楊偉東 徐大柱 趙 欽 張玉林 王 虹

2019年河南省中招道德與法治A卷試題命制工作，以《義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》為依據(jù)，以考查和培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)為宗旨，以習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的重要指示為動(dòng)力，深入貫徹落實(shí)黨的十九大精神，堅(jiān)持培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，積極引領(lǐng)學(xué)科課程建設(shè)和教學(xué)改革。

試題以廣闊宏大的重大主題和社會(huì)熱點(diǎn)為背景，以學(xué)生逐步擴(kuò)展的社會(huì)生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人為目的，遵循學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，立意鮮明，視角獨(dú)特，選材鮮活，圖文并茂，格調(diào)清新，在試卷題型、數(shù)量、分值等方面總體穩(wěn)定的情況下，注重穩(wěn)中求變、內(nèi)涵發(fā)展。

試題命制堅(jiān)持立德樹(shù)人、知行合一，體現(xiàn)政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)、公共參與等學(xué)科核心素養(yǎng)，涵蓋道德、心理健康、法律、國(guó)情四大板塊內(nèi)容，問(wèn)題設(shè)置出乎意料卻又在情理之中，充分體現(xiàn)課程的思想性、人文性、實(shí)踐性和綜合性。命題始終堅(jiān)持回歸道德與法治課程本質(zhì)屬性的理念，字斟句酌，匠心打造，在彰顯新課程理念、鞏固課程改革成果等諸多方面，達(dá)到了應(yīng)有的考查效果。

一、比較與選擇(共20分)

▲單項(xiàng)選擇(4小題，每小題2分，共8分。下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的)

1.教育家陶行知先生說(shuō)：滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢!下列名言警句中與這句話蘊(yùn)含道理一致的是

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A.天行健，君子以自強(qiáng)不息?！吨芤住?/p>

B.日省其身，有則改之，無(wú)則加勉。——朱熹

C.風(fēng)力掀天浪打頭，只須一笑不須愁。——楊萬(wàn)里

D.盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。——陶淵明

參考答案：A

評(píng)析：道德與法治學(xué)科作為學(xué)校德育的主陣地，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)人、塑造人的神圣職責(zé)，這決定了道德與法治學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)必然要凸顯德育功能。自強(qiáng)是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必備品質(zhì)，也是中華民族五千年來(lái)熔鑄成的民族精神。本題在題干中引用了教育家陶行知先生關(guān)于自立自強(qiáng)的名言，在題肢中引用了中學(xué)生耳熟能詳?shù)闹腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中充滿人生哲理的名言警句，引導(dǎo)學(xué)生正確理解陶行知先生名言的內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握四句名言的人生啟迪，這既能引導(dǎo)學(xué)生積極培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔、自立自強(qiáng)品質(zhì)，又能考查學(xué)生在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面的素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)，為落實(shí)立德樹(shù)人的教育根本任務(wù)奠定基礎(chǔ)。

2.事實(shí)孤兒是指父母雙方或其中一方雖然沒(méi)有死亡或失蹤，但是事實(shí)上不能提供經(jīng)濟(jì)支持和照料的兒童。2018年秋季，國(guó)家民政部在河南開(kāi)展專題調(diào)研，充分肯定了河南各地的工作成績(jī)，要求進(jìn)一步完善事實(shí)孤兒合法權(quán)益的保障機(jī)制，呼吁社會(huì)各界給予事實(shí)孤兒更多的關(guān)愛(ài)。下列觀點(diǎn)正確的是

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A.關(guān)愛(ài)事實(shí)孤兒體現(xiàn)了我國(guó)政府對(duì)未成年人的特殊保護(hù)

B.與孤兒、留守兒童相比，事實(shí)孤兒應(yīng)該得到更多關(guān)愛(ài)

C.關(guān)愛(ài)事實(shí)孤兒已成為國(guó)家和社會(huì)的中心工作

D.為事實(shí)孤兒提供保障就是預(yù)防未成年人犯罪

參考答案：A

評(píng)析：未成年人的身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊保護(hù)。保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)是國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭的共同責(zé)任。自2013年南京市江寧區(qū)兩名女童被發(fā)現(xiàn)餓死在家中的事件被報(bào)道后，事實(shí)孤兒的問(wèn)題引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。各地政府制定和完善保障事實(shí)孤兒基本生活的制度，為他們的健康成長(zhǎng)提供了特殊的社會(huì)保護(hù)，保障了他們的合法權(quán)益，促進(jìn)了社會(huì)和諧穩(wěn)定，彰顯了社會(huì)的公平正義。為更好地解決這一問(wèn)題，在廣泛深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，2019年7月民政部會(huì)同最高法、最高檢等12個(gè)部門研究并出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)事實(shí)無(wú)人撫養(yǎng)兒童保障工作的意見(jiàn)》。因此，把政府對(duì)事實(shí)孤兒的保護(hù)作為試題素材，把考查學(xué)生的道德素質(zhì)和對(duì)國(guó)家制度的理解相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)事實(shí)孤兒現(xiàn)象，能夠使學(xué)生感受到家庭的溫暖、社會(huì)的關(guān)愛(ài)、生活的美好，培養(yǎng)尊重他人、有社會(huì)責(zé)任心、追求公正的品質(zhì)，學(xué)會(huì)以正確的價(jià)值觀面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象。

