張亞凌

【文題展示】

你曾因何事為他人點贊？或許，他只是隨手撿起一片廢紙;或許，他只是為你抵住一扇即將關閉的門……許多細小的瞬間，讓我們感受到了平凡的美好，讓我們獲得了付出的快樂。這個世界，相信也會因贊美而變得更加美好。

請以“點贊”為話題，寫一篇作文。要求：（1）題目自擬，角度自選，文體不限，詩歌除外;（2）表達自己的真情實感;（3）不少于600字;（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

【思路導引】

1.擬題求準

寫作本題時，首先要弄懂“點贊”的意思。根據(jù)文題中引用的相關句子，我們能品出“點贊”的含義，即對生活中的人事景情表示肯定、支持、喜愛、贊美之情。比如，四季美景就是大自然給我們的恩賜，你看，那如米小卻也學牡丹開的苔，那“不采而佩，于蘭何傷”的蘭草，都值得我們?yōu)橹c贊。

有以下角度可供大家借鑒：可從人類社會寫到自然萬物，可從凡人凡事說到遙遠卻從未遠去的歷史風云人物;可以是兒女百態(tài)，亦可以是家國情懷。

2.素材求新

寫作時，同學們要盡量做到人無我有，人有我新。有獨到的視角，有以小見大的洞察力，有打動人心的情感，有或真摯動人或樸實無華，卻不失深情地講述。

構思時，可以聯(lián)想個人行為，也可以聯(lián)系一些時事新聞、美好品質。如高尚的思想，嚴格的自律，處驚不變的從容，不以物喜、不以己悲的淡定，不為金錢利益所動、不為一己私利喪失人格尊嚴，勝不驕敗不餒的坦然……諸如此類，皆可成為你為之點贊的理由。

3.構思求巧

文貴曲，如果寫成記敘文，構思時既要設計好開頭、結尾，形成呼應之勢;又要對文章的主體部分精心進行布局，使故事線索明了，過渡自然，情節(jié)波瀾不斷，人物形象呼之欲出。如果寫成議論文，可先亮出觀點，然后借助生活中的鮮活事例和名人故事、名人言論等進行論證，最后點題，一氣呵成。

那么，就請大家用一顆敏感的心，一雙聰慧的眼，去描繪這美好的世間吧。

【作文一】

中國，我為你點贊

黃子軒

不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)，近幾年來，我們的祖國正在世界的舞臺上扮演著越來越重要的角色，可謂占領c位。這里，我要為我們偉大的祖國點贊！

目前，中國一方面保持國內(nèi)政治穩(wěn)定，一方面對世界其他地區(qū)更開放。當英國對難民避之不及的時候，中國卻接納了來自伊拉克的難民;當美國忙于修建美墨邊境線時，中國卻在為非洲貧窮國家修高鐵。我們的祖國，無一處不體現(xiàn)勇于擔當責任的大國風范。有責任，有擔當，更多元，更開放，這就是大國風范！所以，祖國，我為你點贊。

而在這開放多元的大國風范背后，是一脈相傳的傳統(tǒng)文化。

我們都知道當兩種文化相互碰撞的時候，國力較弱的一方，往往會輸給較強的一方。所以在我們小時候，傳統(tǒng)文化并沒有現(xiàn)在這般受到重視。一提到音樂熏陶，家長們一定會想起鋼琴，小提琴等西洋樂器，幾乎沒有人會讓孩子學拉胡琴、古箏、琵琶、嗩吶……

但現(xiàn)在，今非昔比了。

中國有了文化自信。我們的祖國作為一個文化強國，影響著世界上許許多多的國家?？鬃訉W院在世界各處遍地開花，甚至連美國最出名的西點軍校，他們的必修教材依然用的是咱們中國的《孫子兵法》。

