張吉慧

摘 要：隨著綜合素質(zhì)教育的不斷深化，教學目標也逐漸發(fā)生變化，新型的教學方式也孕育而生。老師不再為了高考而教學，學生學生也不再為了高考而學習。為了達到新課標的要求，老師在化學實驗教學中引用了綠色理念，這不僅可以增加教學質(zhì)量還能從根本上加強人們對環(huán)保的認知。本文通過綠色理念的意義以及方法來分析綠色理念在高中化學實驗教學中的運用。

關鍵詞：綠色環(huán)保、高中化學、教學方法

引言：

化學是最貼近生活的學科，生活中使用的天然氣、電池、燃油等等都是由許多化學成分所組成的，但是隨著污染的不斷加重，綠色環(huán)保被人們不斷重視。想要從根本上解決污染問題，就要改變?nèi)藗儗Ω鞣N化學污染物的認知。并且隨著我國不斷加強對環(huán)境的保護，再加上很多重工業(yè)在環(huán)保技術上缺少相應的人才，高中化學就變的尤為重要，它決定人才導向，將綠色理念加入進高中化學實驗教學中，為綠色環(huán)保技術提供人才，對我國優(yōu)化污染、環(huán)境保護具有重要意義。

一、高中化學實驗教學中綠色理念的意義

1、樹立綠色環(huán)保的概念

日益嚴重的污染問題使環(huán)境不斷惡化，環(huán)保工作者的壓力不斷增加。環(huán)保工作已經(jīng)是我國的重點工作，因此教師應該不斷樹立學生的環(huán)保意識。尤其化學科目是一門專業(yè)性科目，它包含了各種化學元素，這些化學元素組成各種有機物、污染物等化學物質(zhì)。教師應該在授課中不斷加強環(huán)保的意識，將綠色理念融入課堂中，使學生認識到綠色環(huán)保的意義，從科學的角度上開展綠色環(huán)保的行動。

2、培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)

將綠色理念融入到高中化學實驗教學中，不光能提高教師和學生的環(huán)保意識，還能夠提升學生的綜合素。從學生時期就理解綠色理念的意義，在以后步入社會后，懂得更加珍惜身邊的物質(zhì)，為廢物利用、垃圾分類、變廢為寶等生活基本行為奠定了基礎，更加理解并且容易實施環(huán)保工作，從而提升了學生的道德品質(zhì)、環(huán)保理念。所以，將綠色理念運用到化學實驗教學中不光能提高環(huán)保意識，還能加強人文教育，提升學生的綜合素質(zhì)。

二、綠色理念融入化學實驗教學中的策略

1、開展綠色實驗，減少實驗污染

在化學教學中，教師為了講解授課使學生更好的理解，經(jīng)常會在課堂上做各種實驗，實驗可以更好的使學生理解，但是也會產(chǎn)生化學污染物，從而污染環(huán)境。實驗污染是不可避免的，但是教師可以降低污染。將綠色理念融入化學實驗教學中，開展綠色化學實驗是非常重要的。

例如硫酸和銅的化學反應實驗中，教師可以利用精密儀器把控實驗試劑的用量，減少不必要的浪費，同時降低實驗對環(huán)境產(chǎn)生的污染。降低試劑的用量與濃度，既可以避免實驗產(chǎn)生的污染氣體或污染物，還可以降低實驗對人體的傷害。

2、利用時代產(chǎn)物開展綠色理念教學

現(xiàn)如今每一個教室都配有多媒體設施，其中包括電腦、投影等教學工具?；瘜W實驗教學可以合理利用這些多媒體工具，開展綠色理念教學。在教授危險并且不可避免的實驗時，可以通過網(wǎng)絡上的教學實驗視頻，利用這些實驗視頻避免了實驗的污染與危險。比如分解硝基苯的實驗中，就可以通過教學視頻來講解，它不僅可以清晰的觀看實驗結(jié)果，還能避免苯與溴對實驗人員和空氣的傷害污染。

3、選擇環(huán)保實驗方法開展綠色理念教學

將綠色理念運用到化學實驗教學中，選擇無污染反應試劑、高效的反應方法，避免有毒氣體的產(chǎn)生，增加化學實驗教學的效率，將化學實驗污染降到最低。

例如制得乙烯的化學反應實驗中，氫氣和二氧化碳的化合反應可以制得乙烯，乙醇的脫水反應也可以制得乙烯，這兩種反應都可以制得乙烯，但是二氧化碳和氫氣制乙烯的過程中會生成一氧化碳，再由一氧化碳與氫氣制得乙炔，進而催化成乙烯，這過程產(chǎn)生了有毒氣體，得不償失。所以制得乙烯是應選取乙醇的脫水反應，控制好催化劑的濃度，達到實驗目的的過程中，減少了有害物質(zhì)的排放。

4、挖掘教材中的綠色理念

新課標的更換，教學目標的改革，都是需要通過課本來開展的。在高中的化學教材中，涉及了許多綠色環(huán)保的教學內(nèi)容，教師可以深入挖掘教材中的綠色理念，根據(jù)教材的內(nèi)容制作環(huán)保黑板報、小冊子等教學工具，這有利于將綠色理念融入化學實驗教學中。除此之外，教師還可以順應社會熱點，舉辦垃圾分類比賽、綠色教學活動等教學方式，加強學生對綠色理念的理解。

例如教師在講解“酸雨”這一章節(jié)時，教師可以根據(jù)“酸雨”這一具體現(xiàn)象進一步挖掘滲透綠色理念，將環(huán)保問題引入課堂，并讓學生思考如何才能減少空氣中的二氧化硫的含量，同時可以延伸空氣污染等問題。

結(jié)束語：

隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展以及科技水平的不斷提高，教育問題不斷被重視，如何成為一個對社會、環(huán)境有價值的人成為教學的重要目的。高中是學習知識的重要時期，也是形成性格習慣的重要階段，高中化學又是最貼近生活常識的一門專業(yè)科目。將綠色理念運用到高中化學實驗教學中有利于加強學生對一切化學事物的理解，并在以后的生活工作中有意識的減少污染物的排放?；瘜W與人們的生活息息相關，隨著環(huán)保問題的不斷重視，綠色理念運用到化學實驗教學中是必然的發(fā)展趨勢。

參考文獻：

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