馮曉慧

寒假前熱映的電影《狗十三》中有這樣一幕：李玩年幼的弟弟在玩轉(zhuǎn)椅時(shí)不慎摔落在地，孩子尖利的哭鬧聲中不時(shí)夾雜著“打椅子，打姐姐”這樣的字眼。這樣的話語(yǔ)我們并不陌生———心疼孩子的長(zhǎng)輩們總在孩子摔倒之后疼惜地抱起來(lái)，一邊“心肝寶貝兒”地哄著，一邊裝模作樣地拍打幾下無(wú)辜的地板，念叨著：“這個(gè)壞家伙，把我的寶貝兒弄疼了?！钡匕逵性┎荒茉V，平白無(wú)故挨了不少指責(zé)。孩子也有樣學(xué)樣，摔倒之后抱怨“椅子”、抱怨“姐姐”，而且認(rèn)為自己只需要哭鬧就好，因?yàn)檫@樣做，很快就會(huì)有大人拿著零食玩具來(lái)哄自己。長(zhǎng)此以往，孩子受到一點(diǎn)挫折就怨天尤人，當(dāng)身邊又沒有安慰他們的家長(zhǎng)時(shí)，又總是將怒氣撒在無(wú)辜的人身上。

當(dāng)然，這種情況只是將家庭教育當(dāng)中的一個(gè)問題放大之后的案例。介紹這個(gè)案例，并不是說(shuō)在這樣的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子一定會(huì)走向扭曲的道路，而是想借此引起家長(zhǎng)們的思考：自己是不是在對(duì)孩子的教育中起到了與自己本意相反的作用？

作為家長(zhǎng)，我們對(duì)孩子所做的一切當(dāng)然都是抱著“為了孩子好”的目的，但是就像樹苗施錯(cuò)了肥會(huì)生病一樣，我們也應(yīng)該知道，怎樣做才能真正地“為了孩子好”：不是一味地寵溺孩子，給孩子想要的一切，讓外面的風(fēng)雨永遠(yuǎn)無(wú)法打擊到孩子，而是讓孩子在摔倒之后可以堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)，失敗之后懂得吸取教訓(xùn)繼續(xù)努力，遇到挫折也能自我激勵(lì)、自我提升。要達(dá)到這樣的效果，我們需要給予孩子能夠幫助他們強(qiáng)健自己內(nèi)心的教育：當(dāng)孩子取得進(jìn)步時(shí)，不要夸耀孩子的聰慧，而是贊賞孩子的努力，讓他們從心底里相信勤奮刻苦的力量；在孩子做錯(cuò)事情時(shí)，不要包庇孩子，也不要過(guò)分地批評(píng)孩子，而是告訴他們這樣做的后果和應(yīng)負(fù)的責(zé)任，當(dāng)孩子再次面臨“正確”和“錯(cuò)誤”的兩種選擇時(shí)，他們內(nèi)心懂得權(quán)衡；在孩子遇到挫折的時(shí)候，不要做阻礙孩子成長(zhǎng)的“保護(hù)罩”，而是要做支持者、鼓勵(lì)者，讓孩子有機(jī)會(huì)體驗(yàn)挫折、有信心支撐他們度過(guò)一次次坎坷，要知道，不是孩子經(jīng)歷每一次苦難時(shí)都會(huì)有你的陪伴。

作為教育者，也應(yīng)該懂得為學(xué)生提供多元化的環(huán)境，豐富學(xué)生的內(nèi)心世界，不要讓學(xué)生認(rèn)為讀書是唯一的任務(wù)和成功的唯一途徑。只有經(jīng)歷和見識(shí)豐富了，他們才不會(huì)輕易地將自己困死在一次的失敗中，失去走出去的勇氣。

總之，家庭教育和學(xué)校教育都應(yīng)該強(qiáng)調(diào)對(duì)孩子內(nèi)在的教育。外在環(huán)境會(huì)改變，只有孩子的內(nèi)心強(qiáng)大起來(lái)，才能應(yīng)對(duì)外界帶來(lái)的困難和挑戰(zhàn)。保護(hù)孩子的盔甲應(yīng)該穿在孩子的心靈上，而不是孩子的身上。

（作者單位：山西省臨汾市翼城縣春雷學(xué)校）