寧笳

摘 ? ?要： 英語冠詞一直是中國學生英語學習中的難點。即使是高級水平的英語學習者在冠詞使用上依然存在一些疑問。本研究從國外冠詞習得研究的理論視角，對英語冠詞在語篇中的使用，從語用語義視角對英語本族語者的冠詞使用進行描述，揭示其使用規(guī)律，為中國英語學習者的冠詞習得及使用提供一些啟示。

關鍵詞： 英語冠詞 ? ?語境 ? ?語用語義

一、引言

與形容詞等詞匯性語類相對應，英語冠詞屬于功能語類[1]（43）。在句法中，冠詞是限定詞特征語類[2]（232）。漢語中無定冠詞，名詞也無須冠詞標注就可直接進入句法[3]。因此，從功能語類特點和母語遷移這兩個角度看，中國學生習得英語冠詞將是一難點。本研究通過分析近些年國外對冠詞習得研究的理論，揭示英語本族語者冠詞使用的規(guī)律。

二、文獻綜述

國外對英語冠詞習得展開的研究已有多年歷史，研究者們所構建的理論假設非常豐富。其中Bickerton[4]提出的指稱性的普遍性特征，即基于特指性和假定聽話者知識劃分語境，是很有影響力的一種研究視角。Parrish[5]對一名在美國學習的日本學生（19歲）進行了四個月的歷時研究發(fā)現(xiàn)，受試的冠詞使用在名詞短語的語義功能、名詞短語的詞匯類別上存在一定的系統(tǒng)性。Tarone & Parrish[6]的受試為10名母語為日語和10名母語為阿拉伯語的二語英語學習者，該研究采用不同任務類型。研究發(fā)現(xiàn)，不同任務類型對名詞短語（NP）的使用有影響，NP影響冠詞的使用。Ionin et al.提出有定和特指的概念，從普遍語法的參數(shù)設置視角下探究二語冠詞習得的過程[7]，該視角引起了學界的廣泛關注。本研究試圖從上述兩種理論視角探討英語本族語者冠詞使用的規(guī)律，希望可以為我國英語二語學習者的冠詞學習提供一些啟示。

三、語義語用下的冠詞使用

1. NP的特指性（Specific Referent，簡稱SR） 和聽話者知識（Hearer Knowledge，簡稱HK）

Bickerton[4]提出的指稱性的普遍性特征，是基于特指性和假定聽話者知識劃分語境。特指性表示NP是否有指稱某一特定指稱物。聽話者知識則表示說話人對聽話者是否擁有相關知識的推斷。在此基礎上，語篇中的NP可以劃分為以下四類：[+SR， -HK]（特指，假定聽話者不知道）、[-SR， -HK]（非特指，假定聽話者不知道）、[+SR， +HK]（特指，假定聽話者知道）、[-SR，+ HK]（非特指，假定聽話者知道）。

[+SR， -HK]， NP特指聽話者根據(jù)上下文無法推斷的某一特定指稱物，在這種情況下，在英語中冠詞使用a/？諂。

例（1）[2]（233） ?Speaker A： How will you get a ticket for the England-France match？

Speaker B： I have a contract/ I have ？諂 contracts.

[-SR，-HK]，聽話者根據(jù)上下文無法推測指稱物，因此，NP為非特指。在這種情況下，在英語中冠詞使用a/？諂。如例（2）中“having a baby”只是一種計劃，說話者并非指稱某一特定寶寶，且其為語境中第一次提及，因此聽話者難以推測其指稱物。

例（2）[2]（234） Speaker A： What does she want to do when shes married？

Speaker B： Have a baby/ Have ？諂 babies.

（3）[+SR， +HK]，NP 特指某一聽話者根據(jù)上下文可以推斷出的特定指稱物。在這種情況下，英語中冠詞使用the。如例（3）。

例（3a）[2]（234） Speaker A： What does she want to do when shes married？

Speaker B： Have a baby.

