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        加強(qiáng)院校數(shù)字化圖書館建設(shè)

        2019-10-20 12:34:57李海富
        廣告大觀 2019年6期
        關(guān)鍵詞:數(shù)字化圖書館建設(shè)

        摘要:信息化社會的來臨,為院校數(shù)字化圖書館建設(shè)提供了難得的發(fā)展機(jī)遇和物質(zhì)基礎(chǔ)。院校要積極適應(yīng)信息化戰(zhàn)爭發(fā)展需求,大力加強(qiáng)數(shù)字化圖書館建設(shè)理論研究和實(shí)踐建設(shè)力度,為了國家人才的成長提供智力支撐。

        關(guān)鍵詞:數(shù)字化;圖書館;建設(shè)

        隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅猛發(fā)展,以及互聯(lián)網(wǎng)在世界范圍內(nèi)的迅速普及和應(yīng)用,人類社會步入了數(shù)字化信息時代。而如何將數(shù)字化技術(shù)引進(jìn)圖書館發(fā)展領(lǐng)域,以適應(yīng)信息化建設(shè)發(fā)展的需要,不僅是新時代院校改革發(fā)展的重要內(nèi)容,而且是信息化時代對人才發(fā)展的迫切需求。

        1.院校數(shù)字化圖書館建設(shè)的重要意義

        1.1培養(yǎng)信息化條件下的國家人才,是圖書館數(shù)字化建設(shè)的必 然要求。院校圖書館作為信息知識的匯聚地和交流平臺,就必須服務(wù)于院校教書育人的目標(biāo),為培養(yǎng)信息化條件下的國家人才提供智力支撐。要求在進(jìn)行圖書館數(shù)字化建設(shè)時,無論在圖書資料的積累上、服務(wù)的內(nèi)容上、軟件系統(tǒng)的開發(fā)上,還是管理的形式上都必須為國家人才的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。

        1.2信息技術(shù)在社會領(lǐng)域的廣泛滲透,是圖書館數(shù)字化建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需要。隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,數(shù)字化技術(shù)已經(jīng)廣泛滲透到人們生活中的方方面面,這都為我們進(jìn)行圖書館數(shù)字化建設(shè)提供了很好的技術(shù)和物質(zhì)支撐。加強(qiáng)院校數(shù)字化圖書館建設(shè),就必須充分利用現(xiàn)代數(shù)字化信息技術(shù)發(fā)展的成果,加速推進(jìn)圖書館數(shù)字化建設(shè)步伐,以適應(yīng)社會發(fā)展需要。

        1.3理論文化的繁榮發(fā)展,是圖書館數(shù)字化建設(shè)的客觀基礎(chǔ)。從有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)情況看,信息化社會情況下,理論創(chuàng)新速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于以往任何時代。在這種情況下,如何讓讀者在這些浩如煙海的軍事理論中汲取到自己所需知識,成為了圖書館建設(shè)中不可回避的矛盾,要求院校圖書館必須加快數(shù)字化建設(shè)步伐,以適應(yīng)軍事理論繁榮發(fā)展的實(shí)際需要。

        2.院校數(shù)字化圖書館建設(shè)的基本原則

        2.1服務(wù)性原則。數(shù)字化圖書館建設(shè)的目的,是能為用戶低通更便捷、靈活、全面的信息服務(wù)。因此,無論是在軟件開發(fā)上,數(shù)據(jù)庫建設(shè)上,還是在信息積累等方面,都應(yīng)遵循服務(wù)性原則,始終把對用戶的關(guān)注,用戶的評價放到首要位置來考量。

        2.2個性化原則。數(shù)字化圖書館用戶的選擇是多樣性和個性化的,對知識信息的需求存在很大的差異性。要求數(shù)字化圖書館必須根據(jù)用戶的需求,利用網(wǎng)絡(luò)這一獨(dú)特優(yōu)勢,為不同用戶提供量身定制的個性化、實(shí)用化信息服務(wù)。

        2.3時效性原則。知識信息產(chǎn)品具有很強(qiáng)的時效性。建設(shè)數(shù)字化圖書館,就要不斷發(fā)展更新圖書館的知識信息資源。一方面要及時對產(chǎn)生的知識信息進(jìn)行處理;另一方面要將產(chǎn)生的知識信息及時報(bào)送個信息使用人,才能不斷提高圖書館信息資源價值。

        2.4科學(xué)性原則。建設(shè)數(shù)字化圖書館,無論是規(guī)劃設(shè)計(jì)、人才建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)架設(shè)等方面都必須堅(jiān)持科學(xué)性原則。特別是在向用戶提供知識信息服務(wù)時,要求所提供的知識信息必須客觀、中立、真實(shí)、準(zhǔn)確,不能帶有偏見和歧視。

