楊勤華｜文

形式主義是我們事業(yè)的絆腳石，它的危害很大，病根很深，有滋生的土壤，反對形式主義說起來容易，做起來難，徹底鏟除更難。習(xí)近平總書記一針見血地指出，當(dāng)前形式主義、官僚主義依然突出，又有新的表現(xiàn)形式。在開展“不忘初心、牢記使命”學(xué)習(xí)教育中，我們有必要擦亮眼睛，防止以形式主義來反對“形式主義”。

以形式主義來反對“形式主義”，其表現(xiàn)形式主要有：

一是學(xué)習(xí)教育流于膚淺。這次主題教育的“五句話”具體目標(biāo)的第一個目標(biāo)就是“理論學(xué)習(xí)有收獲”。要求全黨上下務(wù)必把學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為主題教育的主線，貫穿于主題教育的全過程，必須舍得花精力深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，真正做到學(xué)思用貫通，知信行統(tǒng)一。這樣的學(xué)習(xí)決不能搞形式主義，否則就達(dá)不到學(xué)習(xí)的目的和效果。而學(xué)習(xí)照樣布置和開展，自己擺進(jìn)去不深，思考不勤，聯(lián)系實際不夠，聚焦解決思想根子問題半遮半掩，自覺對表對標(biāo)打折扣，嘴上喊著“堅決反對形式主義”，實則就是以形式主義反對“形式主義”。

二是調(diào)查研究只問病癥。調(diào)查研究是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，要想找出工作中的差距和問題，調(diào)查研究肯定少不了。堅持問題導(dǎo)向，一切從客觀實際出發(fā)，著眼發(fā)現(xiàn)和解決實際問題，真正搞清楚問題是什么、癥結(jié)在哪里，拿出破解難題的實招和硬招，這才是求真務(wù)實。而只問病癥，不查問題原因和病根，不具體問題具體對待，表面上看沒有搞形式主義，實質(zhì)依然在搞形式主義。

三是檢視問題隔靴搔癢。檢視問題應(yīng)該是解決問題的基礎(chǔ)，要敢于讓黨員和職工群眾說實話、講真話，甚至是難聽的話，不能一邊說真誠傾聽意見建議，而聽了不舒服的話就又提醒人家覺悟不高、站位不夠，那么就不能夠做到實實在在檢視問題。只要是自覺對照習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、自覺對照黨中央決策部署、自覺以黨章黨規(guī)為準(zhǔn)則，敢于說真話、實話和不順耳話的黨員和職工群眾就要積極鼓勵。檢視問題時，怕刀刃向內(nèi)“傷”了自己，只能說還是形式主義的另一個版本。

四是整改落實易字當(dāng)頭。抓落實是發(fā)現(xiàn)差距，解決問題的必有之舉。倘若在整改中，只將容易改、能出效果的列在整改清單上，雖然效果立竿見影，但是那些確實需要改但一時改不了或花大力氣才能夠改的難啃的“硬骨頭”便采取拖字訣或忽視掉，如此整改成果自然大打折扣，但又在經(jīng)驗總結(jié)中美其名曰：“整改中堅決反對形式主義，一切從實際出發(fā)，實實在在取得了成效?！边@樣的行為便是典型的以形式主義反對“形式主義”的表現(xiàn)。

以形式主義反對“形式主義”，其實就是形式主義的變種和新的包裝，歸根結(jié)底還是形式主義，只不過比明目張膽的形式主義巧妙了許多，技術(shù)含量高了一些。在開展“不忘初心、牢記使命”學(xué)習(xí)教育中，我們一定要防止這種現(xiàn)象出現(xiàn)。