王麗

聽力測試是近年來中考的一個重要考察內容，按照《義務教育英語課程標準》（2011年版）要求今三年來均占分25分，占試卷總20%。以考察細節(jié)性內容為主，間或考察主旨大意。在實際考試中，雖內容均為學生熟悉的素材，但影響聽力的因素是多方面的。學生在聽力中遇到的種種困難，例如，有太多生詞，往往某一個單詞沒聽明白，就變得無所適從；抓不住重點，抓住某一兩個詞句而對問題設置理解不透，最后還是不得要領；有不少同學覺得自己仿佛都聽懂了，可是一到問題，就感覺自己什么也不知道。

一、在平常訓練與正式考試中影響聽力的諸多因素大致可歸結為：

1.語言基礎知識不扎實成理解困難。學生所掌握的詞匯量的大小、詞匯的類別、語法結構直接影響著學生的聽力理解。

2.自身長期存在語音不準確，造成理解障礙。如smile--smell，sheep—ship，beat—bit，count—cant，house-horse，here—hair，much—match，quite—quiet，mouth—mouse。

3.語速的變化所引起的一系列問題。

聽力測試作為了解學生獲取信息能力的有效辦法，所以初三學生要克服聽英語時習慣將英語轉化成母語的干擾，應形成使用英語思維的習慣是大有益處的。初三年級的學生，要想在中考英語測試中取得理想的成績，在復習階段，無論在心理上，還是時間利用上，都不能忽視對這一部分能力的提高。何況在聽力材料設置上一般語速較慢，聽力材料與學生的語言水平相當，學生的聽力一般不會出現(xiàn)問題，但語言材料按區(qū)分度有比較繞的題目設置，相當?shù)膶W生就會感到吃力。

二、熟悉聽力試題類型

中考聽力試題在形式上最近三年沒有太大改變。主要涵蓋了下列題型：單詞、短語、數(shù)字、句子聽辨題；句子理解題；情景反應題；對話理解；綜合短文聽力理解；聽短文填詞題?？傮w上，試題內容分為短句、對話和綜合性的短文。

聽力測試所涉及的日常生活話題有：問候、邀請、看病、約會、購物、問路、打電話、談論天氣、詢問時間等，測試內容大致可分為：時間和數(shù)碼、地點和動向、價格和數(shù)量、人物和事件、情景和背景等。

三、中考聽力的復習技巧與方法

在復習階段聽力訓練中，同學們應該對以上提到的試題類型做到心中有數(shù)，同時，應該在平時的訓練中明白自己的軟肋在哪里，并有針對性地采取補救措施。

1、單詞、短語、數(shù)字、句子聽辨題。對這部分比較薄弱的同學，建議在英語的語言基礎知識方面多下工夫。在平時的學習中要注意總結、分清發(fā)音相似的單詞，如homework，housework，housewife；space，place，please；bottle，table，little，middle等。同時，平時自己就要做到發(fā)音準確，把單詞讀準確。多積累短語和背誦各種有用的句型，同時注意相似句型之間的轉換。

2、情景反應及對話理解題。首先要熟悉和掌握各種日常生活話題中的基本對話和用語，如平時在練習中自己沒有做對，就要先把它讀得非常熟練（或兩個同學分角色對話練習），形成語感層次的自然反應，再去聽的時候就會很自然地做出正確反應了。通過平時練習的積累，就能不斷提高自己做情景對話方面的能力；另外要注意做題技巧，捕捉對話中的關鍵信息，如時間、地點、人物、或相互之間的關系等，提高做題的準確率。切忌用中國式的語言思維方式。

3、短文題。首先要多做泛聽的練習，擴大自己聽力的知識面和范圍；其次，做題技巧上要注意帶著問題去聽，即從短文中聽到或篩選出自己需要的重點信息。平時練習中有許多短文的閱讀理解，不妨把閱讀理解也作為一篇短文聽力去朗讀一遍，來熟悉不同的文體或題材。只有聽力接觸的面廣了，聽到不同的短文內容心里才不會發(fā)怵，才能提高自己做聽力短文題的信心。

四、具體建議

除平時加強方法訓練外，正式考試時應注意以下幾個方面，以保持更良好心態(tài)，答題更嫻熟。

1、穩(wěn)定情緒，集中精力。心理素質的好壞直接影響到聽力的理解。同學們應有一個良好的精神狀態(tài)，在聽時必須鎮(zhèn)定自信、頭腦清醒，沉著不亂，全神貫注，凝神諦聽，以積極向上的心理準備，盡快進入答題狀態(tài)。

2、審清題意，預測內容。如果自己對題目了如指掌，答題時就會從容不迫，有的放矢，不會因來不及讀題而錯過答題。因此，同學們應盡量利用“試卷分發(fā)”到“播放試音樂曲和試音材料”之間的時間，及時、迅速地閱讀題目（題干和選項），根據(jù)題目中所包含的信息來比較推測對話的內容，帶著問題去聽，有重點地去聽。

3、捕捉信息，快速筆記。聽錄音時做好筆記，有助于記住所聽內容。特別可防止對人名、地名、數(shù)字等聽過即忘的現(xiàn)象，有時即使聽力理解的能力很強，不做筆記也難以記住長段對話或passage中的全部細節(jié)，或對需推理、運算的結果來不及做出反應。筆記還可以抓住人物（who）、事件（what）、時間（when）、地點（where）、原因（why）、方式（how）、程度（how often/soon）等信息，同學們可以按自己的方式來記這些內容，可以記關鍵詞或可運用符號記錄。尤其是審題階段或預測確定的那些和聽力問題相關的主題詞，更要特別留意，加強捕捉這些關鍵信息。

4、抓住重點，果斷答題。答題時切不可因為一個詞聽不清，就停下來琢磨一陣，這樣，等反應過來時，錄音的播放已經(jīng)過了好幾句，弄得顧此失彼。同學們應知道聽力測試的“時效”性，聽力測試不像筆試那樣，有較長的時間去思考某一個問題，或者有選擇地先易后難，只要錄音一開始，考生只能按部就班地跟著錄音往下聽，千萬不可為一個難題冥思苦想，而要果斷地放過去，集中精力應付下一題。

5、分析推理，優(yōu)化信息。測試時，并非所有的聽力材料中的每個詞、句子都能被自己聽懂，這時同學們就要根據(jù)上下文或根據(jù)信息的前后聯(lián)系來推理、分析、修正、判斷、猜測詞義或問題的答案。

如果同學們能注意以上幾點，并不斷地在實踐中應用和總結，相信你的聽力水平會有值得飛躍。望作為教師的我們在平常多引導，循序漸進，使我們的學生在中考聽力中取得優(yōu)異成績。

（作者單位：陜西省商洛市洛南倉頡九年制學校）