童年的時(shí)光讓人無(wú)比留戀，趣聞逸事，一樁樁，一件件，想起它們，就如翻開(kāi)了自己的相冊(cè)，讓我們盡情地欣賞，由衷地歡笑。

從童年的記憶中搜索一下，你一定能夠找到想起來(lái)就忍俊不禁的趣事。把它寫(xiě)下來(lái)，大家一起來(lái)分享。

【第一步：作文寫(xiě)什么】?

1.寫(xiě)年幼無(wú)知做的傻事

如：你們一定想不到我在干什么吧，我剛看完“守株待兔”的故事，要在樹(shù)下等兔子撞樹(shù);

平時(shí)我早上刷牙都是媽媽幫我擠牙膏的，沒(méi)見(jiàn)過(guò)牙膏的樣子，所以心想：這大概就是媽媽常說(shuō)的牙膏吧。其實(shí)這是洗面奶，可當(dāng)時(shí)我不知道。

2.寫(xiě)自己或是與小伙伴一起搞的惡作劇

如：我聽(tīng)完，趕忙跑去看小雞，果然剛剛被我“接生”的小雞都快死了，而沒(méi)被我“接生”的都活了下來(lái)。

3.寫(xiě)小時(shí)候的有趣玩樂(lè)

如：把四五個(gè)小板凳用繩兒一扎，頭里是一把靠背椅。幾個(gè)小女孩興致勃勃地往上一坐，嘴里嚷著“轟隆隆，轟隆隆”，小板凳隨著女孩子的小腳繞著桌子蹣跚而移，這叫做“乘火車”。

4.寫(xiě)?yīng)毺赜腥さ纳钣洃?/p>

如：半個(gè)多月的瓜田生活給了我很多感受，農(nóng)民生活辛勞又有樂(lè)趣，田地就是農(nóng)民的命根。在瓜田的日子里，有幾次我就抱著西瓜睡了，做著甜甜的夢(mèng)。

升格指導(dǎo)前：

童年的故事大多已經(jīng)淡忘了，但有一件事卻讓我記憶猶新。

記得四歲那年，我特別喜歡小白兔。一個(gè)寒冷的冬天，媽媽給我買了一盒成語(yǔ)故事光碟。我從頭到尾看了一遍，就一溜煙跑下樓，在院里選了一棵又高又大的樹(shù)，蹲了下來(lái)，等兔子撞樹(shù)。

等了好久，兔子還沒(méi)來(lái)。我著急了，還想再等等看。就這樣，三十分鐘過(guò)去了，可就是沒(méi)有兔子的影子。這時(shí)，媽媽見(jiàn)我的臉凍得通紅，全身縮成一團(tuán)，問(wèn)我怎么回事兒。我告訴她我在“守株待兔”呢。媽媽領(lǐng)我回家，把我抱在腿上焐著我的小手給我講了“守株待兔”的完整故事。我恍然大悟，高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭，知道自己錯(cuò)了。

【第二步：作文怎么寫(xiě)】?

1、寫(xiě)好開(kāi)頭

?開(kāi)門(mén)見(jiàn)山：上學(xué)的路上，我見(jiàn)到柳絮飛舞，不由得回憶起童年的一件趣事。

?設(shè)置懸念：說(shuō)到自豪，我自然會(huì)想到心底的一個(gè)小秘密，那是什么呢？讓我來(lái)悄悄告訴你吧。

?渲染氣氛：記得六歲時(shí)的一天清晨，“丁零零”，我在睡夢(mèng)中忽然被鬧鐘的鈴聲吵醒了。我睜開(kāi)眼睛一看，才五點(diǎn)半，這時(shí)爸爸媽媽還正睡得香呢，呵，機(jī)會(huì)到了。我立刻跳下床，穿好衣服，躡手躡腳地朝衛(wèi)生間走去，生怕吵醒了爸爸媽媽。

2、寫(xiě)好結(jié)尾

?首尾呼應(yīng)：瞧，這就是我做過(guò)的傻事，想起來(lái)還挺有趣的。

?表達(dá)感受：它時(shí)常提醒我：只有付出勞動(dòng)和努力，才會(huì)有收獲。

?總結(jié)概括：瓜棚是神奇的，神奇得像一個(gè)倒不完秘密的寶葫蘆;瓜田是美好的，美得像一幅畫(huà)，也甜得醉心。半個(gè)多月的瓜田生活給了我很多感受，農(nóng)民生活辛勞又有樂(lè)趣，田地就是農(nóng)民的命根。在瓜田的日子里，有幾次我就抱著西瓜睡了，做著甜甜的夢(mèng)。

