□ 張會濤（鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院 河南 新鄭 451150）

前言

以前有一位花匠要種最美麗的玫瑰花，于是把他的種子分享給周圍的鄰居，讓他們也種同樣的種子，這樣蜜蜂就能傳播同一品種的花粉，得到最純正的玫瑰花了。而做出來的香精最純正芬芳。共享可以使自己快樂，也能愉悅他人。社會資源得到最高效的利用。在共享單車成為大學(xué)生出行主要交通工具的同時充電寶、雨傘、洗衣機(jī)、打印機(jī)在校園里也開始共享并發(fā)展壯大。民辦高校的體育資源分布不均衡，對健身鍛煉的社會需求很大，在實現(xiàn)共享的道路上能否讓這些資源達(dá)到高效利用呢？

經(jīng)國務(wù)院同意，《體育強(qiáng)國建設(shè)綱要》已經(jīng)正式頒發(fā)，從宏觀層面上明確了加快推進(jìn)體育強(qiáng)國建設(shè)的政策安排，未來國家戰(zhàn)略目標(biāo)為2020年建設(shè)與全面建成小康社會相適應(yīng)的體育發(fā)展機(jī)制，至2035年形成政府主導(dǎo)有力，社會市場規(guī)范有序、充滿活力、人民參與、社會組織健康發(fā)展、公共服務(wù)完善的現(xiàn)代化體育新格局。在資源共享方面必將有發(fā)展機(jī)遇與空間。

1、共享經(jīng)濟(jì)重要因素

共享經(jīng)濟(jì)是人們公平享有社會資源，各自以不同的方式付出和受益，共同獲得經(jīng)濟(jì)紅利。此種共享更多的是通過互聯(lián)網(wǎng)作為媒介來實現(xiàn)的，共享經(jīng)濟(jì)這個術(shù)語最早由美國德克薩斯州立大學(xué)社會學(xué)教授馬科斯·費爾遜(MarcusFelson)和伊利諾伊大學(xué)社會學(xué)教授瓊·斯潘思(Joel.Spaeth)于1978年發(fā)表的論文中提出。共享經(jīng)濟(jì)的五個要素分別是:閑置資源、使用權(quán)、連接、信息、流動性。共享經(jīng)濟(jì)關(guān)鍵在于如何實現(xiàn)最優(yōu)匹配，實現(xiàn)零邊際成本，要解決技術(shù)和制度問題。

2、體育資源的內(nèi)涵及分類

（1）體育資源是在體育生產(chǎn)和活動中參與人所利用的物、資、人的資源總和。如體育場地、人力、財力等有形資源和體育賽事、拼搏精神、先進(jìn)運動技術(shù)、體育信息等無形非物質(zhì)資源；

（2）體育場地可分為營利性與非營利性，營利性體育場地是社會出自建設(shè)需要運動參與人支付費用的場地類型，而非營利性體育場地則是不付費的體育運動場地，多帶有公益性質(zhì)，例如公共健身路徑。

3、民辦高校的體育資源配置現(xiàn)狀

3.1、學(xué)校的分布

新鄭市位于河南省鄭州市南80公里，交通便利經(jīng)濟(jì)發(fā)展快速。也成了民辦最多的縣級城市，四所民辦高校分別位于市區(qū)東的西亞斯學(xué)院、市區(qū)西方的煤炭技工學(xué)校、市區(qū)中的鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院和市區(qū)北側(cè)的鄭州理工學(xué)院，四個學(xué)校的布局能夠共享到校區(qū)周邊3公里的社區(qū)，對周邊的居民和工作人員都是一個最好的活動資源。

