楊青建 田建麗 辛小林 張雷 任忠敏

摘要：目的 調查本科護生職業(yè)成熟度和未來時間洞察力的現狀，并探討二者之間的關系。方法 采用職業(yè)成熟度量表和未來時間洞察力問卷對承德市某醫(yī)學院校353名本科護生進行問卷調查。結果 護生職業(yè)成熟度為（3.32±0.32）分，未來時間洞察力為（2.83±0.37）分，二者呈正相關。結論 護生職業(yè)成熟度與未來時間洞察力呈中等水平，未來意象能有效預測職業(yè)成熟度。

關鍵詞：職業(yè)成熟度；未來時間洞察力；護理；學生

隨著就業(yè)壓力日益加大，本科護生在職業(yè)期望上落差大，對未來職業(yè)生涯抱消極態(tài)度。

職業(yè)成熟度是影響個人職業(yè)選擇和發(fā)展的重要因素，是個人掌握與其職業(yè)發(fā)展階段相適應的職業(yè)發(fā)展目標的程度，包括知識和態(tài)度成分[1]。未來時間洞察力反映了個體對未來發(fā)展的認知、情感和行為傾向[2]，得分高的個體能設置更清晰的遠景目標，指向目標的行為更為積極持久，能更好地適應社會，促進個體職業(yè)更好地發(fā)展[3]。本研究旨在調查本科護生職業(yè)成熟度和未來時間洞察力的現狀，并探討二者之間的關系，為護生有效提高職業(yè)成熟度提供參考。

1 對象與方法

1.1 對象 選取承德某醫(yī)學院校本科護生361名，其中男生45人，女生316人。

1.2 方法

1.2.1 調查問卷 職業(yè)成熟度量表釆用張智勇譯的大學生成熟度量表[4]，該量表包含職業(yè)目標、職業(yè)自信、職業(yè)價值、職業(yè)自主、親友依賴、職業(yè)參照6個維度，共34個條目，采用Likert5級評分法，分值越高，說明職業(yè)成熟度越高。該量表的內部一致性信度系數為0.869，重測信度為0.771。未來時間洞察力問卷由宋其爭[2]編制，包含行為承諾、未來效能、遠目標定向、未來意象和目的意識5個維度，共20條目，問卷采用Likert四級評分法，分值越高，說明未來時間洞察力越高。該問卷內部一致性信度系數為0.896，重測信度為0.793。

1.2.2 調查方法 遵循自愿原則，向調查對象發(fā)放問卷，現場回收。本次共發(fā)放問卷361份，回收361份，有效問卷353份，有效率為97.78%。

1.2.3 統(tǒng)計學方法 應用SPSS17.0統(tǒng)計軟件包，進行描述性統(tǒng)計分析、Pearson相關分析和多元逐步回歸分析。

2 結果

2.1 護生職業(yè)成熟度與未來時間洞察力及各維度的相關性，詳見表1

3 討論

由研究得出，本科護生職業(yè)成熟度總條目均分為（3.32±0.32）分，總體處于中等水平，仍有待提高，與陳燕雅[5]等研究相一致。得分最高的維度是職業(yè)自主，得分最低的維度是職業(yè)自信。未來時間洞察力均分為（2.83±0.37）分，總體處于中等水平，與王艷紅[6]等研究相一致。得分最高的維度是遠目標定向，得分最低的維度是目的意識。由表1得出，本科護生職業(yè)成熟度與未來時間洞察力呈正相關。這說明能夠關注長遠人生目標，相信自己有能力創(chuàng)造美好明天，并且把目標付諸于行動的本科護生，其職業(yè)成熟度越高。把行為承諾、未來效能、遠目標定向、未來意象和目的意識作為自變量，職業(yè)成熟度作為因變量進行多元線性逐步回歸分析，最終進入回歸方程的是未來意象。這說明未來意象能有效預測職業(yè)成熟度。

原因可能是未來意象反映個體對未來事物的想象，具備較高未來意象洞察力的個體能夠描繪未來的職業(yè)圖景，并以此為藍本進行職業(yè)規(guī)劃[1]。因此，護理教育者應培養(yǎng)護生的未來意象，引導他們關注未來，增強創(chuàng)造未來的信心。

4 小結

本科護生職業(yè)成熟度與未來時間洞察力呈中等水平，且二者呈正相關。學校應開設職業(yè)生涯課程，指導護生根據自己能力設計職業(yè)規(guī)劃，想象近或遠的未來事件或任務，并督促其將制訂的未來目標付諸行動，提高未來時間洞察力，進而提高職業(yè)成熟度。

參考文獻：

[1] 楊柳.本科護生職業(yè)成熟度與歸因方式、適應性、未來時間洞察力的相關性研究[D].濟南：山東大學，2013.

[2] 宋其爭.大學生FTP的理論和實證研究[D].重慶：西南師范大學，2004.

[3] 羅青文.大學生職業(yè)成熟度與未來時間洞察力的關系研究[J].開封教育學院學報，2018，38（7）：205-206.

[4] 張智勇，榮煜，管延軍.中國大學生職業(yè)成熟度量表的信度和效度[J].西南師范大學學報（人文社會科學版），2006，32（5）：1-6.

[5] 陳燕雅，關炳生，李澤楷，等.職業(yè)相關社會支持與護理本科生職業(yè)成熟度的相關性研究[J].解放軍護理雜志，2018，35（20）：69-73.

[6] 王艷紅，羅瓊，孫建玲，等.護理大專生未來時間洞察力和自主學習準備度的相關性研究[J].中華護理教育，2014，11（4）：283-285.