鄧麗玲

【摘 要】目的：簡(jiǎn)要的分析袋鼠式護(hù)理對(duì)促進(jìn)新生兒生長(zhǎng)發(fā)育的研究。方法：選取本院2018年12月-2019年7月這段時(shí)間內(nèi)分娩的170例新生兒最為袋鼠式護(hù)理的研究對(duì)象。按照對(duì)照組與觀察組進(jìn)行劃分，對(duì)照組進(jìn)行常規(guī)性護(hù)理，觀察組則進(jìn)行袋鼠式護(hù)理。相關(guān)護(hù)理工作進(jìn)行30d后，對(duì)兩組新生兒的體格、各種發(fā)育情況進(jìn)行對(duì)比分析。結(jié)果：進(jìn)行袋鼠式護(hù)理的觀察組，新生兒體制方面均優(yōu)于對(duì)照組，存在差異性統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，即P<0.05。結(jié)論：新生兒需要進(jìn)行袋鼠式護(hù)理干預(yù)措施，幫助新生兒神經(jīng)系統(tǒng)功能進(jìn)行發(fā)育。

【關(guān)鍵詞】袋鼠式護(hù)理;促進(jìn)新生兒;成長(zhǎng)發(fā)育;研究

【中圖分類號(hào)】R473.72【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】1002-8714（2019）12-0165-01

所謂的袋鼠式護(hù)理模式是現(xiàn)代化的新生兒護(hù)理干預(yù)模式，可以說(shuō)此模式更具科學(xué)化、人性化，此模式在進(jìn)行中主旨是將新生兒投入母親的懷抱，利用母親與新生兒之間肌膚的接觸，進(jìn)行母乳喂養(yǎng)之外的護(hù)理模式。經(jīng)過(guò)臨床試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，新生兒在袋鼠式護(hù)理之下，不僅會(huì)加深母體與新生兒之間的情感交流，還能幫助新生兒進(jìn)行體格、神經(jīng)發(fā)育。為進(jìn)一步確認(rèn)袋鼠式護(hù)理對(duì)新生兒生長(zhǎng)發(fā)育的作用，筆者選取本院2018年12月-2019年7月之間，在本院分娩的170例新生兒作為研究對(duì)象，進(jìn)行相關(guān)分析與總結(jié)。

1 資料與方法

1.1一般資料

筆者選取本院2018年12月-2019年7與在本院進(jìn)行分娩的新生兒170例作為袋鼠式護(hù)理的研究對(duì)象。按照先后順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)組的分配，前85例為對(duì)照組，其中男25例，女60例，胎齡為39.0-42.0周，平均胎齡為（40.22±1.77）;后85例為觀察組，男70例，女15例，胎齡為38.5-42.0周，平均胎齡為（40.5±1.6）。兩組新生兒胎齡、性別等基本資料相比較來(lái)看，無(wú)較大的差別，（P>0.05），可以進(jìn)行客觀的研究對(duì)比試驗(yàn)。

1.2方法

對(duì)照組進(jìn)行常規(guī)性的護(hù)理，而觀察組進(jìn)行袋鼠式護(hù)理，其袋鼠式護(hù)理工作內(nèi)容如下：第一，醫(yī)護(hù)人員在護(hù)理之前需要系統(tǒng)的對(duì)新生兒健康狀況進(jìn)行評(píng)定，并對(duì)新生兒父母進(jìn)行袋鼠式護(hù)理相關(guān)知識(shí)的講解，其中內(nèi)容是護(hù)理步驟、注意事項(xiàng)以及正確的母乳喂養(yǎng)方式。第二，在環(huán)境的選擇中，盡量考慮私密性較高的空間，并將室內(nèi)的溫度控制在合理的范圍內(nèi)，最好是播放舒緩的音樂(lè)，可以幫助新生兒進(jìn)行放松，以便護(hù)理工作的進(jìn)行[1]。第三，護(hù)理中要十分的小心與仔細(xì)，首先要打開新生兒的包裹，將新生兒的面部與胸前皮膚露出，其次將新生兒抱到母親胸前，護(hù)理人員幫助將新生兒頸部緩緩的托起，保證新生兒與母親之間最大限度的進(jìn)行肌膚接觸。這個(gè)過(guò)程之中，母親要一手托起新生兒的拖布，一手放在新生兒的背部，防止新生兒無(wú)力而出現(xiàn)下滑現(xiàn)象。袋鼠式護(hù)理在進(jìn)行中，母親可以采取親吻的方式加深與新生兒之間的接觸與交流。第四，袋鼠式護(hù)理的進(jìn)行最好在新生兒出生的3d開始，每天進(jìn)行半個(gè)小時(shí)，上下選擇一個(gè)固定的時(shí)間進(jìn)行。出院后，新生兒母親可自主在家中進(jìn)行護(hù)理。

