張華軍

家教有方欄目介紹

本欄目由《父母必讀》雜志與北京市家庭教育研究會(huì)合辦。

旨在幫助父母意識(shí)到家庭教育的重要性，為父母提供家庭教育的新知、良方，最重要的是，我們希望能通過(guò)這些文章開(kāi)啟父母自己的家庭養(yǎng)育智慧，樹(shù)立科學(xué)的家庭教育觀，給孩子營(yíng)造良好的家庭生態(tài)環(huán)境，讓孩子健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，假期也臨近尾聲。孩子的心愿單都完成了嗎？問(wèn)一問(wèn)孩子想做什么，陪他做點(diǎn)兒他想做卻未做的事吧！

每年暑假未至，孩子對(duì)假期生活就會(huì)充滿憧憬，列出很多心愿單，想去旅游、希望養(yǎng)一只小貓、想去游樂(lè)場(chǎng)酣暢淋漓地玩一天……為了讓孩子擁有更完美、充實(shí)的暑假，不如在假期即將結(jié)束之際，問(wèn)一問(wèn)孩子還有哪些心愿沒(méi)有完成，抓住假期的小尾巴，陪孩子做一些他想做的事吧！

孩子的清單

想去野外踏青

我的好朋友每次放暑假，都會(huì)和爸爸一起去野外踏青，他們會(huì)帶著照相機(jī)，拍高山、河流、動(dòng)物、植物……無(wú)拘無(wú)束，沒(méi)有老師，也沒(méi)有課程安排，就是隨便游玩，走到哪兒玩到哪兒，我也好想體驗(yàn)一下??！

專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)

假期是一個(gè)特別好的機(jī)會(huì)，能讓孩子從鋼筋混凝泥土中走出來(lái)，從車(chē)水馬龍的喧囂中走出來(lái)，進(jìn)入自然的廣闊天地中，在自然中嬉戲，與自然親密接觸。水、土、沙、植物、動(dòng)物，這些都應(yīng)該是孩子最好的玩伴。

不管是盧梭還是愛(ài)默生抑或蒙田，這些對(duì)人性、文明都有著深刻思考的思想家，都崇尚“自然是最好的老師”這一理念。

自然，是兒童能理解的世界，并且它足夠豐富、足夠博大，足夠包容兒童無(wú)盡的好奇心和想象力。和自然世界的充分交往，為兒童進(jìn)入人工世界—社會(huì)，提供了無(wú)數(shù)不可言說(shuō)的心靈和思維的準(zhǔn)備。因此雖然看起來(lái)只是在大自然中隨便走走玩玩，但孩子感受到的會(huì)遠(yuǎn)比他能表達(dá)的多，也更比成人能敏感地向大自然學(xué)習(xí)，并且學(xué)習(xí)敬畏自然。因此，如果暑期還有時(shí)間的話，不妨不帶任何目的地帶孩子去大自然中走走，讓他隨意地看、摸、聽(tīng)，等待他的主動(dòng)發(fā)問(wèn)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，大自然才是孩子最好的啟蒙老師。

孩子的清單

好想養(yǎng)只小動(dòng)物

樓上的佳佳在暑假里養(yǎng)了一只小狗，太可愛(ài)了！我也好想養(yǎng)個(gè)小動(dòng)物?。⌒∝?、小狗、小鳥(niǎo)、小鴨子、小烏龜……什么都行！

專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)

動(dòng)物是孩子天然的好朋友，小動(dòng)物的狀態(tài)會(huì)讓孩子找到很多共鳴。細(xì)心的家長(zhǎng)可能會(huì)注意到，在陪伴孩子閱讀繪本故事的時(shí)候，孩子會(huì)自動(dòng)地把自己想象成某種動(dòng)物，并喜愛(ài)故事中各種動(dòng)物的角色。那是兒童在生命早期自覺(jué)地自我歸類(lèi)和自我模仿。

因此，可以想象在真實(shí)生活中有一個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物陪伴，會(huì)給孩子帶來(lái)多大的樂(lè)趣。當(dāng)然，不是所有的家庭都有條件養(yǎng)小貓、小狗，但是也可以考慮趁著暑期的小尾巴，帶孩子去選一個(gè)更另類(lèi)些的“小伙伴”—小魚(yú)、小烏龜、小螃蟹，還有一些適合飼養(yǎng)的昆蟲(chóng)也可以選擇，比如獨(dú)角仙、螳螂等等。

讓孩子養(yǎng)寵物，可以幫助孩子真正負(fù)擔(dān)起喂養(yǎng)、照顧小動(dòng)物的責(zé)任，同時(shí)也可以引導(dǎo)孩子通過(guò)自己的小寵物去了解和學(xué)習(xí)與之相關(guān)的更多的知識(shí)。也許，這還是一個(gè)非常好的讓孩子了解生命的意義甚至了解死亡的機(jī)會(huì)。

孩子的清單

想痛快地玩樂(lè)高

我不想再上數(shù)學(xué)課、英語(yǔ)課，也不想練琴、練字。我好想安安靜靜地玩一天樂(lè)高，沒(méi)人打擾我。

專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)

很多孩子的假期會(huì)被各種興趣班填滿，“痛快地自己做主玩一天”對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是最大的愿望，但其實(shí)“游戲”對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著不容忽視和不可替代的作用。學(xué)齡前兒童會(huì)通過(guò)游戲獲得一種整體性感知，從而產(chǎn)生好奇和疑問(wèn)，進(jìn)而逐步地積累一些常識(shí)性知識(shí)，這些都是為小學(xué)及以后的基礎(chǔ)教育階段進(jìn)行更為抽象的知識(shí)學(xué)習(xí)和思維發(fā)展做準(zhǔn)備的。相反，有的興趣班過(guò)早地讓孩子進(jìn)行了抽象的、結(jié)構(gòu)化的學(xué)習(xí)，忽視具體的、形象的學(xué)習(xí)，是違背了孩子的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)的，既可能會(huì)損害孩子的學(xué)習(xí)興趣，也不利于孩子對(duì)常識(shí)的感知和積累。所以，暑期里，聽(tīng)從孩子的意愿，讓孩子有自主游戲的時(shí)間十分重要。

即使爸爸媽媽并沒(méi)有給孩子安排課外班，但是也許之前的所有旅行安排、游玩計(jì)劃都是以爸爸媽媽的意志為主的，沒(méi)有給孩子“我的暑假我做主”的機(jī)會(huì)，那么在最后幾天，除了電子產(chǎn)品之外，在保證安全的前提下，就讓孩子自己做主，想玩什么痛快地玩吧！任何自由玩耍的過(guò)程，都是在為孩子的成長(zhǎng)奠定重要的基石。

征集

暑假里，您陪孩子做了哪些他想做的事兒？

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