3.右圖《玩出的“高度”》給我們的啟示是

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A.只要堅(jiān)持努力，水平會(huì)不斷提高

B.游戲能夠給我們帶來(lái)巨大的樂(lè)趣

C.玩不玩游戲，視力下降都會(huì)發(fā)生

D.要防止沉迷游戲，珍愛(ài)生命健康

參考答案：D

評(píng)析：我國(guó)學(xué)生近視近年來(lái)呈現(xiàn)高發(fā)、低齡化趨勢(shì),嚴(yán)重影響孩子們的身心健康。這是一個(gè)關(guān)系國(guó)家和民族未來(lái)的大問(wèn)題，必須高度重視，不能任其發(fā)展。隨著電腦、手機(jī)等電子產(chǎn)品的普及，學(xué)生沉迷游戲、用眼過(guò)度、不注意用眼衛(wèi)生是導(dǎo)致近視的重要原因。如何引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)電子游戲?qū)σ暳Φ挠绊懀咳绾我龑?dǎo)學(xué)生對(duì)這一社會(huì)現(xiàn)象樹(shù)立正確態(tài)度？該題另辟蹊徑，打破“高大上”的理論說(shuō)教，以生動(dòng)活潑、鮮明有趣的純漫畫(huà)形式，使學(xué)生在輕松愉悅中讀取漫畫(huà)中的有效信息，引發(fā)思考，得出正確的結(jié)論。這樣做既能夠考查學(xué)生讀圖、提取有效信息、概括判斷等分析解決問(wèn)題的能力，又能把對(duì)知識(shí)、能力與價(jià)值觀的考查有機(jī)融合在一起，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的危害，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)保護(hù)視力、增強(qiáng)自律意識(shí)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生明辨是非、抵制不良誘惑、敢于負(fù)責(zé)任、珍愛(ài)生命的人生態(tài)度，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。該題考查了學(xué)生心理品質(zhì)、抵御誘惑、情緒調(diào)節(jié)等心理健康的有關(guān)內(nèi)容，并打破思維定式，善于創(chuàng)新，在小漫畫(huà)上考查大道理。

4.自掃黑除惡專項(xiàng)斗爭(zhēng)開(kāi)展以來(lái)，截至2019年5月初，河南省各級(jí)公安機(jī)關(guān)展開(kāi)強(qiáng)大宣傳攻勢(shì)，發(fā)動(dòng)群眾舉報(bào)涉黑涉惡線索，共接收有關(guān)線索47665條；重拳出擊，發(fā)起“雷霆”掃黑集群戰(zhàn)役10次、集中統(tǒng)一收網(wǎng)行動(dòng)1次；共打掉黑惡犯罪團(tuán)伙787個(gè)，查扣涉案資產(chǎn)64.96億元，抓獲涉黑涉惡犯罪嫌疑人3萬(wàn)多人。材料告訴我們

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A.掃黑除惡靠的是公安機(jī)關(guān)強(qiáng)大的宣傳攻勢(shì)

B.掃除黑惡勢(shì)力是這次專項(xiàng)斗爭(zhēng)的根本目的

C.掃黑除惡營(yíng)造祥和的社會(huì)環(huán)境是民心所向

D.掃黑除惡專項(xiàng)斗爭(zhēng)已經(jīng)大獲全勝圓滿完成

參考答案：C

評(píng)析：掃黑除惡專項(xiàng)斗爭(zhēng)作為社會(huì)治安工作的重要組成部分，黨和政府高度重視。河南省掃黑辦要求各地各部門進(jìn)一步提高政治站位，牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，踐行“兩個(gè)維護(hù)”，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到習(xí)近平總書(shū)記重要指示精神上來(lái)，統(tǒng)一到中央督導(dǎo)工作的部署要求上來(lái)。通過(guò)黨和國(guó)家一系列的治理，有序地推進(jìn)了社會(huì)穩(wěn)定和諧、人民安居樂(lè)業(yè)、經(jīng)濟(jì)興旺發(fā)達(dá)，促進(jìn)了社會(huì)的公平正義，維護(hù)了公民的合法權(quán)益。該題以河南省掃黑除惡的階段性成果作為背景素材，旨在引導(dǎo)學(xué)生理解掃黑除惡專項(xiàng)斗爭(zhēng)的重要性，認(rèn)識(shí)依法治國(guó)這一基本方略在維護(hù)社會(huì)治安、維護(hù)公民的合法權(quán)益等方面所發(fā)揮的重要作用。該題既考查了學(xué)生對(duì)我國(guó)法治建設(shè)、法律制度的理解，又考查了學(xué)生的分析、處理信息的能力，也增強(qiáng)了學(xué)生的規(guī)則意識(shí)和法治意識(shí)。

▲多項(xiàng)選擇(4小題，每小題3分，共12分。下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，至少有兩項(xiàng)是符合題意的。多選、錯(cuò)選均不得分。少選者：若有兩個(gè)正確選項(xiàng)，只選一項(xiàng)者得1.5分；若有三個(gè)正確選項(xiàng)，每選一項(xiàng)得1分；若有四個(gè)正確選項(xiàng)，選三項(xiàng)者得2分，選一、二項(xiàng)者均得1分)

5.父母的叮囑在耳邊響起，你會(huì)覺(jué)得“好煩哦”；長(zhǎng)輩與自己的看法有分歧，有時(shí)你會(huì)不屑一顧，把孝道置之腦后；同學(xué)的無(wú)心之言，認(rèn)為是在貶低自己；老師多看兩眼，覺(jué)得是“不懷好意”……青春期敏感心靈中“忽忽”燃起的小火苗，讓我們不由得開(kāi)啟“懟”模式，成為屢屢傷害父母和同學(xué)老師的“刺猬少年”。避免因敏感而沖動(dòng)“懟”人，我們應(yīng)該

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A.做到尊重他人，虛心聽(tīng)取意見(jiàn)

B.全面地看問(wèn)題，不隨意下結(jié)論

C.學(xué)會(huì)換位思考，善于溝通交流

D.合理調(diào)控情緒，做情緒的主人

參考答案：ABCD

評(píng)析：學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒，能夠自我調(diào)適、自我控制，這是課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)青少年提出的一項(xiàng)能力要求。了解青少年身心發(fā)展的基本常識(shí)，掌握促進(jìn)身心健康發(fā)展的途徑與方法，理解個(gè)體成長(zhǎng)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，這是課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)青少年提出的知識(shí)要求。但在長(zhǎng)期的教學(xué)和考試中，這是被忽視的一個(gè)環(huán)節(jié)。該題大膽嘗試，回歸青少年的生活實(shí)際，反觀自身，理解“青春期敏感心靈中‘忽忽’燃起的小火苗”“懟人模式”產(chǎn)生的原因，引導(dǎo)思考如何面對(duì)青春期的心理矛盾，學(xué)會(huì)理性調(diào)控情緒，做到孝敬父母、尊重他人、珍惜友誼，做自己情緒的主人，形成和諧的人際關(guān)系，促進(jìn)心靈健康發(fā)展。該題在與考生樸實(shí)幽默的對(duì)話中，揭示了青春期的一個(gè)大問(wèn)題，考查了學(xué)生心理健康、道德修養(yǎng)等方面的素質(zhì)，達(dá)到了考查與育人高度統(tǒng)一的效果，成為該試卷的又一個(gè)亮點(diǎn)。

