摘 要：全球經(jīng)濟(jì)一體化催生了中國高校商務(wù)英語專業(yè)的出現(xiàn)，如何使商務(wù)英語專業(yè)的學(xué)生更加適應(yīng)企業(yè)商務(wù)的實踐，同時提升英語應(yīng)用能力增加他們畢業(yè)之后職業(yè)的競爭力無疑具有深刻的意義。全國商務(wù)英語實踐大賽為廣大的商務(wù)英語專業(yè)的學(xué)生提供了提升這些能力的平臺，讓他們在參賽的過程中提高自己在思辨創(chuàng)新、商務(wù)實踐和英語應(yīng)用能力。

關(guān)鍵詞：商務(wù)英語實踐大賽;商務(wù)英語專業(yè);能力提升

一、引言

隨著中國進(jìn)一步的全面改革和對外開放以及習(xí)總書記“一帶一路”的倡議提出以來，我國需要更多的既有英語語言能力又具備一定商務(wù)知識的人才，由此商務(wù)英語專業(yè)應(yīng)運而生。我國大部分的商務(wù)英語專業(yè)都是在英語專業(yè)的基礎(chǔ)之上建立形成的，但是商務(wù)英語專業(yè)和英語專業(yè)在學(xué)科培養(yǎng)要求等方面有很大區(qū)別。英語專業(yè)更偏重語言文化能力的培養(yǎng)，重點培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫譯的能力，而商務(wù)英語專業(yè)則更偏重培養(yǎng)英語基本功扎實，具有國際視野和人文素養(yǎng)，掌握語言學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)（國際商法）等相關(guān)基礎(chǔ)理論與知識，熟悉國際商務(wù)的通行規(guī)則和慣例，具備英語應(yīng)用能力、商務(wù)實踐能力、跨文化交流能力、思辨與創(chuàng)新能力、自主學(xué)習(xí)能力，能從事國際商務(wù)工作的復(fù)合型、應(yīng)用型人才。所以對于商務(wù)英語專業(yè)的學(xué)生來說，商務(wù)方面的實踐能力的培養(yǎng)就顯得尤為重要。全國商務(wù)英語實踐大賽是在廣東外語外貿(mào)大學(xué)國際商務(wù)英語學(xué)院十一年品牌賽事英語商務(wù)講介大賽以及多年全國商務(wù)實踐大賽的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的，比賽強(qiáng)調(diào)“理論與實踐相結(jié)合”以及“商為我專，英系我才”，旨在培養(yǎng)學(xué)生商務(wù)英語交際能力，提高學(xué)生商務(wù)知識與實踐技能相結(jié)合的素質(zhì)，促進(jìn)高校全英商務(wù)課程理論和實踐相結(jié)合，鼓勵當(dāng)代大學(xué)生立足企業(yè)和社會的可持續(xù)性發(fā)展，關(guān)注社會熱點問題，激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新思維，引導(dǎo)大學(xué)生投身實踐，深入企業(yè)調(diào)查研究，學(xué)習(xí)和總結(jié)企業(yè)成功經(jīng)營理念和管理模式，探索商業(yè)難題的可行有效的創(chuàng)新解決方案，激勵大學(xué)生努力成長為學(xué)以致用、回饋社會的國際復(fù)合型商務(wù)精英人才。這個比賽從開辦以來就吸引了越來越多的商務(wù)英語專業(yè)三年級的學(xué)生參與，在準(zhǔn)備比賽的過程中提高自己的英語應(yīng)用能力、商務(wù)實踐能力、跨文化交流能力、思辨與創(chuàng)新能力、自主學(xué)習(xí)能力。

二、比賽對于商務(wù)英語專業(yè)的學(xué)生能力的提升

每一年商務(wù)英語實踐比賽的參賽隊員，選擇的企業(yè)，參賽經(jīng)歷都不一樣，同樣取得的名次也不一樣，經(jīng)驗與教訓(xùn)都很多。但更多的是參賽隊員在比賽準(zhǔn)備的過程中得到的各方面能力的提升，為他們以后的職業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

