何憶瑄

“丁零零”，上課鈴響了。這節(jié)是體育課，大家都帶上跳繩和水杯上課去了。可是我心里卻急得像火燒一樣，因?yàn)槲艺也坏剿?。無(wú)奈，我只好沮喪地先趕過(guò)去上體育課。

這幾天溫度真高?。√?yáng)像在噴火似的。我剛走了幾步，頭上就冒出了豆大的汗珠，順著頭發(fā)往下流。我跑到體育館，頭發(fā)已經(jīng)濕漉漉的，仿佛剛洗過(guò)一般。我的衣服也迅速被汗浸濕了，粘在身上一點(diǎn)都不舒服。

進(jìn)入體育館，老師讓我們做高抬腿、跳繩、仰臥起坐幾項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。不一會(huì)兒，我就口干舌燥，喉嚨里仿佛要冒煙了。此時(shí)的我多么希望有一瓶水出現(xiàn)在眼前??！正在這時(shí)，我看到笑笑正拿著一瓶礦泉水準(zhǔn)備喝。我情不自禁地盯著礦泉水瓶，似乎見(jiàn)到了這個(gè)世界上最美味的東西，忍不住吞了幾下口水。笑笑看見(jiàn)了我難受的樣子，連忙把礦泉水遞給我，說(shuō)：“你一定渴壞了，喝吧！”我仿佛是沙漠中的旅客，接過(guò)水瓶就喝。“咕咚咕咚”，頓時(shí)，水的清涼溢滿了我的全身，滋潤(rùn)著我的每一個(gè)毛孔，我一下子精神多了。笑笑看到我舒服的樣子，開(kāi)心地笑了。我放下礦泉水瓶一看，一瓶水已被我喝得差不多了。我有點(diǎn)兒不好意思，說(shuō)：“你一定也口渴了，怎么辦？”笑笑擺擺手說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，快下課了，到教室可以倒水喝?。　笨粗鴿M臉笑意的笑笑，我一下子竟說(shuō)不出話來(lái)。

為了回報(bào)笑笑，我把自己上課時(shí)積極舉手發(fā)言獲得的糖果送給了她。她一開(kāi)始不要，后來(lái)在我的再三請(qǐng)求下，她才收下。

錦上添花易，雪中送炭難。笑笑對(duì)我無(wú)私的幫助，我永遠(yuǎn)也忘不了。

【提示】

1.這個(gè)開(kāi)頭交代了事情的起因，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，不啰唆。

2.不能去掉。這段內(nèi)容為下文“我”的口干舌燥埋下了伏筆。

3.神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)。生動(dòng)的描寫(xiě)將“我”對(duì)水的渴望展現(xiàn)得淋漓盡致。

4.寫(xiě)“我”酣暢的感受是為了告訴讀者，笑笑對(duì)“我”的幫助太及時(shí)了，從而突顯出笑笑樂(lè)于助人、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

5.對(duì)偶句的運(yùn)用，既點(diǎn)明了文章的中心，又使文章富有文采。

6.這是一篇寫(xiě)事的習(xí)作。事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果交代得非常清晰，校園生活氣息濃郁。小作者選擇的事情雖小，卻寫(xiě)出了同學(xué)樂(lè)于助人的可貴品質(zhì)。文章以小見(jiàn)大，主題積極。