6.在某電商平臺(tái)中搜索“代吵”，可以看到大量代吵架商品，通過(guò)電話、短信為“客戶”代吵架，價(jià)格從1元至99.9元不等；如果要用到地方方言，則需要加價(jià)；“服務(wù)”還分不文明罵架和文明罵人指導(dǎo)等，有商家稱，可以“罵到對(duì)方懷疑人生”。對(duì)此，正確的態(tài)度是

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A.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)自由買賣，賣方掙錢買方痛快

B.網(wǎng)上商品豐富有趣，購(gòu)買一次試它一試

C.網(wǎng)絡(luò)傳播語(yǔ)言暴力，公序良俗遭到踐踏

D.電商平臺(tái)藏污納垢，監(jiān)管部門依法治理

參考答案：CD

評(píng)析：一段時(shí)間以來(lái)，頻頻發(fā)生的媒體亂象，備受詬病。一些喪失道德底線的媒體人，為流量利益、眼球效應(yīng)而不分是非、顛倒黑白，甚至不惜弄虛作假、違法違規(guī)，誤導(dǎo)公眾，破壞正常的網(wǎng)絡(luò)秩序。這樣的網(wǎng)絡(luò)亂象對(duì)于自我保護(hù)能力較弱、辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)的青少年來(lái)說(shuō)，危害極大。在這樣的大背景下，該題以某電商平臺(tái)中出現(xiàn)的“代吵”商品切入，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)“代吵”商品的危害，考查學(xué)生的分析能力與批判意識(shí)，進(jìn)而增強(qiáng)自身明辨是非的能力，不斷增強(qiáng)自身的媒體素養(yǎng)。此題材料涉及的不僅是媒體的問(wèn)題，更是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)背景下商品經(jīng)營(yíng)者的道德問(wèn)題、平臺(tái)管理問(wèn)題及法律問(wèn)題。該題大處著眼、小處入手，達(dá)到了考查目的，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)精神和法治意識(shí)。

7.在黨中央“治國(guó)必治邊，治邊先穩(wěn)藏”重要戰(zhàn)略思想指引下，2018年，西藏實(shí)現(xiàn)地區(qū)生產(chǎn)總值1477.63億元，同比增長(zhǎng)9.1%，增速位居全國(guó)第一；邊境小康示范村的建設(shè)，讓雪域邊陲更加美麗，見(jiàn)證著國(guó)境線的安寧祥和；“藏醫(yī)藥浴法”的入遺，更多藏族傳統(tǒng)文化的傳播，造福著越來(lái)越多的國(guó)人；環(huán)保力度的加大，生態(tài)文明的建設(shè)，建構(gòu)著生態(tài)安全的重要屏障……上述材料說(shuō)明

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A.黨和國(guó)家重視西藏的穩(wěn)定和發(fā)展

B.西藏經(jīng)濟(jì)發(fā)展總體水平全國(guó)第一

C.新時(shí)代西藏自治區(qū)得到全面發(fā)展

D.西藏的發(fā)展關(guān)系著國(guó)家整體利益

參考答案：ACD

評(píng)析：黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央，把西藏在黨和國(guó)家工作全局中的地位提升到了新高度，開(kāi)啟了黨中央治邊穩(wěn)藏富民新實(shí)踐。如今的西藏，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，社會(huì)持續(xù)穩(wěn)定，生態(tài)環(huán)境良好，各項(xiàng)事業(yè)處在歷史最好時(shí)期，正闊步向著全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)邁進(jìn)。該題正是以新時(shí)代的西藏所發(fā)生的巨大變化為背景，以優(yōu)美的語(yǔ)言把學(xué)生帶到了遼闊、迷人的雪域高原，考查學(xué)生對(duì)黨的民族政策、國(guó)家安全、國(guó)家利益等內(nèi)容的正確認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的意識(shí)，理解黨的民族政策的重要意義，樹(shù)立國(guó)家認(rèn)同感、民族自豪感，使學(xué)生既接受了正面教育，又從中受到感染和熏陶，潛移默化地達(dá)到了道德與法治課的育人效果。

8.十三屆全國(guó)人大二次會(huì)議表決通過(guò)了根據(jù)憲法制定的《中華人民共和國(guó)外商投資法》。該法于2020年1月1日實(shí)施后，將取代原有的“外資三法”，成為新時(shí)代中國(guó)利用外資的基礎(chǔ)性法律，可以為外商創(chuàng)造更加便利和友好的投資環(huán)境。該法的制定

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A.表明了全國(guó)人民代表大會(huì)行使國(guó)家立法權(quán)

B.能夠有力推動(dòng)我國(guó)形成全面開(kāi)放的新格局

C.使我國(guó)一切組織和個(gè)人有了根本活動(dòng)準(zhǔn)則

D.擴(kuò)大了外商投資者權(quán)利投資范圍不再受限

參考答案：AB

評(píng)析：黨的十九大報(bào)告指出，全面依法治國(guó)是國(guó)家治理的一場(chǎng)深刻革命。面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的國(guó)際環(huán)境、不斷擴(kuò)大對(duì)外開(kāi)放的社會(huì)環(huán)境、艱巨繁重的國(guó)內(nèi)改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央統(tǒng)攬國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)大局，堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)工作總基調(diào)，落實(shí)高質(zhì)量發(fā)展要求，有效應(yīng)對(duì)外部環(huán)境深刻變化，保持經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展和社會(huì)大局穩(wěn)定，不斷促進(jìn)我國(guó)法律體系的完善。該題以《中華人民共和國(guó)外商投資法》的通過(guò)、實(shí)施為背景材料，精選素材，充分推敲，不斷論證，力爭(zhēng)從憲法、全國(guó)人民代表大會(huì)、對(duì)外開(kāi)放、外商投資法的影響等多個(gè)維度來(lái)考查學(xué)生的政治認(rèn)同、法治意識(shí)、科學(xué)精神、公共參與等素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生尊崇憲法、崇尚法律、依法辦事的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)，激勵(lì)學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)我國(guó)的法治建設(shè)，讓法治護(hù)航民族復(fù)興。該題充分體現(xiàn)了河南省中招考試道德與法治學(xué)科命題關(guān)注重大時(shí)政熱點(diǎn)的優(yōu)良傳統(tǒng)，不回避熱點(diǎn)，把重大時(shí)政熱點(diǎn)內(nèi)容納入試題中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注國(guó)家日新月異的發(fā)展變化、關(guān)注世界風(fēng)云變幻。

二、辨別與分析(10分)

