盧鈞平

今天，我和爸爸從福州火車站坐地鐵回家。

爸爸帶著我坐到屏山站下車，我屈指一數(shù)，從火車站經(jīng)過斗門、樹兜到屏山，一共乘坐了3個站。

到家后，爸爸拿出一些立方體積木和多米諾骨牌。他先選了5塊立方體積木擺成一排，組成5個“站臺”，然后在“站臺”中間放上多米諾骨牌，作為地鐵運(yùn)行的鐵軌。隨后，他又在“屏山”與下一站“東街口”之間立了一面旗子。

操作完畢后，爸爸眨了眨眼，指著那面旗子神秘地問我：“這是我們‘ 家，它距離‘東街口是7分鐘的路程，距離‘屏山也是7分鐘的路程。福州地鐵票價格為4站以內(nèi)（包括4站）只收2元，請問為什么我們每次都選擇在‘屏山下車呢？”

“‘東街口距離‘福州火車站一共有4個站，需要2元?！蔽依^續(xù)說，“在‘屏山下車，一共坐了3個站，也是2元。咦，花的錢一樣，出站后走的路程也一樣，為什么我們要選擇在‘屏山下車，而不是‘東街口呢？”

爸爸看我驚訝的樣子，說：“哈哈，果然中‘計了。你想一想，我們在‘ 屏山下車，到‘家是更早了，還是更遲了？”

“比在‘ 東街口下車到‘家早……‘ 早和‘ 遲表示的是時間。我知道了，你提示我不能只注意票價和路程，還要比較花費的時間?！闭f完，我發(fā)現(xiàn)爸爸的表情不再那么得意了。

我緊接著說：“如果比較花費時間的話，那么從‘屏山下車，回到‘家所花的時間的確比從‘東街口下車所花的時間少。”

爸爸發(fā)現(xiàn)自己的“計”被我識破了，不甘心地追問：“那改從‘東街口下車走回‘家，需要多用多長時間呢？”

“到‘東街口，地鐵要走4個站，而到‘屏山，地鐵只走3個站。既然從這兩個‘站走回‘家所花費的時間一樣，那么對比起來，兩種方案相差的不就是地鐵多走1個站的時間嗎？”我信心滿滿地說，“地鐵走1個站的時間是3～4分鐘，所以從‘東街口下車再回到‘家，要多用三四分鐘的時間?！?/p>

爸爸對我的回答很滿意。

不過有一天，當(dāng)我們一家出游回來時，我驚奇地發(fā)現(xiàn)爸爸帶著我們從東街口下車。我很納悶兒，為什么這次選擇東街口呢？一出站，我就明白了，原來那天東街口附近在舉辦美食節(jié)。就這樣，我們一家四口愉快地走進(jìn)了人山人海之中。

生活處處有數(shù)學(xué)，但并非一切都要遵循計算結(jié)果，還要考慮實際情況。

350001? 福建省福州市鼓樓區(qū)第一中心小學(xué)

指導(dǎo)老師? 陳? 梅

下次我也要注意了，除了考慮價格上的劃算，還要考慮時間上的“劃算”，畢竟時間就是金錢嘛。