畢曼曼

摘 ?要：在技工學(xué)校的各項(xiàng)管理工作中，針對教師進(jìn)行切實(shí)有效的思想政治工作是其中至關(guān)重要的組成部分，而從根本上來講，黨的思想政治工作也是治黨治國的重要學(xué)科，是一項(xiàng)長期性系統(tǒng)性的政治工程。隨著當(dāng)前我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和深入改革，人們的思想意識也進(jìn)一步活躍，思想政治工作面臨著全新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。怎樣才能在新常態(tài)下使技工學(xué)校教師思想政治工作得到更有效的開展，并取得更大的效果，這是技工院校教育工作中持續(xù)關(guān)注的焦點(diǎn)問題。結(jié)合這樣的情況，本文著重探討和分析新常態(tài)下技工學(xué)校開展教師思想政治工作重要意義，存在的問題及相關(guān)的創(chuàng)新途徑等內(nèi)容，希望通過本文的分析能夠?yàn)橄嚓P(guān)從業(yè)者提供參考。

關(guān)鍵詞：新常態(tài);技工學(xué)校教師;思想政治工作;問題;途徑

前言

針對教師的思想政治工作來講，要把黨的思想建設(shè)放在首位。當(dāng)前，各大職業(yè)院校和技工院校實(shí)現(xiàn)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)也有了很大的變化，教師對于外界的認(rèn)知呈現(xiàn)出更加多元化、豐富化的變化，在這樣的情況下，要進(jìn)一步加強(qiáng)基層的黨組織建設(shè)，結(jié)合本校的實(shí)際情況構(gòu)建學(xué)習(xí)型的黨支部，進(jìn)一步提升教師的思想政治素養(yǎng)，用更科學(xué)合理的思想理論，把教師的頭腦進(jìn)行有效武裝，以此確保技工學(xué)校各項(xiàng)黨建工作有序推進(jìn)并取得更大的成效。據(jù)此，下文有針對性的探究新常態(tài)下技工學(xué)校開展教師思想政治工作等相關(guān)內(nèi)容。

1 新常態(tài)下技工學(xué)校教師思想政治工作的重要性

在新常態(tài)下針對技工學(xué)校教師進(jìn)行切實(shí)有效的思想政治工作是十分重要而且必要的，進(jìn)行有針對性的思想政治工作是思想政治學(xué)應(yīng)用理論體系中至關(guān)重要的組成部分，同時更是首要內(nèi)容，在所有政治工作中，必須要把思想政治工作有效措施坐牢，這樣才能真正意義上確保其他的組織管理工作有序推進(jìn)，這是首要問題，同時更是技工學(xué)校管理工作的生命線對于社會主義精神文明建設(shè)來說，也是基本保障。針對技工學(xué)校教師進(jìn)行思想政治工作，可以確保教師真正意義上發(fā)揮示范帶頭作用，進(jìn)一步組織領(lǐng)導(dǎo)，并且號召學(xué)生進(jìn)行思想政治工作，進(jìn)一步加強(qiáng)工作的效率，形成更為強(qiáng)大的擴(kuò)散力和影響力增強(qiáng)社會功能，對于我國的團(tuán)結(jié)穩(wěn)定和學(xué)校競爭的工作的有序推進(jìn)和可持續(xù)發(fā)展，都有著關(guān)鍵性的作用。

2 新常態(tài)下技工學(xué)校教師思想政治工作過程中存在的主要問題

2.1對思想政治工作的重要性和必要性缺乏重視，思想政治工作隊(duì)伍參差不齊

目前，世界經(jīng)濟(jì)和文化一體化趨勢越來越明顯，很多技工院校往往把工作重心放在招生規(guī)模和學(xué)校產(chǎn)出效益等相關(guān)方面，對于思想政治工作的重要性和必要性有很大程度的忽視，學(xué)校黨組織對于教師思想政治工作往往在表面上看似重視，但是在實(shí)際層面卻沒有有效踐行，存在比較典型的形式主義，在具體的思想政治工作中往往敷衍了事，沒有真正意義上落實(shí)各項(xiàng)工作措施。另外，思想政治工作隊(duì)伍也不夠健全完善，在政治素養(yǎng)，知識結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新手段等一系列相關(guān)方面都缺乏實(shí)踐能力，無法運(yùn)用更科學(xué)合理的手段，使技工學(xué)校教師的思想政治工作進(jìn)行不斷的宣傳和推動，在組織協(xié)調(diào)方面缺乏配合，沒有真正意義上與時俱進(jìn)，針對世界范圍內(nèi)全新的理念和方法并沒有著重關(guān)注，缺乏學(xué)習(xí)能力和理解能力，更沒有把相關(guān)新理論和新技能切實(shí)有效的應(yīng)用工作實(shí)踐中，使理論和實(shí)踐存在比較明顯的脫節(jié)問題，由此導(dǎo)致技工學(xué)校教師思想政治工作無法真正意義上呈現(xiàn)出更顯著的效果，對于整體思政工作都造成十分嚴(yán)重的阻礙，無法實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新式效益。