9.2019年3月18日，中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平在北京主持召開(kāi)學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)并發(fā)表重要講話。習(xí)總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，思想政治理論課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，對(duì)處于“拔節(jié)孕穗期”的青少年健康成長(zhǎng)具有不可替代的重要作用。在大中小學(xué)循序漸進(jìn)、螺旋上升地開(kāi)設(shè)思想政治理論課非常必要，是培養(yǎng)一代又一代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要保障。

學(xué)習(xí)習(xí)總書(shū)記講話精神，同學(xué)們深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)思想政治理論課的重要性，下決心要學(xué)好初中階段的思想政治理論課(即道德與法治課)。那么，如何才能學(xué)好呢？

參考答案：(1)(2分)思想政治理論課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，對(duì)處于“拔節(jié)孕穗期”的青少年健康成長(zhǎng)具有不可替代的重要作用(或：道德與法治課程以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為導(dǎo)向，旨在促進(jìn)初中學(xué)生正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成與發(fā)展，為使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ))。

(2)(2分)記牢道德與法治課程中的核心概念和基本理論，考出好成績(jī)，是學(xué)好道德與法治課應(yīng)有的表現(xiàn)之一。但這并不意味著就學(xué)好了道德與法治課。

(3)(3分)學(xué)好道德與法治課，更重要的是要做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，做到知行合一，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中錘煉自己，提高自己認(rèn)識(shí)世界、改造世界的能力，完善自我，提升自身素質(zhì)。

(4)(3分)我們初中生學(xué)習(xí)道德與法治課，就要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和共同理想，厚植愛(ài)國(guó)主義情感，加強(qiáng)品德修養(yǎng)，培養(yǎng)艱苦奮斗精神，堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，立德樹(shù)人，把自己培養(yǎng)成為符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀要求的、合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

評(píng)析：習(xí)近平總書(shū)記2019年3月18日在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上，從黨和國(guó)家事業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略高度出發(fā)，深刻闡明學(xué)校思想政治理論課的重要意義，就如何辦好新時(shí)代思想政治理論課作出部署、提出要求。習(xí)總書(shū)記指出，辦好學(xué)校思想政治理論課，事關(guān)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)后繼有人，是培養(yǎng)一代又一代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要保障；辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題；學(xué)校思想政治工作本質(zhì)上是做人的工作，必須始終圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，把立德樹(shù)人的根本任務(wù)貫穿全過(guò)程。初中階段的思想政治理論課(即道德與法治課)，長(zhǎng)期存在著一些模式化和教條化的因素，死記硬背，片面追求考試分?jǐn)?shù)，嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的整體提升。該題立足立德樹(shù)人這一根本任務(wù)，依據(jù)“思想品德課程以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為導(dǎo)向，旨在促進(jìn)初中學(xué)生正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成與發(fā)展，為使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)”這一課程標(biāo)準(zhǔn)總要求，考查學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、政治認(rèn)同等素養(yǎng)。本題就如何學(xué)好道德與法治課這一問(wèn)題，結(jié)合學(xué)生在學(xué)習(xí)道德與法治課中的現(xiàn)狀，設(shè)置了這一辨析題，以幫助學(xué)生理解學(xué)好這門課的重要性，掌握正確的學(xué)習(xí)方法和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和共同理想，厚植愛(ài)國(guó)主義情感，加強(qiáng)品德修養(yǎng)，培養(yǎng)艱苦奮斗精神，堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，把自己培養(yǎng)成為符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀要求的、合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。本題打破了河南省以往辨析題人物對(duì)話工整對(duì)仗的模式，具有一定的靈活性，角度新穎而又緊貼學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，既充分考查學(xué)生的辯證思維能力，又不刻意給學(xué)生設(shè)置障礙，使學(xué)生有話可說(shuō)，引導(dǎo)學(xué)生就如何學(xué)好道德與法治課進(jìn)行深入思考，探究得出正確結(jié)論。此題立意高遠(yuǎn)、選材精準(zhǔn)、配圖活潑、語(yǔ)言通俗，彰顯了河南省中招試題求實(shí)探新的特點(diǎn)。

三、觀察與思考(2小題，每小題10分，共20分)

10.材料一：2018年河南省有關(guān)“三農(nóng)”的民生工程建設(shè)成績(jī)喜人：2.2449億元資金投入用于農(nóng)村戶用廁所改造；1235個(gè)深度貧困村完成電網(wǎng)改造升級(jí)；1146個(gè)貧困村暢飲放心水；5900公里新改建農(nóng)村公路完工……

材料二：中共河南省委省政府發(fā)布《關(guān)于堅(jiān)持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展深入推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的意見(jiàn)》指出，生態(tài)宜居是鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵，要深入推進(jìn)環(huán)境美、田園美、村莊美、庭院美“四美鄉(xiāng)村”創(chuàng)建，全面改善鄉(xiāng)村發(fā)展面貌，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村生產(chǎn)生活生態(tài)和諧統(tǒng)一。

(1)結(jié)合材料說(shuō)明河南創(chuàng)建“四美鄉(xiāng)村”的有利條件。(兩個(gè)方面即可)(4分)

(2)為創(chuàng)建“四美鄉(xiāng)村”，請(qǐng)向有關(guān)部門提出合理化建議。(三個(gè)方面即可)(6分)

參考答案：(1)(4分)中共河南省委省政府高度重視農(nóng)村人居環(huán)境整治；政府不斷加大對(duì)“三農(nóng)”民生工程建設(shè)的資金投入；河南省在美麗鄉(xiāng)村建設(shè)方面積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)；河南省民生工程建設(shè)取得的成就為“四美鄉(xiāng)村”創(chuàng)建提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)；全社會(huì)逐漸形成重視和支持“四美鄉(xiāng)村”創(chuàng)建的良好氛圍；等等。

(2)(6分)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持黨對(duì)“四美鄉(xiāng)村”創(chuàng)建的領(lǐng)導(dǎo)；實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，促進(jìn)“四美鄉(xiāng)村”創(chuàng)建；重視“三農(nóng)”工作，增加資金投入；堅(jiān)持以人民為中心，強(qiáng)化宣傳教育，激發(fā)群眾參與熱情；堅(jiān)持創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享新發(fā)展理念，在科學(xué)發(fā)展中解決具體困難；堅(jiān)持人與自然和諧共生，切實(shí)保護(hù)農(nóng)村生態(tài)環(huán)境；不斷深化改革，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，因地制宜地建設(shè)特色鄉(xiāng)村；堅(jiān)持依法治國(guó)，有序推進(jìn)“四美鄉(xiāng)村”創(chuàng)建；堅(jiān)持社會(huì)主義精神文明建設(shè)，提高農(nóng)民的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)；等等。