1.3觀察指標(biāo)與判斷標(biāo)準(zhǔn)

護(hù)理進(jìn)行30d后，對(duì)觀察組新生兒的頭尾、體重、身長(zhǎng)情況進(jìn)行測(cè)量與記錄，并從被動(dòng)肌張力、主動(dòng)肌張力、行為能力、原始反射、一般放應(yīng)等層面對(duì)兩組新生兒的神經(jīng)行為進(jìn)行評(píng)定。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

根據(jù)統(tǒng)計(jì)學(xué)，將這次試驗(yàn)中所得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，并輸入SPSS20.0統(tǒng)計(jì)軟件當(dāng)中進(jìn)行具體的數(shù)據(jù)分析。在這之中所采用的是計(jì)數(shù)資料，以t為檢驗(yàn)。%表示為計(jì)量資料，在x2檢驗(yàn)下，P<0.05為差異性統(tǒng)計(jì)學(xué)。

2 結(jié)果

2.1兩組新生兒體格生長(zhǎng)對(duì)比

在進(jìn)行30d的袋鼠式護(hù)理值周，兩組新生兒體格生長(zhǎng)發(fā)育的對(duì)比數(shù)據(jù)如下表1，在表1中可以明確的看到，觀察組新生兒的體重、頭尾、身長(zhǎng)增長(zhǎng)均高于對(duì)照組，差異存在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，即P<0.05。

2.2兩組新生兒神經(jīng)發(fā)育對(duì)比

進(jìn)行袋鼠式護(hù)理30d后，兩組新生兒神經(jīng)發(fā)育的具體信息如下表2，在表2中可明確的看到觀察組神經(jīng)發(fā)育狀況遠(yuǎn)高于對(duì)照組，且差異存在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

3 討論

新生兒的研究中，發(fā)現(xiàn)新生兒的腦部發(fā)育極其容易因?yàn)橄忍煲蛩鼗蛘吆筇斓沫h(huán)節(jié)形成缺陷，尤其是在后天環(huán)境下?；诖诵律鷥涸缙?，需要家長(zhǎng)采取有效的護(hù)理措施，為新生兒提供一個(gè)良好的腦部發(fā)育空間，這對(duì)于新生兒來(lái)說(shuō)具有重要的作用。在此基礎(chǔ)上所執(zhí)行的袋鼠式護(hù)理措施，是利用新生兒與母親之間的溝通，利用肌膚的接觸，讓新生兒的大腦感知能力活躍起來(lái)，如此可大幅度促進(jìn)新生兒大腦神經(jīng)的發(fā)育。與此同時(shí)，袋鼠式護(hù)理進(jìn)行之中，需要尋找一個(gè)安全、安靜的環(huán)境，可增加新生的睡眠時(shí)間，從而降低新生兒的緊張感，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行大腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)分泌以及腸胃蠕動(dòng)，刺激新生兒的生長(zhǎng)激素與甲狀腺激素的分泌，幫助新生兒進(jìn)行體格發(fā)育[2]。在這次的臨床實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)對(duì)照數(shù)據(jù)的展示，可明確的看出袋鼠式護(hù)理對(duì)新生兒身高、頭圍、體重等方面的發(fā)展有著重要的作用，是現(xiàn)代新生兒護(hù)理中最為有效的方式之一。

參考文獻(xiàn)

[1] 李小花，朱為，龍瑩純.袋鼠式護(hù)理對(duì)促進(jìn)新生兒的生長(zhǎng)發(fā)育的研究[J].臨床醫(yī)學(xué)工程，

2014（10）.

[2] 金二麗.探討袋鼠式護(hù)理對(duì)新生兒神經(jīng)行為及體格發(fā)育的影響[J].中國(guó)保健營(yíng)養(yǎng)，2016，26（18）.