龔培森

【摘 要】 和傳統(tǒng)材料作文相比，近三年的高考作文模式已經(jīng)發(fā)生了根本性變化。如果還固守以前的做法，學(xué)生就有可能偏題或跑題，更不要說寫出優(yōu)秀的文章。而作文不僅是語言的藝術(shù)，更是思維的藝術(shù)，所以在對學(xué)生進(jìn)行作文訓(xùn)練時(shí)，勢必要進(jìn)行思維意識的訓(xùn)練。而本文論述的就是對目前任務(wù)驅(qū)動型作文進(jìn)行的四種意識的培養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】 任務(wù)驅(qū)動作文 ?意識

縱觀近三年的高考，作文命題備受關(guān)注。教育部考試中心相關(guān)負(fù)責(zé)人指出：作文命題以提升審美境界，涵育人文精神為標(biāo)準(zhǔn)，以加強(qiáng)社會主義理想信念為核心價(jià)值觀，從而提升語用能力，塑造優(yōu)良的思維品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)立德樹人的教育根本任務(wù)。為此，近兩年的高考作文題均以厚重與鮮活性兼具的材料，新穎而靈活的形式，直觀地反映時(shí)代主題，正面?zhèn)鬟f價(jià)值觀，突出高考的思想性和育人功能。引導(dǎo)學(xué)生走出書齋，關(guān)注社會，放眼世界，進(jìn)行理性地思辨性地看待問題。作文表面上看起來是語言的藝術(shù)，而實(shí)際上是思維的藝術(shù)。要想提高思維水平，首先要加強(qiáng)思維意識。為此，在新的高考形勢下，在進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動型作文訓(xùn)練時(shí)，要特別加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行五種意識的培養(yǎng)。

一、完成任務(wù)的驅(qū)動意識

近兩年的高考作文，一是選關(guān)鍵詞，向外國青年介紹我們的祖國。一是寫給18年后的青年的一封信。兩篇作文，明顯都帶有指令性。作文就是要完成這些任務(wù)，這就是任務(wù)驅(qū)動型作文。既然是任務(wù)驅(qū)動，那考生在寫作文時(shí)，就是要以完成任務(wù)為最終目的。所以，在平時(shí)訓(xùn)練中，我們就要著重培養(yǎng)學(xué)生的完成任務(wù)的驅(qū)動意識。讓任務(wù)驅(qū)動來督促學(xué)生完成作文。這樣學(xué)生寫作文就不會跑題了。

任務(wù)驅(qū)動型作文是最近幾年新出現(xiàn)的作文模式，是繼傳統(tǒng)材料作文之后出現(xiàn)的新材料作文的一個(gè)類型。這類作文要求學(xué)生在全面理解材料的基礎(chǔ)上，選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕嵌龋_定立意，同時(shí)以完成下達(dá)指令性任務(wù)為目的。這樣，在確保考生寫作文有話可說的基礎(chǔ)上，不會出現(xiàn)偏題、跑題現(xiàn)象。這實(shí)際上是降低了要求，同時(shí)也為考生寫作文提供了一個(gè)更大的寫作空間。

任務(wù)驅(qū)動型作文要求作文緊緊圍繞材料來寫，不枝不蔓，和以往的傳統(tǒng)材料作文相比有了很大的不同。傳統(tǒng)材料作文，當(dāng)我們從材料中提煉出觀點(diǎn)后，就拋開了材料。而新材料作文，由于受任務(wù)驅(qū)動，所以，作文必須始終圍繞材料來寫，而不能拋開材料，這和傳統(tǒng)材料作文是有根本區(qū)別的。既然這樣，那么我們在作文訓(xùn)練時(shí)，就要有意識地培養(yǎng)學(xué)生的完成任務(wù)的驅(qū)動意識。

二、構(gòu)畫藍(lán)圖的想象意識

作文本身就是一種想象的藝術(shù)。有想象，思維才活躍;有想象，作文才打得開思路，內(nèi)容才豐富。否則，你的作文只能是枯燥而乏味的。

2018年的作文是設(shè)想給2035年十八歲的青年寫一封信。2035年還未到，那時(shí)的青年是什么樣子？不知道。他們在想什么？更是不知道。2018到2035還有18年的時(shí)間。在這18年里，我們的祖國會發(fā)生一些什么事？會有哪些發(fā)展變化？而那時(shí)的青年應(yīng)如何應(yīng)對日益飛速發(fā)展的社會？青年人應(yīng)具備哪些素質(zhì)？哪些能力？所有這些，考生都要充分發(fā)揮自己的想象，設(shè)想一下幾十年后的情況。如果考生沒有這種聯(lián)想和想象的能力，那么，寫出的作文必然是平淡無味的。所以在平時(shí)，我們一是要培養(yǎng)學(xué)生的構(gòu)畫藍(lán)圖的想象意識，作為我們提高作文水平的法寶。