評(píng)分說(shuō)明：第一問(wèn)答出任意一個(gè)方面即可給2分，最高給4分。第二問(wèn)答出任意一個(gè)方面即可給2分，最高給6分。其他答案合理者，亦可酌情給分。

評(píng)析：習(xí)近平總書(shū)記在參加十三屆全國(guó)人大二次會(huì)議河南代表團(tuán)審議時(shí)指出，鄉(xiāng)村振興是包括產(chǎn)業(yè)振興、人才振興、文化振興、生態(tài)振興、組織振興的全面振興，并再次明確了實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的總目標(biāo)、總方針、總要求和制度保障。這為河南省實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、做好“三農(nóng)”工作指明了前進(jìn)方向，提供了根本遵循。河南省委號(hào)召全省學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要講話精神并指出，在河南奮力邁進(jìn)現(xiàn)代化的征程中，最艱巨最繁重的任務(wù)在農(nóng)村，最廣泛最深厚的基礎(chǔ)在農(nóng)村，最大的潛力和后勁也在農(nóng)村。農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問(wèn)題是關(guān)系國(guó)計(jì)民生的根本性問(wèn)題，河南省作為農(nóng)業(yè)大省，更要把“三農(nóng)”問(wèn)題作為工作的重中之重。該題以2018年河南有關(guān)“三農(nóng)”的民生工程建設(shè)所取得的巨大成就和2019年河南“四美鄉(xiāng)村”創(chuàng)建作為素材，突出了中招考試命題注重地域特色、彰顯家鄉(xiāng)風(fēng)采、注重培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)的情感等方面的特點(diǎn)，兼顧城鄉(xiāng)，科學(xué)考查，積極維護(hù)社會(huì)公平公正。在考查的維度上，該題涵蓋了黨的領(lǐng)導(dǎo)、新發(fā)展理念、以人民為中心、人與自然和諧共生、深化改革、堅(jiān)持依法治國(guó)等內(nèi)容，考查學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)、公共參與等素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的家國(guó)情懷，增強(qiáng)學(xué)生建設(shè)家鄉(xiāng)的使命感，充分體現(xiàn)了道德與法治課程的實(shí)踐性和綜合性，達(dá)到了透視生活、引領(lǐng)教學(xué)的目的。

11.材料一：興于詩(shī)，立于禮，成于樂(lè)，中華民族自古以來(lái)重視美育對(duì)人和社會(huì)發(fā)展的重要意義。美育是黨的教育方針的重要組成部分，是學(xué)生全面發(fā)展的重要內(nèi)容。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育，堅(jiān)持以美育人、以文化人，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)。

材料二：美育主要是指審美教育，包括美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈、文學(xué)等藝術(shù)素養(yǎng)的培育，還包括日常生活中的各種審美教育、美學(xué)和藝術(shù)理論的教育及審美能力培養(yǎng)、審美價(jià)值觀塑造等。目前，中小學(xué)美育建設(shè)仍存在一些問(wèn)題：美育往往是智育的附著物；將美育簡(jiǎn)單等同于音樂(lè)、美術(shù)學(xué)科；美育偏重于技能、技巧的掌握，忽視了關(guān)愛(ài)與豐富心靈，忽視了培養(yǎng)與陶冶情感；只落實(shí)體現(xiàn)在課表上的學(xué)科，忽視了學(xué)科外廣闊的美育空間；城鄉(xiāng)之間差距大……

(1)習(xí)總書(shū)記為什么提出要全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育？(兩個(gè)方面即可)(4分)

(2)美育建設(shè)，人人有責(zé)。要解決目前中小學(xué)美育建設(shè)中存在的問(wèn)題，你有什么好主意？(三個(gè)方面即可)(6分)

參考答案：(1)(4分)全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育，是全面落實(shí)黨的教育方針的要求；是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、全面提高教育質(zhì)量的要求；能夠培養(yǎng)青少年高雅的生活情趣、積極的生活態(tài)度、提高青少年的審美能力；是促進(jìn)青少年傳承優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化、增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感的要求；是解決目前學(xué)校美育工作存在問(wèn)題的需要；等等。

(2)(6分)加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教師的審美素養(yǎng)，增強(qiáng)教師對(duì)美育重要性的認(rèn)識(shí)；對(duì)中小學(xué)生免費(fèi)開(kāi)放博物館、藝術(shù)館等場(chǎng)所，為學(xué)校美育提供更多的社會(huì)資源；加大對(duì)農(nóng)村學(xué)校美育的投入，注重對(duì)教師的美育培訓(xùn)，選派更多的優(yōu)秀教師到農(nóng)村任教；教育行政部門要指導(dǎo)學(xué)校搞好包括音樂(lè)、美術(shù)在內(nèi)的美育課程建設(shè)，開(kāi)齊、開(kāi)足課程，保證開(kāi)設(shè)質(zhì)量；完善教育教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，將美育貫穿在學(xué)校教育的全過(guò)程，滲透在各個(gè)學(xué)科教育教學(xué)之中；學(xué)校要注重開(kāi)發(fā)利用本地的優(yōu)秀地域文化資源，積極開(kāi)設(shè)舞蹈、戲劇、影視等校本課程；家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)孩子高雅的興趣愛(ài)好，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；學(xué)生要認(rèn)真學(xué)好美育課程，通過(guò)多種方式培養(yǎng)高雅生活情趣，不斷提高自己的審美素養(yǎng)；等等。

評(píng)分說(shuō)明：第一問(wèn)答出任意一個(gè)方面即可給2分，最高給4分。第二問(wèn)答出任意一個(gè)方面即可給2分，最高給6分。其他答案合理者，亦可酌情給分。

