楊士杰

在 荷蘭，幼兒教育人人平等。一旦孩子滿2歲，父母就可為其申請，獲得進(jìn)入就近公立幼兒園就讀的機會。不論是獨生子女，還是家有手足的孩童，一律平等，沒有抽簽這回事。

大多數(shù)家長，在申請后的一個月內(nèi)，就會接到入學(xué)通知。至于私立幼兒園，則由孩子父母的經(jīng)濟(jì)能力決定，也是完全自愿的。一般來說，公立幼兒園開放給所有幼童，是他們正式融入校園生活的開始。

荷蘭幼兒園沒有上下課的鈴聲，進(jìn)了教室，小朋友就得隔著窗戶，和爸爸、媽媽揮手再見。正式的學(xué)習(xí)生活就此展開。

荷蘭幼兒園教室，環(huán)境開放，寬敞明亮，小朋友的畫作、勞作裝飾其間。教室內(nèi)會定期換上孩子們最新的手作、彩繪，讓整個教室都充滿了活力。每10多位孩子由3位幼教老師（專任、助教與實習(xí)生）帶領(lǐng)，在不同的區(qū)域內(nèi)做各種主題游戲。

“開心玩樂，發(fā)展?jié)撃堋笔怯變簣@的教學(xué)目標(biāo)。借由玩具、游戲，讓孩子們發(fā)揮出手腦并用的潛能。例如，黏土接龍游戲，孩子們在游戲當(dāng)中，不僅增強了自己的動手能力，還激發(fā)了自己的創(chuàng)意，在最后分組整理的過程里，還學(xué)會了與他人合作、分享。

幼兒園好玩有趣，教學(xué)主題會隨著季節(jié)變化，同時，幼兒園還致力于兒童學(xué)齡前語言能力的發(fā)展，但僅僅是“練習(xí)”的程度，音節(jié)句子這些內(nèi)容，還是等上了小學(xué)再說吧！

對于孩子們的生活自理能力，幼兒園更重視。

在點心用畢之后，老師便開始讓3歲以上的孩子排隊上廁所，他們都要學(xué)習(xí)坐著上廁所，以及清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣：廁后沖水、關(guān)門、洗手等，這些內(nèi)容全部以圖畫的方式，張貼在馬桶正對面。孩子們?nèi)羰遣幻靼?，還可以隨時提問，老師和愛心志愿者就站在門外。

有些小朋友因貪玩而尿褲子的情況也時有發(fā)生。助教老師此時會先安撫孩子的情緒，再幫他們更換干凈的衣物。對孩子來說，自信心的培養(yǎng)非常重要，適時的鼓勵比責(zé)罵更能讓孩子體驗到自尊。

寒冬時節(jié)，孩子們上戶外玩耍課時，必須學(xué)會先將自己的衣物穿戴整齊。出門前，老師會逐個檢查小朋友們的拉鏈和扣子，防止他們感冒。但他們的衣服需自己獨立穿上身，全班都要“全副武裝”，一個不落，雖然過程耗時，但這就是學(xué)習(xí)的過程。

最早穿戴好的小朋友，可以成為大家的榜樣，待大家穿戴整齊，孩子們就笑瞇瞇地以小火車搭肩的姿態(tài)，奔向戶外玩樂去了。

若遇上下雪天，小朋友也要沖出教室，大打雪仗。個個臉頰通紅，興致高昂，即使到了家，他們也舍不得進(jìn)屋，又在院子前和鄰居小朋友玩了起來。