故事主角：小月

地? ? ? ?點(diǎn)：角色區(qū)

撰? 寫(xiě)? 者：北京市石景山區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園? 高霞

今天，你來(lái)到了甜品店，穿上了小廚師的服裝，開(kāi)始大顯身手。

你選擇了一個(gè)方形蛋糕坯子，選取了紫色超輕黏土，開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)往坯子上糊紫色的“奶油”。剛開(kāi)始，由于黏土不好拉開(kāi)，你很費(fèi)勁地用手指把黏土蹭開(kāi)。終于，坯子的上層布滿(mǎn)了“奶油”，但不是很平整。你試圖用手心去拍平，但拍了幾下都不管用。你又用手心去摁平，可還是不管用。你向周?chē)戳丝?，似乎在尋找什么。這時(shí)，你在工具籃里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)類(lèi)似搟面杖的東西，你叫它滾軸。于是你用滾軸在坯子上滾來(lái)滾去，終于把不平整的“奶油”面壓得平整一些了。

緊接著是做水果，我本以為你會(huì)用黏土捏出水果，但你有自己的想法。你用水果模子在蛋糕上扣出水果的輪廓。我問(wèn)：“你為什么不用黏土捏出水果呢？”你笑著答道：“用這個(gè)方法快，而且可以放很多水果，如果捏出水果的話(huà)，蛋糕上該放不下了?！惫?，蛋糕上扣著滿(mǎn)滿(mǎn)的水果輪廓，用這種方法，蛋糕上起碼能放十幾個(gè)水果，而且樣式也很豐富。

你印完水果后，看了看蛋糕，露出不太滿(mǎn)意的表情。過(guò)了一會(huì)兒，你找出了蛋糕裝飾物，在每個(gè)水果上插上一個(gè)小彩棍，然后還用小亮片進(jìn)行了裝飾，蛋糕立刻顯得格外好看。我問(wèn)你這是什么蛋糕，你笑嘻嘻地回答：“這是葡萄水果蛋糕?！?/p>

什么樣的學(xué)習(xí)在發(fā)生？

蛋糕店是你最喜歡的活動(dòng)區(qū)了，因?yàn)槟阍诤脦状螀^(qū)域活動(dòng)中都選擇了這個(gè)內(nèi)容，還特別喜歡做蛋糕，這也許是因?yàn)槟銓?duì)美有一種特別的追求。通過(guò)你做蛋糕的過(guò)程可以看出，你是一個(gè)很有耐心的女孩。你能有耐心地把中等大小的蛋糕坯子糊上紫色的“奶油”，這需要花一段時(shí)間，可你做到了，你用了大概十多分鐘完成了這件事。在布“水果”時(shí)可以看出，你是一個(gè)細(xì)心的女孩，當(dāng)你用水果模子扣出輪廓時(shí)，你能合理地安排好它們的位置，一個(gè)一個(gè)擺開(kāi)，沒(méi)有出現(xiàn)重疊的現(xiàn)象，說(shuō)明你做事很認(rèn)真。在糊“奶油”時(shí)，你遇到了一個(gè)難題，就是怎樣將“奶油”鋪平整，會(huì)觀察的你沒(méi)有被難倒，很快找到了工具，而且很實(shí)用，問(wèn)題迎刃而解。在老師問(wèn)你為什么選擇紫色時(shí)，你說(shuō)因?yàn)檫@是葡萄水果蛋糕，從你的回答可以看出，你是一個(gè)很有自己想法和見(jiàn)解的女孩子。

下一步學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和可能性

在這次活動(dòng)中，你用自己的想法制作出了葡萄水果蛋糕，做得很漂亮。你可以把自己的作品向同伴進(jìn)行介紹，并教他們?nèi)绾沃谱?。這樣可以使你的口語(yǔ)表達(dá)能力得到提高，小朋友也會(huì)更愿意和你交流。在蛋糕的樣式上，你可以嘗試做成立體的樣子，這樣可能會(huì)更好看一些。在蛋糕裝飾的多樣性方面，可以再豐富一些。你還可以讓爸爸媽媽帶你去蛋糕店參觀一下，看看真正的廚師是怎么制作的，從而豐富蛋糕的多樣性。