是合乎規(guī)則要求的正確配合。裁判員為了正確地鑒別技術、戰(zhàn)術動作的是與非，必須擁有籃球技術、戰(zhàn)術方面的知識。裁判員懂得技術，才能分析某些動作是否合理和必要，才能找出違犯的主因，不會被表象和假象所迷惑。裁判員懂得戰(zhàn)術，才能夠及時地把握住宣判重點。由于在籃球比賽中，運動員是在快速的跑動，裁判員的視線因此常?？赡鼙粨踝?，只有具備預見性，才能提前到位，抓住矛盾的主要方面。所以，為了提高宣判的預見性，我們在籃球裁判員的培訓教學中，除了要強調(diào)學生重視技術和戰(zhàn)術的學習之外，還應要求學生提高迅速了解和熟悉比賽雙方、乃至每個隊員的特長和風格的能力。這樣才能為今后的裁判臨場實踐在保證基本的移動路線正確的前提下，做到主動選位、提前到位，為準確、積極判罰做好準備。

2.5結合課堂教學比賽有計劃地組織學生進行裁判實習

在基本掌握了籃球競賽規(guī)則和裁判法后，就需要學生到實踐中去體會和提高。在戰(zhàn)術教學時，通過普修課班級內(nèi)學生的教學比賽，安排學生裁判實習。把學生分成若干組，每組輪流組織比賽和裁判工作。教師及時進行總結，集中找出一些典型的正誤判例，有針對性地進行講評。

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