鄭弈

在上個(gè)學(xué)期，社會(huì)公正課的任課老師讓我們做一項(xiàng)模擬美國(guó)低薪階層生活的作業(yè)。我們要模擬的角色是35歲的單親媽媽或35歲的單親爸爸，由抽簽來(lái)決定。我抽到的是“一個(gè)35歲的單親媽媽，帶著12歲的女兒和3歲的兒子在美國(guó)灣區(qū)生活”，美國(guó)灣區(qū)是全美物價(jià)最高的幾個(gè)地方之一。我在網(wǎng)上查詢真實(shí)的工作信息、住房信息、交通信息、食物信息，了解日常生活支出的各種費(fèi)用，包括租房、一日三餐、坐公交車、打電話、上網(wǎng)、健康保險(xiǎn)和小孩的教育費(fèi)用等。

為了維持生計(jì)，我打兩份工：做咖啡店的服務(wù)員和一個(gè)餐廳的收銀員，月收入總共1970美元。一位單親媽媽帶著兩個(gè)孩子，每月收入低于2000美元，在美國(guó)灣區(qū)生活會(huì)非常拮據(jù)。美國(guó)的房租價(jià)格特別高，我在查資料時(shí)發(fā)現(xiàn)，每月600美元的房租已經(jīng)算是非常低的了。在作業(yè)中，我要花600美元租一間40平方米左右的房子，房間的條件非常差。

另外，雖然我的12歲的孩子可以免費(fèi)享受義務(wù)教育，但是3歲的孩子因?yàn)槟挲g太小，還沒有辦法進(jìn)入公立幼兒園，每個(gè)月要花費(fèi)近950美元供他上早托班。在日常生活中，物價(jià)也非常高，每個(gè)月的生活費(fèi)（不含房租）就要超過500美元。所以，我每個(gè)月會(huì)入不敷出，面臨揭不開鍋的困境。

在做這項(xiàng)作業(yè)之前，我們以為美國(guó)人的生活都過得很好，哪怕是低工資階層——想想2000美元相當(dāng)于12000多元人民幣，月收入也不低了。但是，通過這項(xiàng)作業(yè)，同學(xué)們真切地感受到美國(guó)低工資人群生活的艱辛，加深了對(duì)美國(guó)社會(huì)的了解，同時(shí)也因此更加理解父母的不易，感激現(xiàn)有的生活和更加樂意去幫助別人。

以前在國(guó)內(nèi)讀書，聽到很多人議論、批評(píng)國(guó)內(nèi)中小學(xué)的教育為應(yīng)試教育，作業(yè)多、考試多、學(xué)生累。我的體會(huì)是，應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的區(qū)別主要不是作業(yè)多與少、考試多與少、學(xué)生累與不累。其實(shí)，我就讀的這所美國(guó)中學(xué)作業(yè)就不少，而且經(jīng)常布置“大作業(yè)”，比如寫長(zhǎng)篇的讀書報(bào)告或社會(huì)問題調(diào)查報(bào)告、做演講PPT等，所以同學(xué)們也很累。美國(guó)中學(xué)注重素質(zhì)教育是從日常教學(xué)中體現(xiàn)出來(lái)的。

美國(guó)中學(xué)重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，特別注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、演講能力、想象力和創(chuàng)造力。老師上課經(jīng)常把社會(huì)問題拿到課堂上來(lái)討論，布置的作業(yè)有很多是要求學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，或上網(wǎng)查大量資料，甚至走出校門開展社會(huì)調(diào)查，才能完成的。

許多考試題沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，由學(xué)生自由發(fā)揮，只要言之有理，老師都會(huì)給高的分?jǐn)?shù)。所以老師經(jīng)常說(shuō)“好”或“不好”，而不是說(shuō)“對(duì)”或“不對(duì)”。

曾經(jīng)有人問我：“在美國(guó)的中學(xué)讀書和在國(guó)內(nèi)中學(xué)讀書最大的差別是什么？”我思考了一下，覺得可以用一個(gè)很好懂的比喻來(lái)形容：在中國(guó)讀書是要你搬走一座山，在美國(guó)讀書是要你造出一座山。

（墨晗摘自《讀者·校園版》）