三、審時(shí)度勢的前瞻意識

當(dāng)下的高考作文，要求中學(xué)生走出書齋，把自己投身到時(shí)代中去。既要扎根中國的國情，又要擁有世界眼光。既要回顧過去，又要放眼未來。例如，2018年的作文，在了解2000—2018年祖國的變化的同時(shí)，還要想象一下十幾年之后的中國的情況。為此，在作文訓(xùn)練中，我們要有意識地培養(yǎng)學(xué)生的審時(shí)度勢的前瞻意識。

作文訓(xùn)練，與其說是語言訓(xùn)練，還不如說是思維訓(xùn)練。語言僅僅是表現(xiàn)思維的工具。思維縝密了，正確了，語言才能恰到好處地表現(xiàn)這種思維意識。否則，語言就會顯得蒼白無力。

高考作文是所有科目中唯一一道考查學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力的題目。而創(chuàng)造性思維是思維的最高級形式，最能反映一個(gè)學(xué)生的思維品質(zhì)。在此過程中，學(xué)生如果有審時(shí)度勢的前瞻意識，就能準(zhǔn)確預(yù)知事物的發(fā)展，精準(zhǔn)把握時(shí)代脈搏，寫出反映時(shí)代發(fā)展的優(yōu)秀文章，在高考作文中就能立于不敗之地。

四、由此及彼的思辨意識

思辨意識就是要求學(xué)生在進(jìn)行思維的時(shí)候，既能由此及彼，同時(shí)又能理清事物之間的辯證關(guān)系。它不僅能反映思維的準(zhǔn)確度，而且還能反映思維的精確度，是我們中學(xué)生在進(jìn)行作文訓(xùn)練時(shí)必須進(jìn)行的一項(xiàng)能力訓(xùn)練。2017年作文要求從12個(gè)關(guān)鍵詞中找兩三個(gè)來呈現(xiàn)你所認(rèn)識的中國。那么這12個(gè)詞涉及到我們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷?。既有交通，也有中華美食;既有大眾娛樂，也有環(huán)境問題?？傊?，涉及的面是相當(dāng)廣泛的。那么我們選擇其中的哪兩三個(gè)關(guān)鍵詞才能更好地呈現(xiàn)自己所認(rèn)識的中國，這就大有學(xué)問。選擇好了，有利于思維。選擇不好，有可能就會限制你的思維，成為你思維的枷鎖。所以如何選擇，如何思維，如何表達(dá)，這就要求我們的考生具備較強(qiáng)的由此及彼的思辨意識。只有這樣才能更好地向外國青年介紹我們的祖國。所以平時(shí)我們要加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行由此及彼的思辨意識的訓(xùn)練。

近年來，隨著高考作文題型的不斷變化，新材料作文，任務(wù)驅(qū)動型模式的構(gòu)建，打破了以往話題作文的思維和寫作模式。這就要求考生要改變以前的思維定勢和寫作模式，構(gòu)建起一種新的作文觀念，以適應(yīng)新形勢下的作文寫作要求。

學(xué)生寫作文的過程，與其說是語言文字的運(yùn)用過程，還不如說是一種思維過程。作文貴在創(chuàng)新，而要寫出創(chuàng)新的作文，必須要有創(chuàng)新的意識。為了更好地適應(yīng)當(dāng)下作文的命題形式，我們老師也必須轉(zhuǎn)變思維和做法，解放思想，開動腦筋，不要固守在話題作文的框架下。在著力培養(yǎng)學(xué)生作文意識上多下功夫，增強(qiáng)學(xué)生在寫作文時(shí)有關(guān)注時(shí)事的熱點(diǎn)意識、完成任務(wù)的驅(qū)動意識、構(gòu)建藍(lán)圖的想象意識、審時(shí)度勢的前瞻意識、由此及彼的思辨意識。有了這四種意識，就能為學(xué)生寫出優(yōu)秀的考場作文準(zhǔn)備意識前提，奠定思維基礎(chǔ)。

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