韓春景 姬生光

興趣是一種帶有情感色彩的認(rèn)識傾向，它是認(rèn)識和探索事物的動機是一個人學(xué)習(xí)和生活中最活躍的因素。體育興趣是是人們積極認(rèn)識和優(yōu)先從事體育活動的心理傾向.它是與參與體育活動的需要相聯(lián)系的意向活動。

一、高中女生缺乏體育興趣的成因分析

通過實踐教學(xué)、查閱相關(guān)文獻、及對學(xué)生進行個別訪談，發(fā)現(xiàn)高中女生缺乏體育興趣主要有如如下方面原因。

1.主觀原因

（1）生理方面

高中女生已進入青春期階段，其身體形態(tài)、機體的代謝功能都已日見完善，她們具有旺盛的精力、蓬勃的朝氣，能較好地適應(yīng)外部環(huán)境變化，其生理和心理在不斷地向成熟發(fā)展。在生理方面，高中女生身體形態(tài)發(fā)展已不斷完善，她們的皮下脂肪增厚，出現(xiàn)了第二性征。神經(jīng)系統(tǒng)靈活性高，神經(jīng)細(xì)胞物質(zhì)代謝機能旺盛，易出現(xiàn)疲勞，但恢復(fù)較快。腦細(xì)胞內(nèi)部的結(jié)構(gòu)和機能迅速發(fā)展，為提高思維能力創(chuàng)造了條件。

（2）心理方面

在心理方面，高中女生的心理特征處于不穩(wěn)定和不成熟的時期，她們的情感比較內(nèi)向、含蓄、敏感、自尊;在意志上表現(xiàn)為畏難，經(jīng)受不起失敗的考驗;在體育課上表現(xiàn)為情感內(nèi)傾、懶動、對疲勞的耐受力差，怕臟、怕曬、膽小、怕別人嘲笑、鍛煉積極性不高等。

2.客觀原因

（1）教師教法單一

（2）教師自身的基本素質(zhì)欠缺

（3）教材教學(xué)內(nèi)容陳舊

（4）體育設(shè)施不全

（5）學(xué)校對體育重視不夠

二、高中女生體育興趣的培養(yǎng)

1.合理安排教學(xué)內(nèi)容

合理安排體育教學(xué)內(nèi)容是提高女生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動學(xué)習(xí)積極性的關(guān)鍵。綜合高中女生的生理、心理等特征，和調(diào)查情況，我在高二年級女生體育教學(xué)中選用了以羽毛球、乒乓球、跳繩等作為教學(xué)的主要內(nèi)容，效果顯著，女生參與體育鍛煉的激情十分高漲。

（1）組織教法求新求變

組織教法得當(dāng)是提高學(xué)生興趣的基礎(chǔ)，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)一節(jié)課如果教法組織的好，學(xué)生的積極性和興趣會有很大的提高。反之如果教法組織不當(dāng)，學(xué)生練習(xí)起來也如同嚼蠟。因此在教學(xué)中我注意以下幾個方面。第一，注意創(chuàng)設(shè)寬松環(huán)境，營造良好氛圍。精心設(shè)計，布置一個寬松的練習(xí)環(huán)境和良好的鍛煉氛圍，能夠誘發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)極大的興趣，引導(dǎo)學(xué)生較快地進入角色。比如在教羽毛球移動時，我沒有單純地進行移動教學(xué)，而是在教之前，用繩子綁住球，兩人一組進行一個投一個躲的游戲，學(xué)生在不知不覺中練習(xí)了腳步移動，然后再把移動步伐融于羽毛球練習(xí)中，學(xué)生的興趣一下子就提高起來。

（2）注意循序漸進，有淺入深

通過調(diào)查反映，雖然高中女生在初中有的已經(jīng)學(xué)過羽毛球，但是他們并沒有羽毛球基礎(chǔ)。因此，我在給高二女生教羽毛球過程中，以打基礎(chǔ)為主?；A(chǔ)學(xué)好了，她們就會不滿足，自己就會要求學(xué)習(xí)較難技術(shù)。

