分享人｜代維

在了解水果或物產(chǎn)產(chǎn)地知識的過程中，孩子學會了看中國地圖，同時也對中國到底有多大，包含了多少個省、自治區(qū)、直轄市等有了初步的概念和認識。

說起我?guī)∞⑦M行認識祖國這個話題的淵源，還要從水果說起。我家樓下有家大型水果超市，幾乎隔不久我就會帶孩子去買幾樣她愛吃的水果。小蔻當時正處在對漢字非常好奇的時段，總會問我水果前的牌子上寫的是什么字，比如“新到東北菇娘兒”“正宗新疆哈密瓜”“海南青椰”“山東蘋果”……了解了字是什么之后，她就開始發(fā)問了：“媽媽，‘正宗新疆’是什么意思？”“為什么要寫山東蘋果呢？”于是我靈機一動，這還真是一個讓孩子認識祖國、了解祖國地大物博的好機會呢！在長達一年的時間里，我們堅持不懈地玩起了“吃水果找產(chǎn)地”的游戲—每次聚焦一種水果，先買回家大快朵頤，然后再一起找出《中國地圖冊》，找一找剛才吃的水果的產(chǎn)地具體在哪里，讓孩子先猜猜為什么這里會產(chǎn)這么好吃的水果，再去網(wǎng)上查找資料，看看她猜得對不對。

后來，我們索性換了一張可以掛在墻上的大地圖，并用彩紙剪出各種水果的形狀，貼到地圖上這種水果出產(chǎn)的位置，看看我們吃過的水果都“占領(lǐng)”了祖國的哪些江山。然后以省和直轄市為單位，看看還不知道哪里產(chǎn)什么水果，哪個地方的水果沒有吃過，想辦法網(wǎng)購來嘗嘗。后來我們發(fā)現(xiàn)好像真的沒有吃過天津特色的水果，但是卻查到了天津的小站稻非常有名，于是我們準備開始新一輪的吃美食查找產(chǎn)地之旅。

在這個過程中，孩子不僅了解到了水果或物產(chǎn)都產(chǎn)自祖國哪個省份的知識，還學會了看地圖、在地圖上做標注，無意間對中國地圖變得非常熟悉，同時也對中國到底有多大，包含了多少個省、自治區(qū)、直轄市等有了初步的認識。在了解某處為什么盛產(chǎn)某種水果的過程中，孩子獲得了不少生物學、種植學方面的知識，還粗淺懂得了一方水土養(yǎng)一方人的道理。更重要的是，孩子對自己生活的國土更加了解，也充滿了自豪感，原來祖國的土地如此廣袤，物產(chǎn)如此豐富，好吃的東西簡直太多太多了！