李昱葶

我是一直知道秦嶺的。秦嶺橫亙?cè)谥袊胁?，東西走向的巨大褶皺山脈，它特殊的地理位置賦予了它別樣的含義。它是一道分界線，劃出了南北之間的差異，更是一道中國人心中的分界線，讓快節(jié)奏與慢生活獨(dú)立而融洽的存在著。

有人說秦嶺很美好，可他們會(huì)不會(huì)知道它的深處究竟還有多少未被發(fā)現(xiàn)的寶藏？有人說秦嶺有著極為豐富的植物，可他們會(huì)不會(huì)知道有一種國家一級(jí)保護(hù)植物名為紅豆杉？有人說秦嶺里有著很多大熊貓，可他們會(huì)不會(huì)知道這些熊貓與四川熊貓品種的區(qū)別在何處？

美，珍貴，多樣……我們把一個(gè)龐大且獨(dú)立的體系簡單地理解成了一種普遍的存在，許多概括性的詞語讓我們失去了深入的思考，讓我們放棄去探究更為精確且真實(shí)的數(shù)據(jù)，伴隨而來的，就是對(duì)環(huán)境保護(hù)的冷漠態(tài)度與不作為。

比如說，當(dāng)我遇到一株參天入云的古木，看著它足以蔽日的綠茵肆意延伸，流入眼底，心中會(huì)慨嘆它經(jīng)歷的歲月匆匆，然后轉(zhuǎn)身，離開。在我記憶的相冊(cè)中，它不會(huì)有名字，甚至連樣貌都與其他的別無一二，與我而言，這只是我路過的，一棵普普通通的樹而已，毫無價(jià)值，也沒有什么值得保護(hù)的地方。

但如果這棵樹會(huì)說話，它告訴我自己的名字——水曲柳，身份——國家二級(jí)保護(hù)植物，作用——早期用于做冷兵器，價(jià)值——果實(shí)名為翅果，帶有翅膀的結(jié)構(gòu)更利于傳播，為植物學(xué)家們提供了研究生物進(jìn)化與適應(yīng)環(huán)境之間關(guān)聯(lián)的樣本。我會(huì)明白它的保護(hù)意義所在，就像面對(duì)一個(gè)可愛的孩子所流露出的關(guān)心與愛護(hù)。它不再是沉默、空洞的雕像，而是一個(gè)鮮活的生命，一個(gè)值得被守護(hù)的小生靈。

這只是一棵樹的語言，那么秦嶺呢？它們所面臨的尷尬處境是相似的?！八?，代表著動(dòng)物，而不是人的“他”。只有風(fēng)能聽懂它的語言，只有陽光能懂得它的呼喚，只有腳下那一方寸土能明白它的價(jià)值所在。而我們?nèi)祟愃枰龅?，就是盡力去傾聽他們的語言，去懂得如何更好的讓它發(fā)揮自己的全部價(jià)值，并且理解合理開發(fā)的真正含義。

當(dāng)秦嶺會(huì)說話時(shí)，他會(huì)告訴我們自己的痛楚，過度放牧、開墾等人類活動(dòng)已經(jīng)嚴(yán)重影響到他的身心健康;他會(huì)告訴我們他胸中的萬千世界，動(dòng)物，植物等多種生物資源躲在他寬闊的懷抱中;他會(huì)告訴我們自己的過去與未來，想要讓無數(shù)未出生的孩子看見自己所創(chuàng)造的天地。

一座山會(huì)開口說話的虛妄故事只存在于童話故事中，如何將幻想與現(xiàn)實(shí)連接成了我們所面臨的問題？其實(shí)，已經(jīng)有人在為它說話了：深住秦嶺數(shù)十年的老學(xué)者們紛紛走入校園，把自己大半輩子的寶貴經(jīng)驗(yàn)如數(shù)家珍地傳授給我們，他們用不標(biāo)準(zhǔn)的普通話和最為樸實(shí)的文字，搭建出一個(gè)極為本質(zhì)與真實(shí)的秦嶺。住在保護(hù)站附近的農(nóng)戶們，他們面對(duì)孩子們的提問侃侃而談，用切身經(jīng)歷的奇特故事——比如黑熊偷蜂蜜，或是熊貓坐下歇腳等，來展示秦嶺不為人知的一面。甚至有剛畢業(yè)的大學(xué)生，放下高薪職位，用自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，來向年輕的后輩傳達(dá)更多信息，與老一代的保護(hù)人員一起撐起秦嶺頭頂?shù)囊黄{(lán)天。

有人在為它說話，也有科技在為它說話——VR技術(shù)就是虛擬現(xiàn)實(shí)的最好例子。身臨其境是使用者的最大感受。還有紅外追蹤拍攝，把人們無法用視覺捕捉的印記保留下來，供更多人了解。

如何讓環(huán)境開口？這是我們每個(gè)生活在快節(jié)奏中的人所要思考的問題。我們無休止地索取，繁復(fù)多樣地喊口號(hào)，就像轉(zhuǎn)瞬即逝的流云輕飄飄拂過，大地仍是一片寂涼?；蛟S，我們不息止地奔波，最后發(fā)現(xiàn)世界只剩下了自己，孤零零地面對(duì)未知。停下腳步，讓你周圍的世界隨著你一起走動(dòng)，一起發(fā)展，打造一個(gè)命運(yùn)共同體。

我們都有各自的語言，但只要細(xì)細(xì)去聽，就一定能明白。