1、比賽提升商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生的思辨能力與創(chuàng)新能力。

企業(yè)千千萬，卻不是每個企業(yè)都適合本次比賽主題。所以在比賽準(zhǔn)備的最初指導(dǎo)老師和參賽隊員要進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，找到合適的企業(yè)。在確定合適企業(yè)的過程中，三個問題是參賽隊員必須考慮的：what，Why，how，那就是選擇合適的企業(yè);選擇它的原因何在（和本次比賽的主題是否相合，是否存在開展調(diào)查研究條件，參賽隊員能否掌握所處行業(yè)的相關(guān)知識等等）;以及在我們的調(diào)查研究完成后如何展示研究成果（包括所需音視頻的制作，PPT的制作以及最后的舞臺展示等等）。以2017年比賽的主題“Craftsmanship：In Pursuit of Excellence”為例。中國領(lǐng)導(dǎo)人近年來提出的供給側(cè)結(jié)構(gòu)改革及工匠精神反應(yīng)了品質(zhì)的重要性。隨著經(jīng)濟(jì)全球化，中國企業(yè)所面臨的競爭越來越激烈，提升企業(yè)產(chǎn)品和服務(wù)的品質(zhì)刻不容緩?！捌焚|(zhì)”應(yīng)成為這個時代的主題。然而一些企業(yè)仍然片面追求數(shù)量而忽視質(zhì)量。管理者應(yīng)轉(zhuǎn)變思想，匠于心，精于工，品于行，致力于提高品質(zhì)，實現(xiàn)企業(yè)發(fā)展從量到質(zhì)的轉(zhuǎn)變，從而提高企業(yè)的競爭力，推動中國經(jīng)濟(jì)的新一輪發(fā)展。在這個主題的指導(dǎo)下，參賽學(xué)生考察了很多不同行業(yè)的企業(yè)，最終選擇了郫縣豆瓣作為我們這次研究的主題。郫縣豆瓣，中國地理標(biāo)志產(chǎn)品，有“川菜靈魂”之稱，其制作技藝列第二批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。1981年，國營郫縣豆瓣廠注冊“鵑城”商標(biāo)，從此邁向了工業(yè)化的生產(chǎn)格局。我們基于“鵑城”郫縣豆瓣的市場現(xiàn)狀，分析其發(fā)展趨勢，在原有基礎(chǔ)上創(chuàng)新，從而找到可傳承的工匠精神，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)前景，增強(qiáng)郫縣豆瓣在國內(nèi)外的市場競爭力。

2、比賽提升商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生的商務(wù)實踐能力

商務(wù)英語實踐比賽要求參賽隊伍投身實踐，深入企業(yè)進(jìn)行調(diào)查，習(xí)和總結(jié)企業(yè)成功經(jīng)營理念和管理模式，探索商業(yè)難題的可行有效的創(chuàng)新解決方案。在整個比賽的準(zhǔn)備過程中，參加比賽的商務(wù)英語專業(yè)的學(xué)生的商務(wù)實踐能力能夠得到很大的提升。以2016年的比賽主題 “全球競爭，中國智慧”為例。當(dāng)時，世界經(jīng)濟(jì)全球化，競爭日趨激烈，企業(yè)作為市場主體需要與時俱進(jìn)，主動把握機(jī)遇。中國企業(yè)在發(fā)展過程中，不僅要學(xué)習(xí)借鑒外來的先進(jìn)經(jīng)驗，更要不斷總結(jié)發(fā)揮中國所特有的條件和優(yōu)勢，以此加強(qiáng)企業(yè)競爭力，穩(wěn)固和提升企業(yè)在市場和行業(yè)中的地位，提高其影響力。鑒此，企業(yè)如何通過發(fā)掘、總結(jié)并發(fā)揮中國特色，適應(yīng)全球化競爭成為了新挑戰(zhàn)。2016年的兩會期間李克強(qiáng)總理提出了供給側(cè)結(jié)構(gòu)改革，“三去一降一補(bǔ)”的政策，即去產(chǎn)能、去庫存、去杠桿、降成本、補(bǔ)短板。去低利潤、高污染的過剩產(chǎn)能;去庫存是為新的產(chǎn)能提供空間;去杠桿是降低長期性和系統(tǒng)性風(fēng)險;降成本是提高效率的基礎(chǔ);補(bǔ)短板是提高整體資源配置效率必要條件;補(bǔ)短板也是平衡供需關(guān)系的必然手段。中國的鋼鐵企業(yè)一直存在產(chǎn)能過剩，高耗能，高污染等等問題，這和現(xiàn)在各國政府提出的綠色可持續(xù)發(fā)展是完全相悖的。如何通供給側(cè)結(jié)構(gòu)改革去掉多余的產(chǎn)能，提升企業(yè)的市場競爭力是每一個中國的鋼鐵企業(yè)都要思考的問題。攀枝花鋼鐵公司就是這樣的一個傳統(tǒng)的鋼鐵企業(yè)。團(tuán)隊以攀枝花鋼鐵公司作為研究對象，探究它如何運用中國智慧走出經(jīng)營困境，在全球競爭的大潮下生存發(fā)展。參賽隊員通過進(jìn)入攀鋼進(jìn)行實地調(diào)研，具體內(nèi)容涉及各項商務(wù)實踐的內(nèi)容，包括攀枝花鋼鐵公司的產(chǎn)品研發(fā)、市場開拓、財務(wù)管理、人力資源管理、生產(chǎn)運營或戰(zhàn)略管理等等，尤其是攀枝花鋼鐵公司的污染治理，成本控制和產(chǎn)品差異化等方面。研究攀枝花鋼鐵公司如何通過發(fā)掘、總結(jié)并發(fā)揮中國特色，適應(yīng)全球化競爭，增強(qiáng)企業(yè)自身優(yōu)勢，提升企業(yè)經(jīng)營效益，推動自身在國內(nèi)及全球的發(fā)展。SWOT分析貫穿在整個展示的過程中，具體分析了攀枝花鋼鐵公司各個方面的優(yōu)勢與劣勢，機(jī)會與挑戰(zhàn)，最終給出可行性的解決方案。

