杜愛萍

摘要：目的：探究早期綜合教育與保健服務(wù)對(duì)兒童體格發(fā)育的影響。方法：運(yùn)用隨機(jī)數(shù)表分組法選取我院接受保健服務(wù)的滿月新生兒97例，將其分組為甲組（n=49例）和乙組（n=48例），其中對(duì)乙組進(jìn)行常規(guī)的保健服務(wù)，而甲組則對(duì)其實(shí)施早期綜合教育與保健服務(wù)，并對(duì)兩組新生兒接受保健服務(wù)前后的體格發(fā)育狀況進(jìn)行對(duì)比。結(jié)果：甲組經(jīng)過(guò)干預(yù)后身高（82.69±1.87）厘米和體重（18.11±2.21）千克均顯著多于乙組經(jīng)過(guò)干預(yù)后身高（73.08±1.03）厘米和體重（14.01±1.56）千克（P<0.05）。結(jié)論：對(duì)滿月新生兒進(jìn)行早期綜合教育與保健服務(wù)，對(duì)于促進(jìn)其自身體格發(fā)育質(zhì)量的提升有著積極的促進(jìn)作用，有利于新生兒的健康成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：早期綜合教育；保健服務(wù)；體格發(fā)育；影響

兒童作為人們?cè)诔砷L(zhǎng)期間所處的重要階段，是人的體格、智能等各方面能力發(fā)育最迅速的一個(gè)時(shí)期，因此保障兒童在成長(zhǎng)階段的體格發(fā)育的良好發(fā)展是兒童家屬的一項(xiàng)重要工作[1]。但由于家長(zhǎng)對(duì)兒童的健康成長(zhǎng)缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，并且缺乏有效的手段促進(jìn)兒童的健康成長(zhǎng)，因此對(duì)于兒童的健康成長(zhǎng)有著一定程度的制約[2]。因此采取有效的方式做好兒童早期保健服務(wù)方面的工作，逐漸成為了醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員需要重視的一個(gè)重要問(wèn)題。為此我院將接收的97例接受保健服務(wù)的滿月新生兒進(jìn)行了保健服務(wù)方面內(nèi)容的探究，研究結(jié)果表明如下：

1.資料與方法

1.1一般資料

于2018年6月至2019年2月期間通過(guò)隨機(jī)數(shù)表分組法以甲組（n=49例）和乙組（n=48例）的形式分組我院選取的97例接受保健服務(wù)的滿月新生兒，其中甲組中男性25例，女性24例，新生兒年齡25-52天，均值為（38.18±1.42）天。乙組中男性23例，女性25例，新生兒年齡26-51天，均值為（37.98±1.25）天。被研究對(duì)象的基本資料（年齡、性別）之間的差異具有可比性，無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）。

1.2干預(yù)方法

乙組：采取常規(guī)的保健服務(wù)措施，即對(duì)滿月新生兒進(jìn)行身體方面的各項(xiàng)檢查工作，并且對(duì)新生兒的家屬進(jìn)行口頭宣教，促使新生兒家屬在照顧新生兒的過(guò)程中為新生兒的健康成長(zhǎng)提供更多的幫助。甲組：早期綜合教育與保健服務(wù)的運(yùn)用。（1）進(jìn)行新生兒健康檔案的建立。護(hù)理人員在對(duì)新生兒提供各項(xiàng)保健服務(wù)之前需要充分了解新生兒的各項(xiàng)情況，比如年齡、性別、身高、體重等，并嚴(yán)格進(jìn)行記錄。之后將其制作成新生兒專門的健康檔案，并結(jié)合新生兒的實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性的保健方案的制定。（2）對(duì)新生兒家屬進(jìn)行嚴(yán)格的培訓(xùn)。新生兒家屬作為新生兒在成長(zhǎng)階段主要的監(jiān)護(hù)人，需要給予新生兒無(wú)微不至的照顧以促進(jìn)新生兒的健康成長(zhǎng)。因此護(hù)理人員需要對(duì)新生兒的家屬進(jìn)行早期綜合教育，對(duì)其進(jìn)行各項(xiàng)保健服務(wù)的培訓(xùn)工作。比如兒童在不同的年齡階段身體健康狀況有著顯著的差異，為此護(hù)理人員需要結(jié)合新生兒的實(shí)際情況正確指導(dǎo)家屬進(jìn)行新生兒的喂養(yǎng)，根據(jù)新生兒的實(shí)際情況詳細(xì)介紹健康飲食習(xí)慣，包括每日應(yīng)攝入量、飲食種類以及進(jìn)食時(shí)間等，以促進(jìn)新生兒的健康成長(zhǎng)。（3）開展健康教育。定期開展健康保健講座，組織家屬交流經(jīng)驗(yàn)，提出兒童生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，相互討論后提出相應(yīng)措施。同時(shí)告知家屬兒童在成長(zhǎng)的過(guò)程中不同年齡段以及不同季節(jié)中容易患上的疾病，并指導(dǎo)其根據(jù)兒童的不同情況采取針對(duì)性的防護(hù)措施進(jìn)行問(wèn)題的解決。