3.2、學(xué)校資源的共享條件

體育資源都是學(xué)校建設(shè)中的必要條件，四所學(xué)校都有標(biāo)準(zhǔn)的塑膠田徑場、充足的籃球場和健身設(shè)備。而且游泳館、羽毛球館和健美操訓(xùn)練中心都是高標(biāo)準(zhǔn)配置，學(xué)校在建設(shè)初期都投入了大量的資金，而每年的寒暑假這些資源都隨著學(xué)生的放假而閑置，需要充分利用起來；其次，體育教練員和學(xué)生運動員都有較高的技術(shù)水平，四所高校的學(xué)生都積極參加河南省的各項大學(xué)生體育比賽，獲獎無數(shù)，這些專業(yè)人才需要為未來的體育發(fā)展做貢獻(xiàn)，社區(qū)市民普及體育健身知識更需要這些人才，指導(dǎo)初學(xué)者進(jìn)行科學(xué)鍛煉；第三是現(xiàn)在的移動網(wǎng)絡(luò)時代能夠?qū)⑸鲜鰞蓚€共和需整合在一起，便于資源的合理利用。當(dāng)三個關(guān)鍵問題解決了，共享產(chǎn)業(yè)將會隨著使用人數(shù)增加而逐漸龐大推廣開來。

4、體育資源都如何共享

4.1、場地和場館的共享

一位羽毛球運動員每天鍛煉時間是一個小時，一個業(yè)余愛好者的活動量也是一個小時；學(xué)校場館開放之后，運動員可以在教學(xué)中提高技能和體能；業(yè)余愛好者可以通過付費共享場地得到鍛煉并提高水平；場館也可以自我經(jīng)營達(dá)到收支平衡，既能滿足高校教學(xué)也能服務(wù)社會。寒暑假期間，場館可以組織小學(xué)生訓(xùn)練營和其他活動得到合理使用。同樣籃球、乒乓球館、游泳館、健身房、瑜伽室和田徑場都可以用同樣的方法共享，為運動健身人員提供服務(wù)。

4.2、體育器材和教練員共享

體育器材在一個學(xué)生手里，練出來的是技術(shù)，當(dāng)球在兩個或多個人之間使用則成了配合；在比賽中將會產(chǎn)生出團(tuán)隊精神和拼搏精神的副產(chǎn)品，體育課堂上不需要每一位學(xué)生都帶上器材，也不需要時時帶著，在一個教練員的指導(dǎo)下可以讓多名隊員收益。教練員說的最多的就是：“找搭檔，傳出去?！惫蚕砟軌螂p贏。

4.3、體育人才的共享

在傳家秘方的時代，一個技術(shù)能夠傳承一個家族的興衰，陳家溝太極拳的傳承就是注重家族的使用，直到楊露禪將陳氏太極帶到北京發(fā)揚光大，現(xiàn)在陳氏太極聲名遠(yuǎn)揚，有好的技術(shù)和人才需要傳承和共享。

NBA在俱樂部比賽的同時共享所有比賽信息和隊員技術(shù)，從而帶動整個美國的運動競技和產(chǎn)業(yè)發(fā)展；乒乓運動的發(fā)展和人才的選拔讓國家隊技術(shù)水平世界領(lǐng)先；李小龍、李連杰的武術(shù)電影也讓所有功夫夢的人員來到登封，少林武術(shù)共享后更是成就了強(qiáng)國、圓夢的口號。

所以體育人才的共享，是能夠推動體育發(fā)展的一個重要因素。

圖1

5、存在的問題

新鄭市這四所民辦高校體育資源在滿足日常教學(xué)服務(wù)，但不能滿足公共服務(wù)需要，而且體育資源的來源單一，缺乏自我造血機(jī)制；不僅體育資源配置的結(jié)構(gòu)不盡合理，運營效率偏低，實行的是高投入低產(chǎn)出的、高淘汰率、高折舊率的粗放型模式，浪費現(xiàn)象十分嚴(yán)重。

5.1、開放不具備透明性，人性化

高校資源在自成體系，專屬性較強(qiáng)的封閉條件下，不具備為其他社會機(jī)構(gòu)和民眾利用的機(jī)制，體育部門又不能行使行政權(quán)力干預(yù)到學(xué)校開放共享資源，去服務(wù)社區(qū)。四所高校在管理方面都十分重視學(xué)生安全，而對學(xué)校的周邊環(huán)境都警戒心理，雖然，領(lǐng)導(dǎo)希望能夠創(chuàng)收，但是為了安全，還是很少對外開放場館和設(shè)施。但在鄭工和西亞斯兩所學(xué)校部分場館已經(jīng)做出了嘗試，可以看出共享體育可以兩項兼顧，而部分社會體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也對體育人才進(jìn)行有償聘用，走出了逐漸人性化的道路，在以后的時間中，希望所有民辦高校都能更加開放，更加人性化。

