■高涵洋

不等式是歷年高考的重點,也是我們的學(xué)習(xí)難點。本文主要針對平時學(xué)習(xí)中存在的不等式解題困境展開探討,希望能夠?qū)Υ蠹业膶W(xué)習(xí)有所幫助。

1.解不等式的難點

(1)解分式不等式。

解分式不等式是高考中的重要考點,直接影響著我們的成績。在日常學(xué)習(xí)中,分式不等式經(jīng)常以填空題出現(xiàn)在試卷上,通過對該部分不等式題型的訓(xùn)練,不僅能夠有效提高我們的解題效率,增強我們的知識應(yīng)用水平,還能使我們進一步深化對不等式知識的認(rèn)知與理解,為其他題爭取更多解題時間。然而,在實際做題中,對我們來講,常會存在不等式分析不到位、不等式圖像不會畫、無法確定不等式取值范圍等諸多問題,這均為我們帶來了極大的解題困難。

(2)解絕對值不等式。

絕對值不等式是我們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的又一大難點。在實際做題過程中,我們可以發(fā)現(xiàn),絕對值不等式是絕對值和不等式的結(jié)合體,是對不等式知識的升華,換言之,如果沒能有效掌握絕對值與不等式的相關(guān)知識,那么就很難學(xué)好絕對值不等式這部分知識。我們常用的絕對值不等式有:定理1:如果a,b是實數(shù),則｜a+b｜≤｜a｜+｜b｜,當(dāng)且僅當(dāng)ab≥0時,等號成立;定理2:如果a,b,c是實數(shù),那么｜a-c｜≤｜a-b｜+｜b-c｜,當(dāng)且僅當(dāng)(ab)(b-c)≥0時,等號成立。對我們來講,解絕對值不等式存在的問題主要有對于絕對值定義的理解不準(zhǔn)確、無法判斷絕對值不等式的題意、無法化解絕對值、無法將不等式轉(zhuǎn)換為函數(shù)問題等,這均為我們解絕對值不等式相關(guān)問題帶來較大困難,影響我們的學(xué)習(xí)興趣。

(3)解不等式恒成立。

近年來,不等式恒成立問題在高考中的占分比例逐漸加大,這就要求我們不斷加大對這部分知識的重視程度,加強訓(xùn)練力度,以提高我們的數(shù)學(xué)能力,掌握解題規(guī)律,突破解題困境。對我們來講,解不等式恒成立存在的問題主要有:找不到不等式恒成立的解題規(guī)律、分辨不清最值與極值的區(qū)別與定義、無法運用特殊的解題方法解決具體問題、無法確定絕對值的取值范圍等。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因有:其一,我們對特殊解題方法的掌握不到位,以至于解題時縮手畏縮,降低了解題效率;其二,對這部分的日常練習(xí)較少,解題過程中時常感無從下手,這也是解不等式恒成立問題的難點所在。

2.學(xué)習(xí)不等式的建議

我們發(fā)現(xiàn)不等式可以與許多內(nèi)容結(jié)合在一起學(xué)習(xí),從而使問題更加多元、更加靈活、更加巧妙,有利于提高我們的解題能力、創(chuàng)新能力以及探究能力。所以,在學(xué)習(xí)不等式時,我們應(yīng)學(xué)好基礎(chǔ)知識,加強習(xí)題訓(xùn)練,并有意識、有計劃地培養(yǎng)自身的數(shù)學(xué)思維能力,以提高我們的數(shù)學(xué)成績。