邱梅

新課程標準要求我們通過教學及各種生動的藝術(shù)實踐活動豐富自己的藝術(shù)體驗和感受，提高藝術(shù)感知能力，學會用藝術(shù)的眼光觀察生活，用一束花的方式表現(xiàn)生活、美化生活、提高生活的質(zhì)量和藝術(shù)文化素養(yǎng)，豐富情感體驗、陶冶高尚情操。

目前在社會中，音樂班、鋼琴班、書法班、美術(shù)班層出不窮，此起彼伏，但相比于教育資源豐富、師資水平較高、教師待遇優(yōu)厚的城區(qū)學校，地處郊區(qū)的農(nóng)村學校在辦學條件、師資水平、基礎建設、藝術(shù)培訓等方面與城區(qū)小學還是有明顯的差距。經(jīng)過這幾年在農(nóng)村一線教學的工作，我親身體會到農(nóng)村藝術(shù)教育資源的匱乏，以及學生對藝術(shù)教育的希望與渴求，具體表現(xiàn)在：

一、美術(shù)素養(yǎng)方面

1.理論方面

學生對于美術(shù)理論知識的接觸過少，就連“蒙娜麗莎”、“梵高”、“畢加索”這樣的人物常識幾乎都一無所知，更不要說更深入的了解了。這就需要專業(yè)老師的詳細引導和講解，但現(xiàn)實情況是，在農(nóng)村，教師資源，尤其是小科教師資源過于匱乏，即使美術(shù)專業(yè)的老師到農(nóng)村以后也只能接替班主任這些更需要人員的崗位，美術(shù)基礎教育設施根本無法滿足學生的實際需求。

2.繪畫技法方面

教師對繪畫技法的掌握程度普遍較好，在教學中能熟練地使用油畫棒、水彩筆等基本繪畫材料和工具，但對于拓展用法及繪畫的特殊技法掌握不好。導致學生在技法方面的學習比較單一，很難激起學生長期學習的興趣。

3.在手工制作方面

由于原材料和教育基礎設施的限制，學生很難靈活的運用手中現(xiàn)有的原材料進行創(chuàng)造性的制作。美術(shù)教學中需要的各種繪畫、手工材料使用頻率是非常高的，但由于地理等各方面的原因，大部分學生根本很少能夠使用指定的或需要的材料進行創(chuàng)作。

二、音樂素養(yǎng)

1.器樂演奏方面

由于條件的限制，大部分學生只能接觸到鋼琴或風琴等簡單的樂器，除此之外的樂器基本沒看到過，更不要說學習演奏了。而且樂器對于農(nóng)村孩子來說是非常昂貴的東西，基本很少，甚至難得認識和多方面接觸。

2.聲樂方面

由于師資水平的限制，學生在音準和調(diào)試方面有明顯不足，缺乏演唱技巧的指導。樂理方面需要很專業(yè)資深的老師進行指導，而這些恰恰是很缺乏的。

3.舞蹈方面

大多數(shù)的農(nóng)村孩子根本沒有進行完整舞蹈的能力，究其原因和這方面師資的欠缺有很大關系。

4.視譜能力

大多數(shù)的學生無法面對樂譜進行演唱，對樂譜的認知能力有限。

綜上所述，農(nóng)村學校藝術(shù)素養(yǎng)的現(xiàn)狀不太令人滿意，其藝術(shù)素養(yǎng)方面的能力亟待提高，針對這種實際情況，我認為，提高農(nóng)村學校學生的藝術(shù)素養(yǎng)勢在必行又迫在眉睫。

下面本人結(jié)合自己這幾年的農(nóng)村教學經(jīng)驗，談談提高農(nóng)村學生美術(shù)素養(yǎng)的幾點策略：

一是優(yōu)化師資隊伍，加強教師專業(yè)知識的再教育?？梢岳眉倨诨驑I(yè)余時間對專業(yè)老師進行培訓指導，特別是教學中的專業(yè)運用指導，讓教師能最大限度的把自己的專業(yè)知識傳授給學生，讓學生的藝術(shù)素養(yǎng)得到質(zhì)的提高。

二是鼓勵老師自我專業(yè)發(fā)展。給老師更多的時間和空間進行學習和自我沉淀。

三是完善學校的藝術(shù)方面的基礎設施建設?！扒蓩D難為無米之炊”讓專業(yè)老師們有更好的演繹舞臺，讓學生們真正感受到藝術(shù)的熏陶。

四是鼓勵教師在課堂中活用教學方法，彰顯課堂生命。藝術(shù)類教學，教師的親身示范是非常重要的，必須讓課堂動起來，讓學生活起來。

五是技能類的教學，可根據(jù)實際情況利用多媒體讓學生了解各種技法的來龍去脈，甚至可以請一些當?shù)厮囆g(shù)家來學校進行講座和實際演示。

由于受傳統(tǒng)教育的影響，以及長期以來學校對藝術(shù)素養(yǎng)教育的不重視，學生的藝術(shù)素養(yǎng)普遍缺失，水平較低。隨著社會的進步，人類開始意識到藝術(shù)素養(yǎng)與科學素養(yǎng)有著天然的聯(lián)系，藝術(shù)教育對于人類大腦開發(fā)具有重要作用，為科學思維打下良好的基礎;藝術(shù)素養(yǎng)的提高，可以加強人類的形象思維，補充科學的抽象思維;同時藝術(shù)是一種高雅的休閑方式，可以調(diào)節(jié)人的大腦疲勞狀態(tài)。人們開始漸漸期望藝術(shù)素養(yǎng)的提高，所以學生藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)也日益成為一項我們不能忽視的重要課題。