周歆媛

隨著手部動作的發(fā)展，孩子能夠接觸和了解的世界越來越廣闊。父母根據(jù)孩子不同階段的發(fā)展提供相應的指導和游戲，能夠幫助孩子更好地探索世界、自我成長。

與走、跑、跳等大運動技能相比，寶寶精細動作的發(fā)展常常被父母忽視。實際上，精細動作的發(fā)展非常重要，孩子小手的發(fā)展和腦發(fā)育、心理發(fā)展是并行的。孩子的小手越靈巧，心理發(fā)展得也會越好，獨立性和社會交往能力都會更強，探索世界和改變世界的本領也越大。

一起來看看不同年齡段的孩子是如何用小手開啟自己的大世界的吧！

歲，通過小手探索世界

孩子小手能力的發(fā)展是促進他認知發(fā)展的重要基礎。這個時期的孩子喜歡抓握東西，手是他探索環(huán)境、認識世界的工具。同時，隨著孩子對手的自由使用，他活動的目的性也在逐漸增加，為后續(xù)智力的發(fā)展提供了良好的條件。

0～3個月? 小手力氣大，但還不會用

孩子在滿月前就會注意到自己的手。雖然他還無法準確地控制雙手，但只要兩手出現(xiàn)在視線范圍內，他就會盯著仔細研究一番。慢慢地，他可以彎起手臂，將手送進嘴里或者舉到眼前。

輕輕撫弄嬰兒的手掌，他會迅速握住你的手指，不過這并不是嬰兒對你的回應，而是一種無意識的反射動作，就算在他的手心放一個搖鈴，他也會本能地抓住搖鈴。在出生之后的前幾天，嬰兒的這種抓握非常有力，幾乎可以抓著你的手指將自己整個身體吊起來—但不要試圖嘗試，因為他并不能控制這種反應，隨時可能突然將手放開。

父母可以這樣做

● 對于3個月以內的孩子，父母可以多溫柔地撫摸孩子的手背，幫助刺激孩子展開小手。讓孩子經(jīng)常抓握你的手指，等他抓緊時，把手指往外拽一拽，刺激他的手心。

● 在孩子的周圍放一些適合抓握的玩具，選擇那些造型簡單、色彩明亮、耐咬耐洗、材質安全的軟塑料玩具，讓孩子隨意抓取，有利于鍛煉孩子手部的操作能力。

4～7個月? 通過小手，孩子在探索身體

隨著身體協(xié)調能力的改善，孩子會嘗試用手去探索自己的身體。躺在床上時，孩子可以抓著自己的腳或腳趾;坐起來的時候，他可能會用手拍打自己的膝蓋或大腿。在這個探索過程中，孩子會發(fā)現(xiàn)很多新奇而有趣的感覺，還會開始理解一些身體部位的作用。

父母可以這樣做

● 當孩子把手放在嘴里時，父母可以輕輕地拉開孩子的小手，給他一些其他可以抓握的玩具，轉移他的注意力。比如在他面前晃動一個小球，吸引他抓住。

● 跟孩子一起玩找玩具的游戲。準備一個大小適中的紙盒子，在里面放入少量孩子感興趣的玩具，剛開始時放3個左右就可以了。媽媽可以一邊示范，一邊告訴孩子：“現(xiàn)在我們把撥浪鼓拿出來?！钡群⒆幽芊€(wěn)穩(wěn)地把每一個玩具都拿出來后，可以適當增加玩具的數(shù)量。

● 教孩子指認物品。在家中掛一幅大掛圖，掛圖上的物品最好是實物的，父母先指給孩子看，再讓孩子自己指一指。也可以利用兒歌的方式來增加游戲的趣味，比如媽媽可以對著孩子說：“食指食指在哪里？食指食指在這里（伸出食指給孩子看）。蘋果蘋果在哪里？我用食指指出來（用食指指出掛圖上的蘋果）?！?/p>

8～12個月? 撿與扔的游戲，體驗小手的更多作用

孩子抓取物體的能力有很大的進步，用張開手抓的方式能撿起很多東西了，并且開始慢慢掌握如何準確地用拇指和食指或者用拇指和中指捏起東西，他會利用身邊的一切小物體來練習這種技能，從線頭團成的小球到掉在地上的餅干，都不放過。

孩子學會自如地伸展手指后，就開始了扔東西的新游戲，這標志著孩子的抓握能力和手眼協(xié)調能力都有了進一步的發(fā)展，同時，孩子通過“扔”與“撿”初步理解動作與結果之間的關系，在聽東西落地后的聲響中獲得滿足感。父母不能簡單地告訴孩子不能扔，而是要告訴孩子什么可以扔，什么不可以扔，同時做好防護措施，提供一些不容易讓孩子受傷、不容易被弄壞的東西，比如球類玩具。

父母可以這樣做

● 父母先把幾塊積木堆起來，然后讓寶寶把積木碰倒。通過這個練習，孩子可以體驗小手的作用，也能學會用小手調節(jié)碰倒積木的力度。也可以在玩具上拴一根繩子，把繩子遞到寶寶手里，教寶寶拉動繩子，拉動玩具。最好是圓形的玩具，這樣會更容易拖動。

● 可以和寶寶玩“剪刀、石頭、布”以及一些“躲貓貓”“蟲蟲飛”等手勢游戲，這些手勢可以幫助孩子更好地理解語言，是孩子口頭語言發(fā)展的重要基礎。

1～2歲 小手很忙，開始探索因果關系

1歲左右，孩子開始能夠更加自如地運用自己的小手，能夠用自己的小手使用更多的工具，比如牙刷、勺子、梳子等。到1歲半左右，孩子的手部能力有了更大的提高，他能夠自如地擺弄各種小物體，探索小秘密，比如把盒子反復打開、蓋上，嘗試用筆涂鴉，這些活動不僅有利于增加孩子小手的靈活性，而且有助于孩子認識和學習“上”“下”等空間概念。到2歲左右，孩子的小手會非常忙碌，轉旋鈕、按按鈕成了他們的新游戲，他們開始用小手探索事物間的因果關系。

當孩子通過小手對物品的性質和用途有了進一步的理解和認識之后，表明他已經(jīng)和嬰兒有了明顯的不同，這是一個里程碑式的階段，孩子的智力在這個時期也有了一個很大的飛躍。

父母可以這樣做

● 和前面找玩具的游戲相對，現(xiàn)在可以讓孩子玩裝玩具的游戲：準備一個小一些的盒子或罐子，以及一些小物品，讓他練習把小物品裝進罐子里?？梢苑乓恍┤粘Ｓ闷?，比如小梳子、牙刷等。也可以嘗試讓孩子敲打樂器，比如木琴、小鼓等，充分用忙碌的小手去探索萬事萬物的奧秘。

● 和孩子一起玩拼圖。先選擇孩子比較熟悉的圖案，比如蘋果、小白兔等，每個圖片由3～4塊拼圖組成。等孩子能夠熟練地拼出圖案后，再逐漸增加拼圖的塊數(shù)和圖案的難度。媽媽在旁邊可以用有趣的話引導孩子：“兔子耳朵去哪了？寶寶寶寶變出來。”