3、比賽提升商務(wù)英語學(xué)生的英語應(yīng)用能力及臨場應(yīng)對的能力

商務(wù)英語實踐大賽要求參賽團(tuán)隊13分鐘展示過程全程使用英語，并且在展示結(jié)束還有英語Q&A的環(huán)節(jié)。這就要求參賽隊員擁有良好英語應(yīng)用能力包括英語得聽、說、讀、寫的能力，尤其重要的是英語公共演講和辯論的能力。對于參賽隊員而言，從企業(yè)的實地調(diào)研，相關(guān)材料的收集整理，到PPT內(nèi)容以及presentation具體內(nèi)容的準(zhǔn)備都無一例外地挑戰(zhàn)他們的英語應(yīng)用能力。多數(shù)的中國的大學(xué)生的英語學(xué)習(xí)比較局限于書面英語，英語的口語和聽力都是大部分中國大學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的短板。所以在每年六月份比賽主題發(fā)布之前，參賽同學(xué)就應(yīng)該集中準(zhǔn)備提高英語應(yīng)用能力和臨場應(yīng)變能力，大量閱讀商務(wù)相關(guān)的英語材料，比如Economist，重點加強(qiáng)英語口語和聽力的訓(xùn)練，輔以英語演講和辯論的實踐，引導(dǎo)他們克服怯場，從容應(yīng)對臨場可能出現(xiàn)的各種狀況等等。在比賽之前進(jìn)行多次的排練，發(fā)現(xiàn)問題同時解決問題。由此，所有的參賽學(xué)生在比賽之后英語應(yīng)用能力和臨場應(yīng)變能力都有了極大的提升。

結(jié)束語

當(dāng)前，世界經(jīng)濟(jì)全球化以及單邊主義抬頭，使國際競爭日趨激烈。企業(yè)作為市場主體需要與時俱進(jìn)，主動把握機(jī)遇。中國企業(yè)在發(fā)展過程中，不僅要學(xué)習(xí)借鑒外來的先進(jìn)經(jīng)驗，更要不斷總結(jié)發(fā)揮中國所特有的條件和優(yōu)勢，以加強(qiáng)企業(yè)競爭力，穩(wěn)固和提升企業(yè)在市場和行業(yè)中的地位，提高其影響力。在這個過程中商務(wù)英語專業(yè)的學(xué)生因為同時擁有商務(wù)知識和英語語言能力而會獲得更多的發(fā)展機(jī)遇。但商務(wù)英語專業(yè)有很強(qiáng)的實踐性，學(xué)習(xí)的過程需要理論和實際相結(jié)合。商務(wù)英語實踐大賽就為所有的商務(wù)英語專業(yè)的學(xué)生提供了很大的平臺，讓他們能有機(jī)會在參加比賽的過程中提升自身的思辨與創(chuàng)新能力，商務(wù)實踐能力以及英語應(yīng)用和臨場應(yīng)變能力，為他們今后的職業(yè)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1]張佐成.商務(wù)英語的理論與實踐研究[M].北京：對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)出版社，2008

[2]左菊.經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型及高校轉(zhuǎn)型發(fā)展背景下商務(wù)英語應(yīng)用型人才培養(yǎng)研究——基于企業(yè)實踐的反思[J].荊楚理工學(xué)院學(xué)報，2016

[3]王瑞.地方應(yīng)用型本科院校商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生“三創(chuàng)”能力培養(yǎng)[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報，2016

作者簡介：

夏敏，攀枝花學(xué)院外國語學(xué)院教師，主要從事商務(wù)英語教學(xué)工作。