柳雪翠

摘? 要：我們開發(fā)的《我們一起學(xué)習(xí)編程吧（Mixly版）》課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣、好學(xué)求知的欲望、增強學(xué)生創(chuàng)新意識和正確的科學(xué)態(tài)度以及良好的意志力。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)客;編程;課程;理念;目標(biāo)

一、課程理念

創(chuàng)客一詞來自英語中的“Maker”，原指“制造者”，“Maker”最早出現(xiàn)在加拿大科幻小說客科利·多克托羅的小說中，原指有創(chuàng)意的聰明人。我們開發(fā)的《我們一起學(xué)習(xí)編程吧（Mixly版）》課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣、好學(xué)求知的欲望、增強學(xué)生創(chuàng)新意識和正確的科學(xué)態(tài)度以及良好的意志力，通過圖形化編程的學(xué)習(xí)以及獲取青少年科技創(chuàng)新大賽經(jīng)驗，逐步形成探索的習(xí)慣，為未來開拓科學(xué)技術(shù)新領(lǐng)域奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、課程目標(biāo)

1.了解圖形化編程軟件Mixly的用途和優(yōu)點，學(xué)會使用Arduino UNO R3開發(fā)板，熟悉本課程中用的各種傳感器、執(zhí)行器等電子元器件。

2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生正確使用電腦，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力。

3.使用Mixly設(shè)計制作創(chuàng)意作品，組織部分優(yōu)秀學(xué)生參加山東省青少年科技創(chuàng)新大賽和山東省中小學(xué)電腦制作活動。

三、課程內(nèi)容框架及其教育功能定位

四、課程實施條件

本課程在實施過程中創(chuàng)客空間需要有以下支持性條件：

1.設(shè)備和軟件要求

課程所需套件50套，其中40套供學(xué)生使用，1套供教師使用，其余備用，另外需要充足資金，學(xué)生在自定項目開發(fā)時，能夠及時購買所需各種材料。

2.環(huán)境和安全要求

創(chuàng)客空間面積應(yīng)該充足，整體環(huán)境布置應(yīng)適合中小學(xué)生的心理認知和思維發(fā)展特點，營造科學(xué)探究的氛圍。

用電負荷應(yīng)留有充足余地，以滿足創(chuàng)客空間擴展的需要，安裝漏電過載保護器和可靠的接地保護。

參考文獻：

[1]傅騫，解博超.米思齊（Mixly）圖形化編程系統(tǒng)的設(shè)計理念及應(yīng)用模式[J].中國信息技術(shù)教育，2016（1）：65-68.

[2]傅騫，羅開亮，陳露，等.面向創(chuàng)客教育普及的Mixly圖形化編程工具開發(fā)[J].現(xiàn)代教育技術(shù)，2016，26（1）：120-126.