2.2思想政治工作的開展形式比較單一，無法真正意義上提升教師參與的積極性和主動性

因?yàn)榧脊W(xué)校思想政治工作隊(duì)伍的人員和能力等方面的限制，造成實(shí)際的工作方法相對來說比較簡單，落后，在形式方面比較保守，無法真正意義上提升技工學(xué)校教師的興趣，沒有參與的熱情，與此同時，很多活動和具體的教育實(shí)踐無法有效聯(lián)系，存在著比較典型的理論和實(shí)際不相融合的問題，由此進(jìn)一步導(dǎo)致具體的思想政治教育工作缺乏顯著的感染力和說服力，導(dǎo)致廣大教師參與思想政治工作的積極性和主動性大打折扣，無法真正意義上發(fā)揮其自主探究精神，更無法激發(fā)其創(chuàng)新思維和創(chuàng)造性。在具體的教育活動中，缺乏濃厚的思想政治理論學(xué)習(xí)氛圍，大多數(shù)情況下都是采取行政命令式的說教方法，傳統(tǒng)教育模式的痕跡特別明顯，形式特別單一枯燥，使教師無法具備學(xué)習(xí)的熱情，更不能積極主動的接受相關(guān)觀念和教育內(nèi)容，無法真正意義上融入其中，體現(xiàn)出自身的自主探究能力和創(chuàng)新能力。在這樣的情況下，就無法充分實(shí)現(xiàn)思想政治教育工作的預(yù)期目標(biāo)，長此以往，會給廣大教師形成一種錯覺，認(rèn)為思想政治教育工作往往是面子工程，大多數(shù)的講解過程往往流于表面的形式，做足表面文章，但是卻沒有實(shí)際的內(nèi)涵，學(xué)不到真正的知識和本領(lǐng)，于是他們通常只是讀讀文件，擺擺花架子就可以，并沒有發(fā)自內(nèi)心的接受和認(rèn)可，反而養(yǎng)成惰性，心存反感，認(rèn)為具體工作與自身無關(guān)，對其重要性和現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義不能深刻認(rèn)識，這對具體的思想政治工作造成十分嚴(yán)重的負(fù)面影響。

2.3當(dāng)前信息網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達(dá)，使思想政治工作面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)

當(dāng)前是信息化時代，信息化技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在各個領(lǐng)域都深入普及，對人們的工作和生活造成極其嚴(yán)重的影響。而人們也無時無刻不主動或被動的接受各類網(wǎng)絡(luò)媒體和各種信息的狂轟濫炸，在這樣的情況下，在信息爆炸的過程中，各種反動的，不科學(xué)的或者偏離主流意識形態(tài)的思想觀念，對于人們思想造成極大的沖擊，同時對于人們的思想觀念和工作方式也造成極大的改變。而這樣的情況對于技工院校教師思想政治工作來說，會帶來極大的危機(jī)和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。通過網(wǎng)絡(luò)的傳播推廣作用，相關(guān)敵對勢力往往會進(jìn)一步傳播反動言論和歪理邪說等，使技工學(xué)校教師思想政治工作造成很大程度的風(fēng)險(xiǎn)隱患，有很多不健康因素逐步滲透，所涉及的傳播途徑特別廣泛，傳播速度特別快捷，往往呈現(xiàn)出難以控制的局面。特別是當(dāng)前社會各個方面的意識形態(tài)比較復(fù)雜，很多思潮比較混亂，在這樣的情況下，敵對勢力就會趁虛而入，對我國進(jìn)行嚴(yán)重的破壞，特別是在意識層面，進(jìn)行不斷的滲透和顛覆，由此導(dǎo)致思政工作各項(xiàng)措施的開展面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，同時也進(jìn)一步表明，技工學(xué)校教師思想政治工作也具備著十分典型的緊迫性和危機(jī)性。與此同時，相關(guān)傳播媒介不容易被有效引導(dǎo)，很多新問題、新矛盾不斷涌現(xiàn)，各類矛盾互相交織，相關(guān)方面的利益體存在著雜亂重疊的情況，針對技工學(xué)校教師而言，在思想層面的矛盾和問題如果得不到有效解決和疏導(dǎo)，對其思想政治工作的開展會造成極大的阻礙，對于技工學(xué)校思想政治工作良好成效的取得造成很大的挑戰(zhàn)。

