宋行軍

躲過了柴米油鹽的麻煩，扛住了世俗生活的刁難，卻頂不住為人父母的一大特殊任務(wù)——陪孩子寫作業(yè)。

近日，一條陪孩子寫作業(yè)的視頻火遍網(wǎng)絡(luò)，不少寶爸寶媽爭相吐槽。沒想到，我們?yōu)槿烁改?，身?jīng)百戰(zhàn)，披荊斬棘，卻在陪“熊孩子”寫作業(yè)時折了腰。

“陪兒子寫作業(yè)到五年級，然后心梗住院，做了兩個支架?！薄懊看巫鲎鳂I(yè)整個小區(qū)都是我的咆哮聲?！薄拔沂抢蠋?，感覺沒有教過比兒子更蠢的學(xué)生。”“陪孩子寫作業(yè)，鄰居報了警?！薄皟鹤幼屛艺J識到，生命和健康有多么重要?！奔议L們的“血淚史”，表面讓人捧腹大笑，實則內(nèi)涵豐富——這其中包含了一個家庭的爭吵、心酸、沖突及崩潰。原來是淑女，后來做寶媽，每次陪孩子寫作業(yè)都成了潑婦;人前是穩(wěn)重周全的公司領(lǐng)導(dǎo)，回到家，只求兒子不要把自己氣死;不寫作業(yè)父慈子孝，一寫作業(yè)雞飛狗跳。

陪孩子寫作業(yè)，堪比“渡劫”。氣是真的氣，但看著孩子哭得前仰后合的樣子又不忍心下手，只能心里默念：“自己生的孩子，只能自己忍。”最后，活活憋出內(nèi)傷，難度系數(shù)可比“高危工作”。

有家長戲稱：“這不是送關(guān)懷，這是送命。”

可是，對于家長陪寫作業(yè)的現(xiàn)象，我們是否有過反思。陪孩子寫作業(yè)，家長大動干戈，孩子也時時處于緊張焦慮的狀態(tài)。寫作業(yè)從鞏固知識，變成了孩子和家長的磨難，矛盾升級時，還會影響到孩子的學(xué)習(xí)興趣。如此適得其反，真的是家長的初衷嗎？

那么，家長該如何陪伴孩子寫作業(yè)？如何正確把握孩子需求、提高學(xué)習(xí)效率？又該如何在親子互動中增進對彼此的理解？讓我們一起走進本期《家長》調(diào)查欄目，一起聊聊吧！

（責(zé)編 劉國棟）