?自然收尾：老師撫摸著我的頭說(shuō)：“傻孩子，你爸爸是在跟你開(kāi)玩笑，柳絮怎么會(huì)在你肚子里生根發(fā)芽呢！”聽(tīng)老師這么一說(shuō)，旁邊的小朋友都笑得前仰后合。我也用手擦干眼淚，不好意思地笑了。

3、安排結(jié)構(gòu)

1.總—分—總

開(kāi)頭提及家遭變故，為緩解經(jīng)濟(jì)壓力“我”和爸爸決定去夜市賣烤白薯。

中間詳寫(xiě)了“我們”烤、賣白薯的全過(guò)程。

結(jié)尾寫(xiě)“我”的收獲和感慨。

2.回憶式結(jié)構(gòu)

?引出回憶：童年的故事大多已經(jīng)淡忘了，但有一件事卻記憶猶新。

?事件回憶：“我”剛看完“守株待兔”的故事，要在樹(shù)下等兔子撞樹(shù)。

?結(jié)束回憶：瞧，這就是“我”做過(guò)的傻事，想起來(lái)還挺有趣的。

升格達(dá)標(biāo)文：

童年的故事大多已經(jīng)淡忘了，但有一件事卻讓我記憶猶新?；叵肫饋?lái)，我不禁暗自發(fā)笑。（寫(xiě)作提綱：1、開(kāi)篇點(diǎn)出對(duì)事件的回憶和印象。）

記得四歲那年，我特別喜歡小白兔。我夢(mèng)想著得到一只小白兔，可媽媽卻說(shuō)：“兔子會(huì)傳染疾病，不能買?！?/p>

一個(gè)寒冷的冬天，媽媽給我買了一盒成語(yǔ)故事光碟。我從頭到尾看了一遍，就一溜煙跑下樓，在院里選了一棵又高又大的樹(shù)，蹲了下來(lái)，等兔子撞樹(shù)。

等了好久，我著急了，但還是想再等等看。就這樣，三十分鐘過(guò)去了，可就是沒(méi)有兔子的影子。這時(shí)，媽媽叫我回家吃水果。她見(jiàn)我的臉凍得通紅，全身縮成一團(tuán)，急忙過(guò)來(lái)?yè)ё∥?，?wèn)：“童童，你怎么在這兒蹲著呢？”我說(shuō)：“我在‘守株待兔哩！”媽媽領(lǐng)我回家，把我抱在腿上焐著我的小手，給我講了守株待兔的完整故事。我恍然大悟，高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭，知道自己錯(cuò)了。（2、詳述了我“守株待兔”的過(guò)程以及媽媽的關(guān)愛(ài)。）

瞧，這就是我做過(guò)的傻事，想起來(lái)還挺有趣的，它時(shí)常提醒我：只有付出勞動(dòng)和努力，才會(huì)有收獲。（3、結(jié)尾點(diǎn)題，表明感受。）

【第三步：如何寫(xiě)精彩】?

1、事件描寫(xiě)

時(shí)間地點(diǎn)主題：描寫(xiě)童年趣事，就要把這件事的有趣之處表達(dá)清楚，讓讀者一開(kāi)始就知道這件事情很有看頭。

例如，是學(xué)習(xí)的事情還是買東西的事情？是看電視的事情還是畫(huà)畫(huà)的事情？

經(jīng)過(guò)：有趣之處就在于對(duì)事情經(jīng)過(guò)的描寫(xiě)上。只有把事情發(fā)生過(guò)程中出現(xiàn)的有趣之處表達(dá)清楚，才能緊扣主題，表達(dá)鮮明。例如，看完《小兵張嘎》，你做了什么事？是怎樣做的？都鬧出了哪些笑話？

結(jié)果：好的結(jié)果會(huì)讓文章有頭有尾，連貫得當(dāng)。如果沒(méi)有結(jié)果就不會(huì)吊人胃口，失去好文章的效果。例如，你最后是弄壞了別人家的玻璃還是割破了自己的手指？是把麥苗當(dāng)成了韭菜還是把自己弄得跟泥人似的？

2、感受寫(xiě)真實(shí)

既然描寫(xiě)的是發(fā)生于童年的趣事，那么你選擇的事一定是讓你印象深刻、至今難忘的事。在敘述和描寫(xiě)的過(guò)程中，要切實(shí)地把故事的有趣之處表達(dá)清晰，把你當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受表達(dá)明確，讓讀者能真正體會(huì)到你當(dāng)時(shí)的快樂(lè)，不要刻意渲染，只要真實(shí)表達(dá)就好。