3 新常態(tài)下技工學(xué)校教師思想政治工作的創(chuàng)新路徑

3.1 針對思想政治工作進(jìn)行著重關(guān)注，進(jìn)一步加強(qiáng)政工隊(duì)伍領(lǐng)導(dǎo)和建設(shè)

在技工學(xué)校的各項(xiàng)管理工作中，要著重關(guān)注教師思想政治工作的開展成效，這也是推進(jìn)教師思想政治工作的前提所在。要從上而下高度重視，確保各項(xiàng)工作能夠逐步推進(jìn)，層層落實(shí)。學(xué)校相關(guān)方面黨組織第一負(fù)責(zé)人要貫徹落實(shí)相關(guān)方面的主體責(zé)任，在思想層面進(jìn)行高度關(guān)注和重視，切實(shí)有效的把教師思想政治工作看成學(xué)校所有工作的生命線和關(guān)鍵點(diǎn)，在行動上要高度關(guān)注，有效執(zhí)行，不能流于表面的形式。在具體的工作安排方面，要確保思想政治工作放到所有行政工作的議事日程上來，確保帶動黨政干部一起抓，并逐層向教師隊(duì)伍推進(jìn)，在更大層面上進(jìn)行思想政治教育工作。同時，進(jìn)一步營造出思想政治工作的教育氛圍，進(jìn)一步體現(xiàn)出思想政治工作的戰(zhàn)斗力和生命力。進(jìn)一步結(jié)合實(shí)際情況，建立健全相對應(yīng)的政工隊(duì)伍，有效引導(dǎo)和提升他們的思想政治工作意識，熱愛此項(xiàng)工作，并對其進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，擴(kuò)大交流，拓展視野，在最大程度上提升政工人員的理論水平、創(chuàng)新能力以及業(yè)務(wù)能力，確保各項(xiàng)工作能夠呈現(xiàn)出更大的成效，為教師的政治素養(yǎng)和道德素養(yǎng)得到全面的提升做出最大的貢獻(xiàn)。

3.2 貫徹落實(shí)以人為本的原則，以解決具體問題為導(dǎo)向，使各項(xiàng)思政工作有序推進(jìn)

技工學(xué)校教師在學(xué)習(xí)、工作和生活中會遇到很多方面的問題，針對這種情況，在對其進(jìn)行思想政治教育工作的過程中，要以問題為著手點(diǎn)，特別是針對相關(guān)方面的思想誤區(qū)和認(rèn)識偏見要進(jìn)行及時有效的梳理，著重把握問題的根源，以解決實(shí)際問題為著手點(diǎn)，使其實(shí)際困難和具體矛盾得到有效緩解，在這樣的情況下，其思想方面的問題也會得到有效疏導(dǎo)，并進(jìn)一步接受和認(rèn)可思想政治教育工作的各項(xiàng)內(nèi)容。與此同時，在思想政治教育工作中要著重關(guān)注教師的思想動態(tài)，使其作為思想政治教育工作的核心組成部分，進(jìn)一步貫徹落實(shí)群眾路線，黨員干部要更深入的進(jìn)行思想政治教育工作，進(jìn)一步有效拉近和廣大教師的距離，積極有效的聽取教師的意見或者建議，切實(shí)把握他們的思想動態(tài)，真正意義上了解和認(rèn)識到他們的工作需求和真實(shí)想法，使他們工作和生活上的難處得以解決，進(jìn)一步提升其集體歸屬感和榮譽(yù)感。通過群眾路線的貫徹落實(shí)，進(jìn)一步鞏固廣大教師的群眾基礎(chǔ)，使其滿意度得到充分提升，進(jìn)一步增強(qiáng)黨組織在廣大教師中間的影響力和凝聚力，同時從根本上有效體現(xiàn)出技工學(xué)校教師的影響力和示范作用，確保呈現(xiàn)出以點(diǎn)帶面，不斷推進(jìn)的效果，確保學(xué)生和教師之間的思想政治工作能夠同步推進(jìn)，使各項(xiàng)工作取得更大的成效，為全校范圍內(nèi)乃至全社會范圍內(nèi)的各項(xiàng)思想政治工作的有序推進(jìn)奠定基礎(chǔ)。