5.2、市民健身的共享意識不夠強(qiáng)烈

大學(xué)生的知識儲備和健身意識都在提高，環(huán)境改變?nèi)耍诟咝Ｖ車∩淼娜藛T也受到影響，早上晨跑和晚上散步的人數(shù)增加了許多，在健身的同時發(fā)現(xiàn)了一些需要引起重視的問題，因為沒有教練的指揮，所有人員的共享意識還不夠高，在體育健身時，廣場舞和交誼舞音箱放開，誰也不讓著誰。這種共享意識還沒有達(dá)到，在開放的運動操場上需要多次提醒大家自覺愛護(hù)衛(wèi)生，但是還是需要第二天一上午去打掃衛(wèi)生，在市民健身的同時，我們需要做到鍛煉自己的身體，不影響他人的同時合理利用資源。在這方面還需要加強(qiáng)。

5.3、信息渠道、平臺的建設(shè)

一個共享是需要的信息渠道通常和就近原則，只有四所民辦學(xué)校的體育資源共享是很小一部分的，需要一個大的平臺去整合所有資源的時間信息、需求信息、宣傳信息等，這是專業(yè)團(tuán)隊去做的事情，各個高校需要制度和條例等管理規(guī)范，在建設(shè)中都要考慮到。

5.4、功利心重，沒有長遠(yuǎn)發(fā)展的眼光

資源共享是結(jié)合雙方或多方自身的局部優(yōu)質(zhì)資源，互通有無，開發(fā)新產(chǎn)品，新客戶，方能提供錢和客戶，而自身的服務(wù)并沒有升級提高，資源共享合作效果不大；或者是雙方都能認(rèn)識到自己的問題，能通過取長補(bǔ)短的方式合作，但缺乏對主流市場熱點的捕捉和轉(zhuǎn)化能力，最終衍生出的升級版服務(wù)仍舊缺乏主流市場的競爭力，導(dǎo)致效果難以達(dá)到預(yù)期；還有一種形態(tài)是官僚思想嚴(yán)重，總覺得自己能控制這個封殺那個壟斷該地區(qū)的資源，企圖通過信息或權(quán)力的不對等從合作方中獲取利益，這類同樣也不考慮提升服務(wù)而更多考慮做中間商賺差價，在網(wǎng)絡(luò)資訊發(fā)達(dá)的年代，這種行為也只是作繭自縛。

在一個好的效果出來之前，請多一些耐心和等待，急于求成的功利效益是不能解決問題，只有放長遠(yuǎn)目光才能將資源整合。

6、結(jié)論

體育資源共享是未來的發(fā)展趨勢，對學(xué)校能夠利用資源得到收益，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)和周邊市民，對社會增加就業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展，市民身體素質(zhì)提高；對整個人類的健身和體育發(fā)展也是一個必要的行走之路，雖然現(xiàn)在還存在部分困難，但隨著移動互聯(lián)網(wǎng)和運動需求的發(fā)展，未來專業(yè)人士和配套管理制度條例的完善，必將會是體育資源全球化共享的發(fā)展。

7、建議

以價格為導(dǎo)向，推動體育資源共享的發(fā)展。將暑假作為場地資源開放的開端進(jìn)行嘗試性，不斷完善共享資源；

加大人力資源的投入，增加體育指導(dǎo)員培訓(xùn)活動，把各種社團(tuán)會員都培養(yǎng)成專業(yè)教練員，以提高服務(wù)感受，滿足居民體育鍛煉需求；

體育專家定期給體育場地從業(yè)人員培訓(xùn)體育基礎(chǔ)知識、傷病應(yīng)急處理、賽事服務(wù)等內(nèi)容，做到高、精、尖水平；

政府干預(yù)，政策上扶持資金進(jìn)入到大眾健身上，會有好的方案來共享資源，將體育資源合理化配置使用。