一個文化底蘊深厚的國家，注定會是一個思想上的強國，這深厚的傳統(tǒng)文化，就是我們今天所有成就的基礎。

我們的傳統(tǒng)文化，正如老子所推崇的水一樣，滋潤每一個中國人的心。這些被優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所滋養(yǎng)的國人更是令人尊重。他們愛國愛家，將自己的一生都奉獻給國家，這種精神值得我們?yōu)橹c贊;而那些為祖國建設而拋頭顱，灑熱血的千千萬萬同胞們，我要為你們點一個大大的贊！

歷史像一個接力棒，終于，我們這一代也要接過這輝煌的一棒，去成就更大的輝煌！在這個電子信息技術高度發(fā)達的時代，祖國的建設需要各種各樣的人才，這些人就在我們每一位之中，或平凡，或偉大。所以，我不但要為祖國點贊，還要為我們每一位有自信，有夢想，有責任，有能力，有擔當，努力學習，積極工作的中國人點贊，更要為我們即將完成的豐功偉績點贊！

（陜西合陽縣城關中學）

點評

習作語言干脆利落，情感飽滿豐沛。選取的角度非常大氣，用飽滿的文字將這份氣壯山河的豪情演繹得淋漓盡致，字里行間充滿了強烈的民族自豪感，頗具可讀性。

【作文二】

為自己豎起大拇指

賴彥君

看到這個題目，也許有人會感到疑惑：“為自己豎起大拇指？”你并沒有看錯——為自己豎起大拇指是很正常，也是非常有必要的！

至今，我還記得小學四年級學騎自行車的那件事。

那天，我和媽媽推著車來到院子里。騎上自行車，我嘗試著往前走。左腳點地，右腳踩在腳踏板上，倒數(shù)三秒：“三……二……”數(shù)到“一”時，我右腳用力一蹬，車向前滑去。雖然有些搖擺，但走的還算平穩(wěn)。“此時不上，更待何時！”借著這個機會，我左腳一抬，可一用力，車子的龍頭卻像喝醉了酒的醉漢似的，晃個不?！也坏貌悔s緊抬腳，讓它“腳踏實地”。

反反復復好幾次都是這樣。媽媽見我總是騎不了多遠，就說：“你不要總是著急地去踩腳踏板，右腳多踩幾下，左腳在地上滑，等速度快一點，再把左腳放在腳踏板上踩。”“這樣做真的能行嗎？”盡管半信半疑，但我也只能按媽媽說的去做。

說也奇怪，按照媽媽教的方法，我右腳猛蹬幾下，車的速度一快，騎的路程就遠多了。我得意忘形地回頭看了看媽媽，卻沒注意前方的路上有一個小坑。就聽“呯”的一聲，車頭先是突地往下一沉，緊接著又猛地往上彈起，隨之而來的是劇烈的左右晃動。經(jīng)過一番無力的掙扎后，我還是從車上滾了下來，摔了一個四腳朝天。

“稍不留神就會摔跤，如果在大馬路上，這樣該多沒面子??？不行！我寧可不會騎自行車，也不要在大庭廣眾之下鬧笑話！”想到這里，我又想打退堂鼓了。此時，媽媽似乎看出了我的心思，拍拍我的肩膀道：“學任何東西除了要掌握一定的方法外，還要持之以恒，不能半途而廢。如果做不到的話，那你就什么也學不會！”

媽媽的話像一根無形的鞭子，把本想退卻的我逼上了懸崖——我咬咬牙，又從地上爬了起來。

不知摔了多少跤，流了多少汗，我才終于學會了騎自行車，用實際行動為自己豎起了大拇指。

打那以后，只要遇到困難或遇到挫折，甚至是自己想打退堂鼓的時候，我都會不由自主想起那次學自行車的經(jīng)歷。無一例外的，我每次都選擇了勇敢堅持，為自己豎起大拇指。

（江西贛州市厚德外國語學校七·4班）

點評

習作通過講述自己學騎自行車的全過程，告訴我們：自己也可以為自己豎起大拇指，只要你敢于堅持，就能獲得成功。文中的細節(jié)描寫非常細膩，精妙動詞的運用，為全文增色不少。

（鐘華奇）