Speaker A： What will they do with the baby when they go to Africa？

（4）[-SR，+HK]，NP非特指，聽話者根據(jù)上下文可以推斷出該NP所指。在該情況下，英語中冠詞可以使用the， a，？諂。當使用the時，其NP一定為單數(shù)可數(shù)名詞。如例（4）。

例（4）[2]（235） Speaker A： I saw a rabbit eating my carrots yesterday.

Speaker B： The rabbit can cause problems for the gardener.

A rabbit can cause problems for a gardener.

？諂 Rabbits can cause problems for ？諂 gardener.

2.冠詞選擇參數(shù)

Ionin et al.提出了對于限定和特指的定義[7]（5）。

（5）如果一個限定短語（DP）...

a. [+definite]，限定的，說話者和聽話者預設了某一個特定個體存在，用NP表示出來。

b. [+specific]，特指的，說話者有意要指向該名詞短語所表示的集合里一個獨一無二的個體，并且認為這個個體具有某種顯著特征。

英語冠詞只標注[±definite]特征，而不標注[±specific]特征，然而[±definite]和[±specific]特征可以在出現(xiàn)在同一語境，如下例[8]（167）。

（6） a. Joan wants to present the prize to the winner.

b. ...but he doesnt want to receive it from her. [+definite， +specific]

c. ...so shell have to wait around till the race finishes. [+definite， -specific]

在（6a）中，the winner是說話者和聽話者共有知識，所以the winner具有[+definite]特征，然而，the winner可以具有[+specific]特征也可以具備[-specific]特征，取決于它出現(xiàn)在何種語境（6b-c）。在（6b）語境中，說話者有意將the winner指示為某一特定的人“he”，這里the winner具有[+specific]特征;然而，在（6c）語境中，說話者無意說明the winner究竟是誰，所以the winner表示的是[-specific]特征。

（7） a. Peter intends to marry a merchant banker.

b. ...even though he doesnt get on at all with her. [-definite， +specific]

c. ...though he hasnt met one yet. [-definite， -specific]

在（7a）中，當?shù)谝淮翁岬絤erchant banker 時，沒有預設這個特定的人，所以這里使用了不定冠詞a。根據(jù)所在的語境不同，a merchant banker可以具有[+specific]特征，也可以具有[-specific]特征。在（7b）語境中，說話者意圖所指某一特定的merchant banker，所以這里的 a merchant banker 是具有 [+specific]特征的，然而在 （7c） 語境中，說話者并未打算說明這個merchant banker是誰，他可以是任何一個人，所以這里的a merchant banker具有的是[-specific]特征。

由此可見，英語冠詞是根據(jù)限定特征進行區(qū)分的。定冠詞the標注[+definite]特征，不定冠詞a標注[-definite]特征，不管NP所在的語境是[+specific]或是[-specific]。

綜上，英語冠詞的產出既可以根據(jù)NP的不同類型進行選擇，又可以根據(jù)有定參數(shù)進行判斷。本文對冠詞習得研究理論的闡釋，希望有助于中國二語學習者更好地習得英語冠詞。

參考文獻：

[1]Radford A.. Minimalist syntax： Exploring the structure of English[M]. Cambridge： Cambridge University Press， 2004： 43.

[2]Hawkins， R.. Second Language Syntax：A Generative Introduction[M]. Oxford： Blackwell Publisher， 2001： 232-235.

[3]Chierchia， G.. Reference to Kinds Across Languages [J]. Natural Language Semantics， 1998（6）： 339-405.

[4]Bickerton， D.. Roots of Language[M]. Ann Arbor： Karoma Press， 1981.

基金項目：本研究為2016年遼寧省教育廳人文社會科學研究一般項目“語義和語用雙重視角下的二語冠詞習得研究”（項目編號：WGD2016006）的階段性成果。本研究得到國家留學基金的資助（201708210337）。