3.3 針對思想政治工作手段進(jìn)行不斷創(chuàng)新，盡可能營造出更良好和諧的教育氛圍

在具體的思想政治教育工作中，要進(jìn)一步調(diào)整思路，與時俱進(jìn)，針對思想政治教育方式進(jìn)行不斷的創(chuàng)新和完善，要盡可能選用被廣大教師所接受和認(rèn)可，并喜聞樂見的方式方法，確保各項(xiàng)思政工作的推進(jìn)，切實(shí)有效的通過工作手段的創(chuàng)新性和優(yōu)化，例如，現(xiàn)場參觀，情景體驗(yàn)等相關(guān)方式，在寓教于樂之中，使各項(xiàng)思政工作得到有序推進(jìn)。同時，要確保意識教育和無意識教育有效融合，使教師能夠在參與思政活動的過程中，在潛移默化之中受到教育和熏陶，循序漸進(jìn)，進(jìn)一步提升自身的積極性、主動性，在具體的教育環(huán)節(jié)要充分規(guī)避灌輸式的施教方法，盡可能多選用真實(shí)的案例，以正面教育為主，以理服人，以情動人，在最大程度上預(yù)防和克服黨員干部的刻板印象，避免廣大教師出現(xiàn)逆反或者抗拒的心理，進(jìn)一步提升思想政治教育工作的感染力和影響力，增強(qiáng)廣大教師的集體歸屬感和幸福感，使其自主探究精神充分調(diào)動，進(jìn)一步以點(diǎn)帶面，使各項(xiàng)思想政治工作能夠扎實(shí)穩(wěn)健的推進(jìn)，在全校范圍內(nèi)形成更加良好和諧的教育氛圍，在這樣的學(xué)習(xí)和教育環(huán)境中，使教師和學(xué)生都能夠受到陶冶和熏陶，在潛移默化之中，呈現(xiàn)出最大化的教育效果。

3.4 進(jìn)一步加強(qiáng)信息網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用和管理，切實(shí)發(fā)揮媒體的輿論導(dǎo)向作用

要充分把握時代發(fā)展趨勢，把互聯(lián)網(wǎng)當(dāng)做信息傳播的全新媒體，使思想政治教育工作的各項(xiàng)內(nèi)容能夠得到更有效的傳播，確保思政工作的途徑和方式能夠進(jìn)一步拓展和延伸。針對這樣的情況，就需要在技工學(xué)校的教師思想政治教育工作中，進(jìn)一步提升網(wǎng)絡(luò)的針對性和高效性，充分把握其應(yīng)用優(yōu)勢，進(jìn)一步有效加強(qiáng)輿論導(dǎo)向作用，使正確的價值觀得到充分弘揚(yáng)。在實(shí)際的工作過程中，可以通過建立微信群等相關(guān)方式，結(jié)合每一個階段的教育工作主題和任務(wù)開展形式更為多樣靈活，更生動活潑的思想政治教育工作內(nèi)容，通過更積極健康而正確的思想政治文化占據(jù)更有利的網(wǎng)絡(luò)制高點(diǎn)，使網(wǎng)絡(luò)工具的影響力，戰(zhàn)斗力，以及生命力得到切實(shí)體現(xiàn)，并使其成為進(jìn)一步引導(dǎo)和推進(jìn)教師世界觀，人生觀，價值觀得以更有效確立的關(guān)鍵手段。同時在針對信息網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行有效運(yùn)用和管理的過程中，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的效益，用創(chuàng)新的手段和方法使思政教育工作呈現(xiàn)出更大的成效。

結(jié)束語

通過上文的分析探討，我們能夠有效看出，當(dāng)前，我國教育領(lǐng)域進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)用科學(xué)理論武裝頭腦，并且著重培養(yǎng)具備世界眼光和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才，在這樣的要求下，技工院校要進(jìn)一步結(jié)合自身實(shí)際情況，把自身打造成為對社會主義現(xiàn)代化建設(shè)可靠接班人進(jìn)行培養(yǎng)的堅(jiān)強(qiáng)陣地，并自覺履行自身的職責(zé)和使命。針對相關(guān)策略要有效貫徹落實(shí)，確保執(zhí)行到位，這樣才能使技工院校教師思想政治工作呈現(xiàn)更大的效益，同時為我國整體的思想政治教育工作取得更大的成效做出最大的貢獻(xiàn)，確保我國的思想政治教育能夠穩(wěn)步推進(jìn)，為我國的精神文明和政治文明建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

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