評(píng)析：習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育，堅(jiān)持以美育人、以文化人，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)。我們過(guò)去往往偏重于知識(shí)灌輸、技能訓(xùn)練，忽視了學(xué)生的心靈教化和人格培養(yǎng)，不太注重引導(dǎo)青少年去尋求人生的意義和價(jià)值。如果傳統(tǒng)經(jīng)典、人文課程、藝術(shù)課程得不到足夠重視，人的創(chuàng)造力、想象力就會(huì)被壓抑，人的同情心、道德感、審美感難以得到啟迪。今天我們所處的新時(shí)代需要培養(yǎng)大批的杰出人才、拔尖人才、國(guó)際一流水平的人才。中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興需要巨人，而且應(yīng)該產(chǎn)生巨人。大學(xué)者、大思想家、大科學(xué)家、大藝術(shù)家，不能局限于專業(yè)知識(shí)和技能，要有高遠(yuǎn)的精神追求，高尚的人格修養(yǎng)，廣闊的胸襟，豐富的文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)、歷史的學(xué)養(yǎng)，以及深厚的人生感和歷史感。美育正是培養(yǎng)杰出人才的必需。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)相當(dāng)一部分地區(qū)中小學(xué)的美育工作尚不能適應(yīng)新時(shí)代人才培養(yǎng)的要求。本題基于這樣的背景，引導(dǎo)學(xué)生理性認(rèn)識(shí)美育的地位和重要性，從正向思考重視中小學(xué)美育的意義，啟發(fā)學(xué)生以國(guó)家主人翁的姿態(tài)思考如何解決目前中小學(xué)美育中存在的問(wèn)題，從而考查學(xué)生的人文情懷、審美情趣、理性思維、健全人格等素養(yǎng)，符合幫助學(xué)生過(guò)積極健康的生活、做負(fù)責(zé)任的公民這一課程核心理念。同時(shí)，本題有效地回避了社會(huì)資料押題猜題、過(guò)度關(guān)注重大時(shí)事熱點(diǎn)的現(xiàn)狀，做到了試題大立意、小切口，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生運(yùn)用“成長(zhǎng)中的我”“我與國(guó)家和社會(huì)”等方面的主干知識(shí)分析、處理信息，考查了學(xué)生的核心素養(yǎng)，努力讓一道題實(shí)現(xiàn)多種功能，用心良苦。

四、活動(dòng)與探索(2小題，每小題10分，共20分)

12.“鄭州醫(yī)生電梯內(nèi)勸阻吸煙案”寫(xiě)入最高法院工作報(bào)告；省檢察院牽頭啟動(dòng)“保護(hù)母親河”專項(xiàng)行動(dòng)，建立淮河流域(河南段)生態(tài)環(huán)境保護(hù)戰(zhàn)略協(xié)作機(jī)制；全省公安機(jī)關(guān)“凈網(wǎng)2018”專項(xiàng)行動(dòng)有效提升網(wǎng)絡(luò)安全水平等，被評(píng)為2018年度河南“十大法治事件”。相關(guān)的法律新聞在校園內(nèi)引發(fā)師生們的熱議，大家切身感受到法律就在我們身邊，法治與我同行。

為了讓同學(xué)們活學(xué)活用法律知識(shí)，增強(qiáng)大家的責(zé)任意識(shí)，學(xué)校團(tuán)委準(zhǔn)備組織一次以“學(xué)法律，講法律，法治與我同行”為主題的公益宣傳活動(dòng)，準(zhǔn)備從我們學(xué)過(guò)的憲法、環(huán)境保護(hù)法和消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法中選擇一部進(jìn)行重點(diǎn)宣傳。你參與了本次活動(dòng)的策劃和實(shí)施過(guò)程。

(1)你推薦宣傳哪部法律？說(shuō)明你的推薦理由。(兩條理由即可，不闡述理由者不得分)(4分)

(2)為了更好地宣傳這部法律，我們還需要一些權(quán)威、典型的法律案例，你準(zhǔn)備通過(guò)哪些途徑來(lái)搜集？(兩個(gè)方面即可)(2分)

(3)為了讓我們的公益宣傳效果更好，請(qǐng)為本次公益宣傳活動(dòng)安排一個(gè)恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間與地點(diǎn)，并說(shuō)出你的理由。(4分)

參考答案：(1)(4分)或推薦憲法：憲法是國(guó)家的根本法；憲法是治國(guó)安邦的總章程；憲法是每個(gè)組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則；通過(guò)公益宣傳可以讓公民明確自己的基本權(quán)利和義務(wù)；等等。

或推薦環(huán)境保護(hù)法：環(huán)境保護(hù)法是我國(guó)保護(hù)環(huán)境的基本法律，為我們保護(hù)環(huán)境提供了法律依據(jù)；通過(guò)公益宣傳能夠明確一切單位和個(gè)人都有保護(hù)環(huán)境的義務(wù)，自覺(jué)履行環(huán)境保護(hù)義務(wù)；通過(guò)公益宣傳可以增強(qiáng)公眾的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，踐行綠色、低碳、節(jié)儉的生活方式，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事；等等。

或推薦消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法：消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法是我國(guó)專門保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益的法律，明確規(guī)定我國(guó)消費(fèi)者享有的多種權(quán)利；通過(guò)公益宣傳可以讓公眾掌握有關(guān)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)知識(shí)，作出正確選擇；通過(guò)公益宣傳可以讓公眾自覺(jué)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的權(quán)益，掌握正確的維權(quán)途徑；等等。

(2)(2分)到有關(guān)部門(如法院、司法局、人大等)尋求幫助；登錄政法部門官方網(wǎng)站查找資料；撥打法律部門熱線電話咨詢；查閱權(quán)威期刊、圖書(shū)；等等。

(3)(4分)清晨的公園：相對(duì)安全、僻靜，方便交流講解；傍晚的社區(qū)：居民相對(duì)集中，相互間比較熟悉，易于交流活動(dòng)，可以活躍宣傳的氛圍；集會(huì)時(shí)的小學(xué)：小學(xué)生渴望獲取知識(shí)，易于接受新鮮事物，而且通過(guò)小學(xué)生還可影響教育家長(zhǎng)；等等。

評(píng)分說(shuō)明：第一問(wèn)考生答案僅推薦法律未說(shuō)明理由者不給分。第三問(wèn)答出恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間與地點(diǎn)給2分，闡述合適的理由給2分。