?我用爸爸的刮胡刀給家里的小狗剃毛，沒(méi)想到最后小狗的毛讓我弄得一塊長(zhǎng)一塊短，而且有的地方還出血了，疼得小狗汪汪亂叫?，F(xiàn)在想起這件事，覺(jué)得自己很對(duì)不起那只小狗呢。

?我看到我和小伙伴堆的雪人有點(diǎn)臟了，于是我就拿著水和毛巾給它洗臉，可沒(méi)想到越洗雪人越傷心，最后居然變得越來(lái)越小了，當(dāng)時(shí)把我嚇壞了。感覺(jué)好像雪人生我的氣了！事后才明白原來(lái)雪人最怕水了。

3、安排結(jié)構(gòu)。

語(yǔ)言表達(dá)

在寫(xiě)童年趣事的時(shí)候，可以運(yùn)用很靈活的語(yǔ)言，體現(xiàn)小作者的童真，也可以表明事件的“趣”處所在。

如：聽(tīng)了我的話，媽媽樂(lè)得捧腹大笑，對(duì)我說(shuō)：“你做得對(duì)?？墒悄阒绬?？你用的是洗面奶，不是牙膏?！边@時(shí)我才恍然大悟，怪不得那“牙膏”味道怪怪的。

升格滿分文：

童年的故事大多已經(jīng)淡忘了，但有一件事卻讓我記憶猶新?；叵肫饋?lái)，我不禁暗自發(fā)笑（故設(shè)懸念式。什么事情讓作者暗自發(fā)笑呢？）。

記得四歲那年，我特別喜歡小白兔，我們幼兒園里就養(yǎng)了兩只，它們?nèi)硌┌籽┌椎?，兩只紅眼睛像閃閃發(fā)光的紅寶石;兩只耳朵又長(zhǎng)又大，一聽(tīng)見(jiàn)聲音，就會(huì)“刷”地豎起來(lái);它們的小尾巴像小絨球，軟軟的，一撅一撅。（對(duì)小白兔的外形描寫(xiě)得很細(xì)致。）我夢(mèng)想著得到一只小白兔，可媽媽卻說(shuō)：“兔子會(huì)傳染疾病，不能買。”我認(rèn)為：小白兔活潑可愛(ài)，我去哪里都帶著它，隨時(shí)有個(gè)好伙伴，那該有多好?。▽?xiě)自己渴望得到小白兔的急切心情，為下文作了鋪墊。）！

一個(gè)寒冷的冬天，媽媽給我買了一盒成語(yǔ)故事光碟。我從頭到尾看了一遍，就一溜煙跑下樓，在院里選了一棵又高又大的樹(shù)，蹲了下來(lái)。你們一定想不到我在干什么吧，我剛看完“守株待兔”的故事，要在樹(shù)下等兔子撞樹(shù)。（看完成語(yǔ)故事，就在自家門(mén)前“守株待兔”，童真、童趣躍然紙上。）

等啊等，十分鐘過(guò)去了，兔子沒(méi)來(lái)。二十分鐘過(guò)去了，兔子還沒(méi)來(lái)。我著急了，心想：我要是孫悟空就好了，能知道兔子什么時(shí)候來(lái)。再等等看。就這樣，三十分鐘過(guò)去了，可就是沒(méi)有兔子的影子。這時(shí)，媽媽叫我回家吃水果。她見(jiàn)我的臉凍得通紅，全身縮成一團(tuán)，急忙過(guò)來(lái)?yè)ё∥?，?wèn)：“童童，你怎么在這兒蹲著呢？”我說(shuō)：“我在‘守株待兔哩！”媽媽領(lǐng)我回家，把我抱在腿上焐著我的小手說(shuō)：“孩子，我給你講守株待兔的故事吧。從前，有個(gè)農(nóng)夫干活累了就在田邊的大樹(shù)下休息。有一天……”“哦，我明白了！”我高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭，知道自己錯(cuò)了。（對(duì)等待兔子的過(guò)程描寫(xiě)細(xì)致，有時(shí)間推移，有心理變化，更有媽媽貼心的關(guān)懷和耐心的解釋。）

瞧，這就是我做過(guò)的傻事，想起來(lái)還挺有趣的，它時(shí)常提醒我：只有付出勞動(dòng)和努力，才會(huì)有收獲。（點(diǎn)題式結(jié)尾。）