（3）注意考試的運用

現(xiàn)在一提起考試，我們就會想到應(yīng)試教育，在提倡素質(zhì)教育的今天，巧妙地運用考試，也會對技術(shù)的掌握起到事半功倍的作用。

（4）給學(xué)生充分的自由空間

教學(xué)中不要把學(xué)生限制住，而要讓學(xué)生有自己的活動空間。如固定的隊形、同一個教材等，這些因素都有可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣的下降。

3.創(chuàng)造和諧的教與學(xué)的關(guān)系

教師與學(xué)生的關(guān)系融洽是提高學(xué)習(xí)興趣的保證，教師應(yīng)善于調(diào)控學(xué)生的情緒變化，使他們保持愉快、積極上進的心境，這對師生之間的感情交流有著重要的意義。一個有良好情緒的人容易讓人接近，也有利于傾心交談，教師只有多接觸學(xué)生，多了解學(xué)生，多關(guān)心學(xué)生，以情感人，傾注“母親”般的愛去關(guān)懷他們，真誠相待，學(xué)生才會理解教師，信賴教師。因此在教學(xué)中我力爭做到以下幾點：

（1）多用激勵的語言

學(xué)生在學(xué)習(xí)中不可能是一帆風(fēng)順的，從不會到會，在這其間要有一個過程，在這個過程中，會遇到許多意想不到的問題，會出現(xiàn)反復(fù)。有成功，也會有失敗，面對這種情況，教師要以平常心來對待，寓情于教，循循善誘。當(dāng)學(xué)生成功時要及時給予贊賞和肯定，失敗時要及時幫助找原因，并給予積極的鼓勵。教學(xué)中我多采用鼓勵、激勵的語言去鼓勵學(xué)生練習(xí)，“老師相信你能行”，“再努力一下你就成功了”在我的鼓勵和激勵下，不想練的學(xué)生又恢復(fù)了信心，提高很快。

（2）熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、信任學(xué)生，以平等的身份與學(xué)生相處

切忌居高臨下，以威壓人，感情投入厚此薄彼，這樣會在學(xué)生的心理上造成傷害，對教師的教學(xué)沒有好處。特別是高中女生，她們感情細(xì)膩豐富，又羞澀，對男教師即渴望又有較高的要求。因此，作為男教師在和女生交往中要做嚴(yán)師，更要做益友，要讓每一個學(xué)生都能感受到教師真摯的關(guān)心和愛護，以喚起學(xué)生對教師的尊敬和愛戴，使師生感情達到和諧、統(tǒng)一，師生間就能配合默契，教師與學(xué)生的這種高度和諧，在教學(xué)中能收到事半功倍的效果。

（3）參與到學(xué)生練習(xí)中

女同學(xué)和男同學(xué)不同，男同學(xué)一個籃球，或足球就可以玩得滿頭是汗，而女同學(xué)由于生理、心理的特點決定了她們的運動特點。在教學(xué)中我積極參與學(xué)生的練習(xí)，和學(xué)生一起做游戲，一起打比賽。這樣不僅縮短了教師與學(xué)生的距離，也加深了師生之間的感情，學(xué)習(xí)效果非常明顯。

（4）充分發(fā)揮體育骨干學(xué)生的作用

在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的相互作用是提高學(xué)習(xí)興趣的因素之一，同學(xué)之間的相互幫助，相互促進，相互交流，相互鼓勵，有利于提高學(xué)習(xí)的興趣和效率。在教學(xué)中我提倡技術(shù)好的同學(xué)多和技術(shù)差的同學(xué)同組練習(xí)。因為在練習(xí)中動作差的同學(xué)能夠邊練習(xí)邊觀察好的同學(xué)動作，還可以向?qū)Ψ秸埥?，提高了學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（5）提高理論知識有利于提高學(xué)習(xí)興趣

在體育教學(xué)與鍛煉中，理論知識的提高有助于激發(fā)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)中學(xué)生理論知識的提高可以使學(xué)生在體育實踐中提高理解能力、接受能力，能夠更快地掌握運動技術(shù)。動作的理解增加了學(xué)生的欣賞能力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.

人的興趣不是與生就有，它是建立在一定的基礎(chǔ)上，在學(xué)習(xí)實踐中形成和發(fā)展起來的。只有在體育教學(xué)中注重對學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生對體育的熱愛，使學(xué)生在情感上喜歡體育課，而使體育學(xué)習(xí)成為一種愉悅的享受。