評(píng)析：本試卷的活動(dòng)與探索題在繼承往年題型優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，勇于出新，設(shè)計(jì)了更加真實(shí)的情境，要求學(xué)生以參與者的身份切實(shí)參加相關(guān)活動(dòng)，是“起而行之”；而觀察與思考題中學(xué)生則是以旁觀者的身份出現(xiàn)的，是“坐而論道”，這樣使得兩個(gè)題型有了清晰的區(qū)分。該題型通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)，將學(xué)生置身于真實(shí)的問(wèn)題情境中，讓學(xué)生以所學(xué)知識(shí)為依托，運(yùn)用平素養(yǎng)成的能力，設(shè)身處地去解決實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用、知行合一，凸顯了對(duì)學(xué)生程序性知識(shí)、策略性知識(shí)的考查，同時(shí)也引導(dǎo)道德與法治課教學(xué)克服教與學(xué)、學(xué)與用“兩張皮”的現(xiàn)象，讓教與學(xué)真正體現(xiàn)學(xué)科功能，導(dǎo)向作用清晰、準(zhǔn)確。

奉法者強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，奉法者弱則國(guó)弱。全面依法治國(guó)不僅是為了解決當(dāng)前的問(wèn)題，更是為了立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，為民族復(fù)興籌、為子孫萬(wàn)代計(jì)、為長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展謀。目前我國(guó)正處于實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯期，對(duì)法治建設(shè)提出了更高要求。進(jìn)入新時(shí)代，全面依法治國(guó)從理論創(chuàng)新到實(shí)踐探索不斷取得突破，公民學(xué)法、懂法、守法、用法、護(hù)法意識(shí)不斷增強(qiáng)。青少年作為法治社會(huì)未來(lái)的主人，增強(qiáng)公民意識(shí)、增強(qiáng)法治意識(shí)更是題中之義。同時(shí)，道德與法治教材使用三年來(lái)，在首次對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合性的大檢測(cè)中注重新課程理念在試卷中的體現(xiàn)，是課程教學(xué)評(píng)價(jià)的應(yīng)有之義。本題依據(jù)2018年度河南“十大法治事件”設(shè)置情境，引導(dǎo)學(xué)生身臨其境，自主參加活動(dòng)，有效拉近了法律與學(xué)生的距離，為他們較為真切地體驗(yàn)法治的重要性做好了鋪墊，充分體現(xiàn)了課程的實(shí)踐性、綜合性、人文性。同時(shí)，該題堅(jiān)持正確的價(jià)值觀念引領(lǐng)與學(xué)生獨(dú)立思考、積極實(shí)踐相統(tǒng)一，考查課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的能力目標(biāo)——“逐步掌握交往與溝通的技能，學(xué)習(xí)參與社會(huì)公共生活的方法；學(xué)習(xí)搜集、處理、運(yùn)用信息的方法，提高媒介素養(yǎng)，能夠積極適應(yīng)信息化社會(huì)”。本題要求學(xué)生在調(diào)用所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)從題目所要求的邏輯層次和角度去回答問(wèn)題，完成答案的組織和表達(dá)，考查了學(xué)生的法治意識(shí)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)和科學(xué)精神等素養(yǎng)。

13.2019年5月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于隆重慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年廣泛組織開(kāi)展“我和我的祖國(guó)”群眾性主題宣傳教育活動(dòng)的通知》，強(qiáng)調(diào)要高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，緊緊圍繞隆重慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年，大力弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的偉大民族精神，在全國(guó)城鄉(xiāng)廣泛開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的群眾性主題宣傳教育活動(dòng)。

為響應(yīng)中央號(hào)召，你校準(zhǔn)備舉辦“我和我的祖國(guó)”校園書(shū)法展覽，請(qǐng)你參與并完成如下任務(wù)：

(1)為明確活動(dòng)主題，請(qǐng)向同學(xué)們宣講增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”的具體內(nèi)容。(3分)

(2)向同學(xué)們介紹中國(guó)書(shū)法基礎(chǔ)知識(shí)。中國(guó)書(shū)法有“真(正楷)草隸篆”四種主要字體，請(qǐng)按“真草隸篆”(從左至右)排列下列四幅圖片的序號(hào)。(2分)

① ② ③ ④

(3)依照上級(jí)通知要求，你在本次書(shū)法展覽中參展的書(shū)法作品將書(shū)寫(xiě)什么內(nèi)容？(2分)

(4)作為學(xué)生代表將在本次活動(dòng)啟動(dòng)儀式上發(fā)言，你打算講些什么？(寫(xiě)出概要即可，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名)(3分)

參考答案：(1)(3分)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，即增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)。(1分)

堅(jiān)定“四個(gè)自信”，即堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。(1分)

做到“兩個(gè)維護(hù)”，即做到堅(jiān)決維護(hù)習(xí)近平總書(shū)記黨中央的核心、全黨的核心地位，堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。(1分)

(2)(2分)④③②①。

(3)(2分)示例：“為中華之崛起而讀書(shū)”；“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。

(4)(3分)略。

評(píng)分說(shuō)明：第二問(wèn)①為吳昌碩作品，篆書(shū)；②為漢《張遷碑》(局部)，隸書(shū)；③為毛澤東題詞，草書(shū)；④為唐顏真卿《顏勤禮碑》(局部)，楷書(shū)。第三問(wèn)考生參展書(shū)法作品書(shū)寫(xiě)內(nèi)容只要與題目要求一致，即可酌情給分。第四問(wèn)重點(diǎn)談對(duì)校園書(shū)法展覽主題的理解，抒發(fā)愛(ài)國(guó)情、報(bào)國(guó)志，我與祖國(guó)同呼吸、共命運(yùn)，將個(gè)人夢(mèng)想與民族復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)緊密相連?？忌鸢该撾x活動(dòng)主題者不得分。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

評(píng)析：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化浩若煙海、博大精深，既是中華民族生存發(fā)展的精神支撐，也是中國(guó)特色社會(huì)主義植根的文化沃土。新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，推進(jìn)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，必須大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。今年是中華人民共和國(guó)成立70周年，借此機(jī)會(huì)，大力弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的偉大民族精神，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，正是時(shí)代的呼喚。國(guó)家高度重視培養(yǎng)青少年的民族文化素養(yǎng)，厚植人文底蘊(yùn)，增強(qiáng)家國(guó)情懷，增強(qiáng)愛(ài)黨愛(ài)國(guó)的情感。本題以中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于隆重慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年廣泛組織開(kāi)展“我和我的祖國(guó)”群眾性主題宣傳教育活動(dòng)的通知》為背景設(shè)置了該活動(dòng)與探索題。該題綜合考查了學(xué)生的人文底蘊(yùn)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新等素養(yǎng)，旨在讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)探究體會(huì)中華文化的博大精深，“感受個(gè)人成長(zhǎng)與民族文化和國(guó)家命運(yùn)之間的聯(lián)系，提高文化認(rèn)同感、民族自豪感”“學(xué)習(xí)和了解中華文化傳統(tǒng)”，從而認(rèn)同中華文化，積極承擔(dān)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，立志成才、精忠報(bào)國(guó)。

