馬龍　張亞妹

【摘要】金融管理信息化發(fā)展使得行業(yè)進(jìn)入全新的發(fā)展階段，同時(shí)也意味著新階段，要求金融人才具備信息化管理的工作能力。本文分析金融管理信息化的創(chuàng)新及其對高職證券與期貨專業(yè)的啟發(fā)，明確新人才需求形勢，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)金融市場需求與高職教育的對接。

【關(guān)鍵詞】金融管理信息化? 高職? 證券與期貨專業(yè)

我國金融行業(yè)的飛速發(fā)展得益于信息化技術(shù)在行業(yè)中的深度融合，金融管理信息化發(fā)展使得金融服務(wù)更具備大眾化特點(diǎn)。行業(yè)的向陽發(fā)展帶來更嚴(yán)重的金融人才缺口，這一缺口來自于當(dāng)前信息化技術(shù)應(yīng)用型人才的缺失。分析金融管理信息化的創(chuàng)新形勢，才能針對性的對專業(yè)人才培養(yǎng)策略做出改革。

一、金融管理信息化創(chuàng)新發(fā)展形勢

來自2017年的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，截至當(dāng)年，我國商業(yè)銀行資產(chǎn)總額達(dá)到196.78萬億元，同比增幅為8.31%。全國131家證券機(jī)構(gòu)當(dāng)年實(shí)現(xiàn)凈利潤1129.95億元，盈利狀態(tài)普及120家機(jī)構(gòu)。在保險(xiǎn)行業(yè)，原保險(xiǎn)保費(fèi)收入為36581.01億元，同比增幅18.16%。金融業(yè)經(jīng)營指標(biāo)的不斷攀升離不開信息化管理方式在行業(yè)中的深度滲透。經(jīng)過20多年的發(fā)展歷程，我國金融業(yè)以基本完成電子金融基礎(chǔ)系統(tǒng)的構(gòu)建，金融信息化進(jìn)入快速增長的時(shí)期。但從商業(yè)銀行的角度講，2017年商業(yè)銀行系統(tǒng)投資于信息化建設(shè)的資金高達(dá)1153億元，占整個(gè)金融市場投資69.37%。信息化發(fā)展給金融行業(yè)帶來全新的發(fā)展模式和發(fā)展局面，在綜合競爭實(shí)力、資源整合度、金融監(jiān)管等方面均存在明顯的改進(jìn)與優(yōu)化。在未來的一段時(shí)間內(nèi)，信息化創(chuàng)新依然是金融系統(tǒng)的發(fā)展重點(diǎn)。

（一）更強(qiáng)業(yè)務(wù)競實(shí)力

信息化技術(shù)在金融行業(yè)的融入使其擁有更廣的業(yè)務(wù)范圍和更大的服務(wù)群體。以銀行系統(tǒng)為例，電子銀行的應(yīng)用不但使用戶辦理轉(zhuǎn)賬、查詢、匯款等業(yè)務(wù)不再受時(shí)間和空間的限制，還可實(shí)現(xiàn)用戶信息在不同銀行之間的傳遞和共享。服務(wù)方式的升級使銀行能獲取更高的經(jīng)濟(jì)回報(bào)，電子銀行已經(jīng)成為銀行業(yè)務(wù)效益的新增長點(diǎn)。而服務(wù)功能的全面化也使得銀行系統(tǒng)得到更多用戶的認(rèn)可，這對于提升銀行市場競爭實(shí)力是非常有幫助的。信息技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展和其在金融管理中的深入，使得不少金融企業(yè)開始拓展海外金融業(yè)務(wù)，打破服務(wù)層級的限制，開拓更廣泛的金融業(yè)務(wù)市場。

（二）更高的資源整合度

在信息化背景下，金融行業(yè)的發(fā)展能夠?qū)崿F(xiàn)跨地區(qū)、跨國家，通過信息網(wǎng)將分布在不同地區(qū)的分支機(jī)構(gòu)聯(lián)系起來。例如，某一分公司出現(xiàn)財(cái)務(wù)緊缺或資金有效利用率不足時(shí)，通過總公司的宏觀協(xié)調(diào)即可平衡各分支機(jī)構(gòu)的資金，使資金跨地區(qū)流動，實(shí)現(xiàn)最高的資產(chǎn)回報(bào)率。

