363123 廈門大學附屬實驗中學 陳楚婷

鳳凰木上，火紅的花朵在滿樹的青翠中探頭探腦，帶著自信的燦爛笑容向世界宣告：夏，來了。

我所在的學?？亢?，站在高處遠眺，能看見海天一線的美景。夏日的海風沒有冬、春兩季的凜冽，常常帶著一股清涼造訪校園，捎來大海清新的氣息。它在樹木草叢間穿梭，不小心撞上了潔白的雞蛋花，就帶著一身馥郁的花香繼續(xù)游玩；它又自水面掠過，惹得池里的菡萏搖頭晃腦，這股調皮勁兒惹得池子不高興了，它皺了皺眉，風兒卻不在意，依舊嬉笑著跑遠了。你聽，它多開心啊，整個校園里，都是它“沙沙”的笑聲。

幾朵白云在藍天中閑庭信步，突然被風兒推著跑遠了。碧空如洗，潔凈得不染一絲塵埃，連最好的藍寶石也比不上純藍的天空那樣美。倏忽之間，一大片烏云席卷天空，一眨眼，雨點伴著電閃雷鳴傾瀉而下，所有的景物都被雨簾籠住，歡快地接受夏的洗禮，草葉都綠得發(fā)亮。大雨來得快去得也快，不一會兒，陽光就穿破云層，瞬間照亮了仍懸著的水滴——快瞧！天上竟然出現(xiàn)了兩座虹橋！一座顏色鮮亮，從幢幢樓房上跨過；另一座懸在半空，色彩稍淺些，像第一座虹橋背后的翅膀。所有人都不禁駐足仰望。這樣的景色，也就是在急性子的夏天才能看到吧。

傍晚，晚霞在天上變幻著絢麗的風姿，校園的一切也被鍍上柔和的色彩。夕陽給草坪抹上一層綺麗的玫紅，幾株小草在風中搖曳，盛放的鳳凰花猶如燦爛奪目的烈焰，一只只火紅的“鳳凰”似乎立刻就要掙脫枝頭，扶搖直上九萬里，一如備戰(zhàn)高考的學長學姐們，一如未來的我們。

夏季的風帶著海的清新，還有鳳凰花濃郁的香味，學長學姐們會從鳳凰花瓣鋪成的紅毯上，走向光明的人生；我們也會在一個又一個美好的夏日里，迎來像陽光般燦爛的未來。

夏，不似春的柔情，不似秋的沉靜。它是快樂，是活力，更是青春的勇氣和自信。

我愛夏季。

簡 評

寫景文難作，易出現(xiàn)幾種尷尬：作者感動無比，讀者毫無感受；文字華美，卻沒什么畫面感；為什么落筆寫這風景，讓人不明就里。古人的寫景詩，往往觸景生情，不由自主，不吐不快，或是風急天高白露橫江，或是風景如畫，落霞孤鶩荷花映日，動人！小作者寫校園夏景，抓住風、云、雨、虹、霞，有層次，且具體，后半部分由景及人，由生機勃勃的自然之景聯(lián)想到朝氣蓬勃拼搏向上的學生，將本文的立意又提高了一層。本文若能在情感上再濃郁些，或許更能打動人。

（郭培旺老師）