陳淑花

摘 要：教育創(chuàng)新是推動教育事業(yè)發(fā)展的不竭動力，因此，為達到教育創(chuàng)新的目標，我們必須切實注重現(xiàn)有教學模式的改革和創(chuàng)新。本文以工程經(jīng)濟學的教學為例，就如何強化工程經(jīng)濟學的教學改革和創(chuàng)新提出了幾點思路。

關(guān)鍵詞：教育創(chuàng)新目標;工程經(jīng)濟學;教學改革創(chuàng)新

工程經(jīng)濟學這門課程具有較強的綜合性，屬于工科專業(yè)的基礎(chǔ)性必修課程。但是從實踐來看，這一課程的教學中存在諸多問題，所涉及的理論公式較多，與數(shù)學之間有著緊密的聯(lián)系，因此學生在學習時往往覺得枯燥無味。而工科生自身的基礎(chǔ)較為薄弱，導致學生自身在學習中的積極性較差，所以為達到教育創(chuàng)新的目標，需要我們切實注重教改創(chuàng)新工作的開展，具體來說，需要切實注重以下工作的開展。

一、明確教改基本思路，確保教改創(chuàng)新方向

為促進教改工作的順利實施，需要在以下五個方面進行改進：一是在前期準備階段;二是學生積極性方面;三是教學方法方面;四是作業(yè)設(shè)計方面;五是綜合評價方面。從這五個維度強化對其的改進。

二、基于教育創(chuàng)新目標下的工程經(jīng)濟學教改創(chuàng)新對策探究

（一）前期準備階段

一是做好教材與大綱的選擇工作，主要是結(jié)合施教對象自身的接受能力來選擇，對于?？圃盒W生而言，主要采用簡單、便于學生理解的教材。但是教學大綱必須要包含所有教學內(nèi)容，將每個章節(jié)的重難點羅列出來，確保教學進度得到有效的把控。

二是注重教師專業(yè)素質(zhì)的提升，從事這一課程教學的教師需要具有工程背景、經(jīng)濟知識、工程管理專業(yè)知識的教師，注重教師專業(yè)素質(zhì)提升。

（二）將學生的積極性調(diào)動起來

一是上好第一堂課，確保第一堂課的知識性與趣味性兼具，引導學生意識到這門課程的重要性。并且要注重學生學習興趣的激發(fā)，采取寓教于樂的方式強化學生的教學，將學生參與課堂的主動積極性調(diào)動起來，比如采取分組討論的方式，結(jié)合學生的課堂互動和情況反饋以及教學內(nèi)容強化與學生的分組討論，這樣學生就能有效的參與進來。

二是切實注重教學方法的改進和優(yōu)化，常見的教學方法已經(jīng)難以滿足學生實際學習的需要，因此在教改工作中，我們需要切實注重現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，比如加強多媒體的應(yīng)用，加強在線教學資源的應(yīng)用，采取案例教學法等方式。

三是切實強化學生的作業(yè)設(shè)計，在作業(yè)設(shè)計中，為了更好地利用作業(yè)來掌握學生的知識理解情況，找出自身在教學中存在的問題和不足，才能針對性的進行改進和優(yōu)化，因此，作業(yè)設(shè)計就顯得尤為重要。在具體的設(shè)計中，既要注重常規(guī)題和重點習題的設(shè)計，又要設(shè)置在線系統(tǒng)作業(yè)，這樣學生就能在線進行答題，且每個學生的習題都是在習題庫中隨機生成的，這樣就能通過學生的在線答題及時地掌握學生的答題時間數(shù)據(jù)，避免學生抄襲的同時還能有效的對知識點進行鞏固。

四是注重評價習題的完善。這門課程旨在引導學生靈活地應(yīng)用工程學的知識來分析和解決問題，以往的評價大都是采用考試來進行的，缺乏較強的實踐性，掌握的知識不全面和不牢固，難以做到學以致用。為達到學以致用的目的，需要引導學生在日常學習和生活中加強所學專業(yè)知識的應(yīng)用，并采取2+2+2+4的模式來評價，即平時成績、在線課程學習與習題參與度、案例作業(yè)參與度及課堂分組討論參與度、期末考試成績，這樣就能有效的將學生參與度體現(xiàn)出來。

（三）切實注重教育教改理念與方式的創(chuàng)新

第一，在教學目標上，教師需要始終將工程經(jīng)濟學理論和實踐相結(jié)合的方式，為社會培養(yǎng)具備項目經(jīng)濟能力與注冊造價師能力的現(xiàn)代化綜合性人才。將工程經(jīng)濟學教學和實踐性教學有機結(jié)合起來，才能促進學生工程能力的提升。

第二，切實注重教學內(nèi)容組織結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和完善，始終秉承生本理念，緊密結(jié)合課程教學課時與特點，根據(jù)學生學習規(guī)律與興趣，對教學內(nèi)容組織結(jié)構(gòu)進行調(diào)整和優(yōu)化教學效果。既要注重學生主觀能動性的發(fā)揮，又要采取啟發(fā)和引導的方式，確保所選的教材內(nèi)容具有較強的系統(tǒng)性和整體性，所教學內(nèi)容應(yīng)為最近研究成果與國家最新規(guī)程，提高知識的前瞻性，以保證所學所學的專業(yè)知識才能是與時俱進的。在教學內(nèi)容組織方面，要對課程主線進行優(yōu)化設(shè)計，利用所列舉案例，將其歸納與總結(jié)之后，形成討論，再將其引入教學內(nèi)容之中，以激發(fā)學生的學習興趣。

第三，切實設(shè)計好符合學生教學目標的教學實踐。為了引導學生掌握工程學的知識，強化學生的實踐能力，我們需要在確定培養(yǎng)方案時，采取理論+實踐的模式，在教學大綱設(shè)計與編寫中，要融入教師的科研成果，做好課程資料庫的設(shè)計，學生自主選題后，可以進行自主調(diào)研，進行資料收集與整理和分析數(shù)據(jù)，掌握工程項目經(jīng)濟評估能力，促進學生的工程問題解決和分析能力的同步提升。

第四，教學設(shè)計和理論教學以及畢業(yè)設(shè)計等不同模塊之間需要做好無縫銜接。主要是加強工程經(jīng)濟學的理論與方法的研究，教學設(shè)計需要以案例為切入點，借助實際案例來強化學生對理論知識的消化，在實踐中加強理論知識的應(yīng)用，同時還要提升實踐課程訓練的力度，才能為學生的就業(yè)能力提升奠定基礎(chǔ)，達到創(chuàng)新教改的目的，實現(xiàn)教育創(chuàng)新的目標。

三、結(jié)語

綜上所述，時代在發(fā)展，社會在進步，我們必須對教育目標進行不斷地創(chuàng)新，尤其是要切實意識到教育改革創(chuàng)新的必要性，并采取針對性的措施，以達到學以致用的目的，促進學生就業(yè)能力與實踐能力的雙重提升。

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