（三）更有效的金融監(jiān)管

除在業(yè)務(wù)發(fā)展方面，金融管理信息化也給管理者帶來更便捷、高效的管理手段，通過信息管理平臺，實(shí)現(xiàn)對企業(yè)各項(xiàng)業(yè)務(wù)往來的監(jiān)管。金融行業(yè)的管理者職能通常要通過金融監(jiān)管發(fā)揮，隨時(shí)獲取最新的企業(yè)金融業(yè)務(wù)信息，了解每一金融工作者的工作狀態(tài)和成效。通過對企業(yè)細(xì)節(jié)的全面把握，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)調(diào)整和管理，做出最正確的發(fā)展決策。

二、高職證券與期貨專業(yè)教學(xué)啟發(fā)

（一）創(chuàng)設(shè)信息教學(xué)環(huán)境

在金融信息化發(fā)展的背景中，金融應(yīng)用新人才的培養(yǎng)也應(yīng)注重信息化理念的融入。讓學(xué)生在信息化的環(huán)境中學(xué)習(xí)和實(shí)踐，逐步將“信息”滲透、發(fā)展成為學(xué)生學(xué)習(xí)、實(shí)踐中一種必備的輔助工具，轉(zhuǎn)變思維意識，做好信息化工作準(zhǔn)備。信息化教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)可從兩方面入手。第一，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。專業(yè)教師應(yīng)將信息化作為開展教學(xué)活動的引導(dǎo)，借鑒金融信息化的先進(jìn)工作理念，利用科技發(fā)展帶來的新教學(xué)資源，讓學(xué)生在信息化、現(xiàn)代化的環(huán)境中學(xué)習(xí)證券與期貨專業(yè)知識，并以信息化為主線，開展教學(xué)活動和教學(xué)實(shí)驗(yàn)[2]。教師還要擅于在教學(xué)工作中將信息化的理念傳遞給學(xué)生，養(yǎng)成信息化思考方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生對金融信息化的認(rèn)知。第二，創(chuàng)新教學(xué)工具。我國絕大多數(shù)高職院校已具備基礎(chǔ)的信息化教學(xué)條件，從最簡單的多媒體設(shè)備，到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、微課、模擬教學(xué)軟件等先進(jìn)信息化教學(xué)工具的使用，使得證券與期貨專業(yè)課堂教學(xué)能夠以更靈活、多變的方式進(jìn)行。要求授課教師結(jié)合科目的內(nèi)容和特點(diǎn)，合理選擇信息化教學(xué)工具，以更加生動、直觀、高效的形式傳遞專業(yè)知識，提升課堂教學(xué)效果。在利用信息化工具的過程中，教師可適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生參與信息化教學(xué)資源的創(chuàng)建。為學(xué)生提供鍛煉計(jì)算機(jī)操作能力、創(chuàng)新能力的機(jī)會，其實(shí)掌握各類信息化工具的應(yīng)用方法，提升學(xué)生綜合實(shí)踐能力，以更好適應(yīng)金融信息化背景下，企業(yè)對人才綜合能力的要求。

（二）加快發(fā)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)

通過分析金融管理信息化創(chuàng)新發(fā)展形勢能夠看出，金融行業(yè)人才的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和信息化管理技術(shù)的應(yīng)用能力更為關(guān)鍵。高職證券與期貨專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)應(yīng)抓住這一信息化管理手段的融入給金融行業(yè)人才市場需求帶來的變化，在教學(xué)工作中融入實(shí)驗(yàn)教學(xué)的理念，以培養(yǎng)學(xué)生金融綜合能力。實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)現(xiàn)需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)，為學(xué)生提供開展實(shí)驗(yàn)學(xué)生的環(huán)境和條件，同時(shí)將證券與期貨專業(yè)課程中適宜采用實(shí)驗(yàn)教學(xué)的知識篩出，以全新的方式進(jìn)行傳遞。當(dāng)前，高職院校的金融實(shí)驗(yàn)室體系建設(shè)還不完善，很多單位缺少專門用于學(xué)生實(shí)踐的環(huán)境和資源。在金融管理信息化的要求下，學(xué)校應(yīng)設(shè)立單獨(dú)的款項(xiàng)資金，用于金融實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。引入當(dāng)前主流的金融管理信息化軟件系統(tǒng)，讓學(xué)生在校期間即可接觸到金融行業(yè)最新的工作工具。完善硬件配套設(shè)施，增加信息化教學(xué)設(shè)備和實(shí)驗(yàn)設(shè)備，并確保實(shí)驗(yàn)室建設(shè)具備一定的超前性，可滿足未來一段時(shí)間內(nèi)金融管理信息化技術(shù)飛速發(fā)展給實(shí)驗(yàn)教學(xué)提出的新要求。對于高職證券與期貨專業(yè)的授課教師來說，應(yīng)抓緊學(xué)習(xí)金融管理新知識、新技術(shù)，加快轉(zhuǎn)變授課理念，深挖專業(yè)教材中的內(nèi)容，構(gòu)建專門指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)開展的教學(xué)方案。例如《證券投資分析》課程，該課程理論部分占比較大，但與學(xué)生就業(yè)息息相關(guān)，因此非常適合采用實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方式。創(chuàng)設(shè)真實(shí)的行業(yè)工作場景，鍛煉學(xué)生金融咨詢能力。