        2.5創(chuàng)新性原則。創(chuàng)新是圖書館建設(shè)不斷展的源泉。圖書館要根據(jù)用戶的需求變化,適時調(diào)整自己的服務(wù)范圍、種類、特色和對象,不斷地推陳出新,創(chuàng)造數(shù)字化圖書館知識信息資源服務(wù)的新品種。

        3.院校數(shù)字化圖書館建設(shè)的基本途徑

        3.1加強(qiáng)圖書館硬件等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

        從院校圖書館的硬件環(huán)境情況看,院校一般都有自己的校園網(wǎng),學(xué)員宿舍也接入了寬帶,這給院校圖書館數(shù)字化建設(shè)提供了良好的基礎(chǔ)條件。但在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)建設(shè)時,其網(wǎng)絡(luò)設(shè)備設(shè)施的選型、施工要依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn),以便于以后的網(wǎng)絡(luò)拓展。從總的情況看,圖書館數(shù)字化建設(shè)的硬件設(shè)備主要包括圖書館專用服務(wù)器 和存儲設(shè)備。圖書館專用服務(wù)器是用來存放圖書館數(shù)字軟件系統(tǒng)的 平臺。存儲設(shè)備是存放圖書館信息資源的物理載體。加強(qiáng)數(shù)字化圖書館硬件建設(shè),就必須注重在這兩方面加大投入力度。

        3.2積極開發(fā)圖書館應(yīng)用軟件等系統(tǒng)操作平臺 完整的圖書館數(shù)字軟件系統(tǒng)平臺包括制作系統(tǒng)、發(fā)布系統(tǒng)、應(yīng)用平臺、網(wǎng)站管理系統(tǒng)、過庫檢索、全文檢索系統(tǒng)和閱讀器 等。目前,在應(yīng)用系統(tǒng)方面,院校圖書館面臨著對海量信息的加工處理、智能化搜索引擎、多媒體信息的表達(dá)、電子商務(wù)工具、新型的統(tǒng)一的用戶界面(或平臺)、多語種多媒體自動識別、實(shí)時處理等問題。對此,應(yīng)積極引進(jìn)先進(jìn)的圖書管理系統(tǒng)軟件,或利用院校自身技術(shù)資源,自主開發(fā)各種圖書管理應(yīng)用軟件,以促進(jìn)院校數(shù)字化圖書館建設(shè)的不斷發(fā)展。

        3.3不斷提高圖書管理人員的信息化素養(yǎng)

        在圖書館數(shù)字化建設(shè)中,由于先進(jìn)計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用到圖書館中,對圖書館員的素質(zhì)提出了更高的要求,要求圖書館員不僅要有扎實(shí)的圖書館學(xué)、情報(bào)學(xué)知識及其他專業(yè)的知識,還要有數(shù)據(jù)庫管理能力,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息搜集、處理能力,信息檢索工具生成能力,計(jì)算機(jī)操作能力以及人際交往能力。圖書館可根據(jù)人員的具體情況,結(jié)合工作需要,采取送出去學(xué)、請進(jìn)人來教、走出去看、俯下身子認(rèn)真學(xué)等多種形式,加強(qiáng)對在職人員的繼續(xù) 教育和培訓(xùn)。要利用院校招聘非現(xiàn)職文職人員的契機(jī),把那些學(xué)歷高、專業(yè)對口、熱愛國家、熱愛圖書管理事業(yè)的優(yōu)秀人才納入圖書管理隊(duì)伍,為他們的成長成才創(chuàng)造良好的空間,引導(dǎo)他們發(fā)揮在地方院校學(xué)習(xí)圖書管理專業(yè)時的好經(jīng)驗(yàn)和好做法,為部隊(duì)圖書館建設(shè)做貢獻(xiàn)。

        參考文獻(xiàn):

        [1]? 蘇菊,王棟,徐建良.大學(xué)圖書館資源整合系統(tǒng)的研究與實(shí)現(xiàn)[J]. 現(xiàn)代圖書情報(bào)技術(shù),2007,2(12):86-89.

        [2]? 莊紀(jì)林.數(shù)字圖書館服務(wù)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)[J].現(xiàn)代圖書情報(bào)技術(shù),2008,3(8):92-96.

        [3]? 凌秀麗.略論數(shù)字化圖書館與現(xiàn)代化服務(wù)[J].圖書館學(xué)刊,2005,(3):53-56.

        作者簡介:李海富,男,1983年12月出生,技術(shù)10級。

        (作者單位:空軍航空大學(xué))

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