1.3觀察指標(biāo)

對(duì)兩組新生兒干預(yù)前后的體格發(fā)育情況進(jìn)行對(duì)比，其中體格發(fā)育情況主要包括新生兒的體重以及身高。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

以SPSS24.0作為統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件進(jìn)行研究對(duì)象數(shù)據(jù)的分析，所有計(jì)量資料用均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差（ ）表示，而（%）則表示所有的計(jì)數(shù)資料，對(duì)兩組數(shù)據(jù)通過(guò)t和2進(jìn)行檢驗(yàn)，以P<0.05表明所研究對(duì)象之間的差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2.結(jié)果

甲組經(jīng)過(guò)干預(yù)后體格發(fā)育狀況顯著優(yōu)于乙組（P<0.05），詳見表1。

3.討論

早期綜合教育與保健服務(wù)作為護(hù)理人員在為促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)階段實(shí)施的一項(xiàng)新的護(hù)理措施，其主要目的就是通過(guò)這種方式為促進(jìn)兒童的體格發(fā)育提供更多的幫助，從而促進(jìn)兒童的健康成長(zhǎng)。而這其中，結(jié)合兒童自身的實(shí)際情況進(jìn)行健康檔案的建立，并且對(duì)新生兒家屬進(jìn)行嚴(yán)格的培訓(xùn)，同時(shí)開展健康教育方面的工作，不僅有利于讓兒童家屬充分了解更多有關(guān)兒童健康成長(zhǎng)的方式，同時(shí)也有利于促使家屬對(duì)于兒童的健康成長(zhǎng)的必要性擁有更多的了解和認(rèn)識(shí)，促使新生兒家屬積極投入其中，從而為兒童的身心健康提供更多的幫助，有利于兒童的健康成長(zhǎng)[3]。

結(jié)合研究，通過(guò)對(duì)滿月新生兒實(shí)施早期綜合教育與保健服務(wù)，新生兒經(jīng)過(guò)干預(yù)后體格發(fā)育狀況顯著優(yōu)于使用常規(guī)護(hù)理措施接受護(hù)理的新生兒（P<0.05）。以此表明，為了促進(jìn)新生兒的健康成長(zhǎng)，對(duì)其進(jìn)行早期綜合教育與保健服務(wù)是一項(xiàng)需要進(jìn)行的重要工作。

綜上所述，對(duì)滿月新生兒進(jìn)行早期綜合教育與保健服務(wù)，對(duì)于促進(jìn)其自身體格發(fā)育質(zhì)量的提升有著積極的促進(jìn)作用，有利于新生兒的健康成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉志楨，孫春蕾，周娟，等. 探討早期綜合教育與保健服務(wù)對(duì)兒童體格發(fā)育的影響[J]. 中國(guó)婦幼保健，2016，31（4）：734-737.

[2]俞小華. 保健服務(wù)與早期綜合教育對(duì)兒童發(fā)展的促進(jìn)作用[J]. 實(shí)用預(yù)防醫(yī)學(xué)，2014，21（4）：476-477.

[3]馬賢芝. 早期綜合保健服務(wù)對(duì)兒童體格與智力、運(yùn)動(dòng)發(fā)育的作用[J]. 中國(guó)婦幼保健，2017，32（5）：975-977.