思想政治理論課(初中是道德與法治課)是傳播馬克思主義基本理論的有效載體，是培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)接班人的重要保障。目前的中學(xué)生是將來(lái)的社會(huì)主義勞動(dòng)者，不論他們從事何種職業(yè)，都要有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，都要有良好的思想道德品質(zhì)。一個(gè)人的政治思想素質(zhì)決定著其他素質(zhì)的發(fā)展方向，并成為其他素質(zhì)發(fā)展的精神動(dòng)力。思想政治理論課既是一門社會(huì)科學(xué)教育課，同時(shí)又是一門德育課。這就決定了它在素質(zhì)教育中所具有的獨(dú)特的核心地位、基礎(chǔ)作用及重大任務(wù)，是任何其他課程都無(wú)法取代的。思想政治理論課教師是講好思想政治理論課的關(guān)鍵。作為講授思想政治理論課的教師，本身必須有著正確向上的政治信念，堅(jiān)定不移的馬克思主義信仰，做到真懂、真信、真用，才能及時(shí)把黨的創(chuàng)新理論，特別是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融入教學(xué)之中，讓這些理論生動(dòng)地進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，積極引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。中國(guó)共產(chǎn)黨把政治建設(shè)擺在首位，要求必須增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。該題的第一問(wèn)考查黨的十九大精神及黨和政府在現(xiàn)階段的重要方針政策?！八膫€(gè)意識(shí)”“四個(gè)自信”及“維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)”是《河南省初中學(xué)業(yè)水平考試說(shuō)明與檢測(cè)(2019)道德與法治》上冊(cè)的內(nèi)容。該題通過(guò)考查學(xué)生對(duì)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”的認(rèn)知程度，教育學(xué)生擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感，增強(qiáng)熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義的情感，培養(yǎng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的歷史使命感。該題的第二問(wèn)和第三問(wèn)考查學(xué)生的中華優(yōu)秀文化素養(yǎng)，包括辨別真草隸篆四種主要字體并正確排序，展示書(shū)法作品具體書(shū)寫(xiě)內(nèi)容。第四問(wèn)則考查學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。該題充分體現(xiàn)了學(xué)科綜合性和實(shí)踐性，在考查學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的同時(shí)，凸顯對(duì)考生實(shí)踐能力的考查，充分落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，實(shí)現(xiàn)一題多能。如果學(xué)生對(duì)黨的十九大精神、黨和政府在現(xiàn)階段的重要方針政策及《河南省初中學(xué)業(yè)水平考試說(shuō)明與檢測(cè)》關(guān)注度不夠，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面的綜合素養(yǎng)等方面的積累不足，審題能力欠缺，盲目依賴各種資料，導(dǎo)致失分是不可避免的。

縱觀全卷，傳承創(chuàng)新，題題精細(xì)，異彩紛呈。試題結(jié)合時(shí)代熱點(diǎn)，彰顯時(shí)代特色：中華人民共和國(guó)成立70周年紀(jì)念活動(dòng)，感悟祖國(guó)發(fā)展成果，激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷；西藏地區(qū)60周年繁榮景象，彰顯一個(gè)多民族國(guó)家的四個(gè)自信；掃黑除惡專項(xiàng)斗爭(zhēng)成效顯著，顯現(xiàn)平安中國(guó)建設(shè)營(yíng)造的溫馨和諧；“四美鄉(xiāng)村”創(chuàng)建，描繪了國(guó)家鄉(xiāng)村振興、城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展的全面建成小康社會(huì)的光輝前景；外商投資法的制定，展示著中國(guó)擴(kuò)大開(kāi)放、走向國(guó)際化的矯健步伐。試題關(guān)注學(xué)生人格健康發(fā)展，體現(xiàn)人文關(guān)懷：漫畫(huà)《玩出的“高度”》啟迪著人生的智慧，引導(dǎo)學(xué)生找到自律的未來(lái)；陶行知先生的教育名言與中華優(yōu)秀文化完美融合，閃現(xiàn)著命題人的教育智慧；打開(kāi)廣闊的美育世界，引領(lǐng)學(xué)生感受、感知、追求美的境界。試題始終貫穿社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引導(dǎo)，綜合性與思想性完美融合：事實(shí)孤兒的不幸與有幸，見(jiàn)證著個(gè)人與國(guó)家的緊密聯(lián)系；網(wǎng)絡(luò)“代罵”商品的價(jià)格與價(jià)值，考驗(yàn)著人們內(nèi)心的是非正誤、行為上的規(guī)則與文明；參加普法活動(dòng)，感受社會(huì)制度的公平正義、社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。

總之，2019年河南中招道德與法治試卷，展現(xiàn)了一個(gè)廣闊又豐富多彩的世界。試題充分關(guān)注學(xué)生自我發(fā)展、關(guān)切國(guó)計(jì)民生、反映社會(huì)生活、反映真善美；語(yǔ)言表述科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、優(yōu)美流暢；閱讀量適度、設(shè)問(wèn)指向清晰、深入淺出、穩(wěn)中求新，充分彰顯了學(xué)科的德育功能，蘊(yùn)含著濃郁的思想性、教育性，有效發(fā)揮了中招試題的應(yīng)有功能和作用，引導(dǎo)學(xué)科教學(xué)必須擺脫社會(huì)各種速查類資料的干擾，克服急功近利的思想，回歸知行合一、立德樹(shù)人這一教學(xué)本位；依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，注重“雙基”，貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于思想政治理論課教學(xué)的指導(dǎo)，推進(jìn)改革創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)思想政治理論課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性；強(qiáng)調(diào)通過(guò)考查學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，注重對(duì)教育教學(xué)的導(dǎo)向意義；以學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)為載體，引導(dǎo)道德與法治教學(xué)走向關(guān)注學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)、積極承擔(dān)立德樹(shù)人使命，克服劃重點(diǎn)、貼標(biāo)簽、注重社會(huì)資料的運(yùn)用、偏離學(xué)科功能的做法，不斷探索適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的、回歸道德與法治課學(xué)科本位的教學(xué)方法，讓道德與法治課充滿活力，鑄魂育才。