近期，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第四師可克達(dá)拉市（以下簡(jiǎn)稱師市）教育局接近兩年的兵團(tuán)教育改革即將完成，各項(xiàng)改革措施落地生效，教師幸福感指數(shù)明顯提升。

一是團(tuán)場(chǎng)教師身份由“學(xué)校人”轉(zhuǎn)變?yōu)椤跋到y(tǒng)人”，教師歸屬感明顯增強(qiáng)。學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)、教師交流、績(jī)效考核、職稱評(píng)審、后勤管理等工作統(tǒng)一歸師市管理，形成教育局和學(xué)校的二級(jí)管理體系。

二是轉(zhuǎn)化了“政”的職能，釋放了教育事業(yè)發(fā)展的活力，提高了學(xué)校管理效能。改革后，師市教育局黨組履行其行政主體職責(zé)，加強(qiáng)了黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)和行政履職能力，簡(jiǎn)化了管理程序，提高了管理效能。

三是釋放了教育改革紅利，提升了教師的獲得感和幸福感。改革后實(shí)現(xiàn)了教師工資收入不低于或高于公務(wù)員工資收入目標(biāo)，教師福利待遇得到了保障。

（新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第四師教育局王德明、馬林供稿）