（三）積極尋求校企合作

校企合作是高職院校人才培養(yǎng)的重要手段之一，能夠建立學(xué)校人才培養(yǎng)與企業(yè)人才需求之間的聯(lián)系，使得高職教育更為精確、有效。信息化技術(shù)的融入引申出更多以信息技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為依托的新型金融企業(yè)。在繼續(xù)發(fā)展校企合作時(shí)，高職證券與期貨專業(yè)應(yīng)加強(qiáng)與這部分金融企業(yè)的聯(lián)系和合作，為本專業(yè)學(xué)生爭取更多去到企業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)的機(jī)會。同時(shí)，邀請合作金融企業(yè)的管理者、優(yōu)秀業(yè)務(wù)人員、技術(shù)人員等來校授課，相較于在校教師，這些金融信息化管理一線人員具備更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，掌握的工作理念和工作方式更為先進(jìn)。交流授課活動的開展不但能讓學(xué)生接觸行業(yè)中最專業(yè)的金融信息化知識，還可為學(xué)生樹立努力的目標(biāo)。對于教師來說，也可借助校企合作提升自身實(shí)踐授課能力，優(yōu)化理論與實(shí)踐教學(xué)的比例，努力提升證券與期貨專業(yè)教學(xué)質(zhì)量。

（四）優(yōu)化教學(xué)評價(jià)機(jī)制

金融管理信息化提醒高職證券與期貨專業(yè)，加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，教育重心的轉(zhuǎn)移需要與之相適應(yīng)的教學(xué)評價(jià)機(jī)制作為輔助。通過評價(jià)機(jī)制的優(yōu)化，向?qū)W生明確金融行業(yè)對人才的提出的最新要求，從而根據(jù)企業(yè)需求不斷完善自身不足，針對性的進(jìn)行知識學(xué)習(xí)和能力訓(xùn)練。以金融實(shí)驗(yàn)教學(xué)為例，打破以往僅通過實(shí)驗(yàn)結(jié)果評價(jià)學(xué)生能力高低的限制，使評價(jià)指標(biāo)涵蓋創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)合作精神、知識拓展能力、獨(dú)立解決問題的能力、實(shí)驗(yàn)完成態(tài)度等。從多角度、全方位考量學(xué)生金融實(shí)踐能力的高低，重視過程評價(jià)。在學(xué)分設(shè)定方面，加入項(xiàng)目實(shí)踐模塊，要求學(xué)生積極參與校內(nèi)外舉辦的金融比賽、信息化職業(yè)技能大賽以及其他相關(guān)的項(xiàng)目活動，考取專業(yè)職業(yè)認(rèn)證資格[3]。以修學(xué)分敦促學(xué)生在校期間積極完成以上任務(wù)，主動鍛煉自身信息化金融工作能力

三、結(jié)論

高職證券與期貨專業(yè)的教育目標(biāo)在于為社會輸送更多高素質(zhì)、應(yīng)用型金融人才，相較于普通高校，高職金融人才的就業(yè)競爭力也體現(xiàn)在實(shí)踐能力和應(yīng)用能力上。理清金融行業(yè)發(fā)展形勢，分析市場人才需求，不斷創(chuàng)新專業(yè)教學(xué)方法，為社會輸送更多適銷對路的金融人才。

參考文獻(xiàn)：

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