文/無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 晉 夜

1 “全面二孩”政策下我國(guó)人口及家庭結(jié)構(gòu)發(fā)展趨勢(shì)

我國(guó)20世紀(jì)70年代開始在城鄉(xiāng)推行計(jì)劃生育政策，后將其確定為基本國(guó)策。計(jì)劃生育對(duì)控制我國(guó)人口過快增長(zhǎng)起到?jīng)Q定性的作用。進(jìn)入21世紀(jì)，尤其“十二五”以來，各種因素造成我國(guó)人口增長(zhǎng)勢(shì)頭明顯減弱，老齡化程度進(jìn)一步加深，養(yǎng)老撫幼能力進(jìn)一步弱化。為繼續(xù)保持以人力資本為核心的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力和享有人口紅利，我國(guó)進(jìn)行了一系列人口政策調(diào)整：2011年11月，各地全面實(shí)施“雙獨(dú)二孩”政策；2013年12月，實(shí)施“單獨(dú)二孩”政策；2015年10月，中國(guó)共產(chǎn)黨第18屆中央委員會(huì)第5次全體會(huì)議公報(bào)指出要堅(jiān)持計(jì)劃生育基本國(guó)策，積極開展應(yīng)對(duì)人口老齡化的行動(dòng)，實(shí)施“全面二孩”政策。

2017年政府公報(bào)顯示，截至2016年12月底，“全面二孩”政策剛好實(shí)施1年，全國(guó)住院分娩的嬰兒活產(chǎn)數(shù)1846萬，這個(gè)數(shù)字是2000年以來我國(guó)出生規(guī)模最大的，比“十二五”期間的年均出生人口數(shù)增加了140萬。伴隨二孩出生，家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生復(fù)雜變化。從孩子年幼時(shí)需要老人幫忙照顧，到2個(gè)孩子逐漸開始需要共同玩耍、游戲空間及相對(duì)私密的居住空間，再到先后離家求學(xué)，最終回歸夫妻二人為主的家庭結(jié)構(gòu)。在家庭發(fā)展演進(jìn)的不同階段，對(duì)居住空間、套型也提出了更復(fù)雜和更精細(xì)的要求。

2 家庭教育理念對(duì)套型設(shè)計(jì)的影響

當(dāng)前，隨著父母文化程度及社會(huì)對(duì)教育的重視程度不斷提高，家庭教育理念得到越來越多人的認(rèn)可，更多父母認(rèn)識(shí)到在孩子成長(zhǎng)和接受教育過程中，家庭教育起著舉足輕重的作用。同時(shí)，在孩子成長(zhǎng)的不同階段，家庭教育的側(cè)重點(diǎn)也各不相同。

嬰幼兒時(shí)期，充足的陽光和活動(dòng)空間對(duì)孩子的身心健康和活動(dòng)、思維發(fā)育具有重要作用。在套型設(shè)計(jì)中，開敞、明亮的南向空間是重中之重，開闊、可靈活布置各類游戲設(shè)施的公共空間對(duì)嬰幼兒時(shí)期身體各項(xiàng)機(jī)能的發(fā)育是非常必要的。對(duì)于雙職工家庭，二孩的看護(hù)需要家中老人或保姆的協(xié)助，在一天中的不同時(shí)段哺喂孩子和為孩子更換尿不濕等工作可能由不同的人來完成，兼顧便利性和私密性的陪護(hù)空間也必不可少。

在孩子相繼入學(xué)后，對(duì)學(xué)習(xí)空間的需求成為新議題。在孩子的居住空間中設(shè)置學(xué)習(xí)區(qū)域或相對(duì)集中的學(xué)習(xí)、工作區(qū)域以形成家長(zhǎng)和子女共同學(xué)習(xí)的氛圍，都是在套型設(shè)計(jì)中可嘗試的方法。另外，隨著孩子年齡增大，相對(duì)獨(dú)立的居住空間也成為基本需求，結(jié)合不同面積套型的實(shí)際情況，分設(shè)獨(dú)立的臥室、在大開間臥室中采取輕質(zhì)或軟性隔斷分成2個(gè)相對(duì)對(duì)立的空間或采取上下鋪的形式都是可接受的解決方案。

在孩子相繼外出求學(xué)后，需根據(jù)實(shí)際使用需要縮減其使用空間，獨(dú)立的學(xué)習(xí)空間等基本沒有保留的必要，在寒暑假，孩子可使用父母的書房，應(yīng)避免書房長(zhǎng)期空置造成的空間浪費(fèi)，原先用于孩子學(xué)習(xí)的空間則可改為他用。

在孩子成家之后，只需為其留間客房以供偶爾居住，更多空間可作為健身、茶室等休閑娛樂空間，為夫妻二人提供更寬敞、舒適的居住體驗(yàn)。

3 “二孩套型”設(shè)計(jì)要素研究

“二孩套型”最重要的特征是隨著孩子成長(zhǎng)，家庭空間需不斷調(diào)整，故靈活性成為“二孩套型”設(shè)計(jì)最重要的要素。

3.1 靈活的整體布局

要實(shí)現(xiàn)套型變化的靈活性，較方正的整體格局及較少的承重結(jié)構(gòu)是套型設(shè)計(jì)重點(diǎn)。在有限的套型面積中獲取更多的采光面和更少的承重結(jié)構(gòu)能為不同時(shí)期的空間轉(zhuǎn)換贏得足夠的空間與條件。

1個(gè)100m2小三居室套型或110m2四居室套型的公共空間部分如圖1，2所示，沒有孩子時(shí)，南側(cè)小臥室不設(shè)置墻體，與客廳形成開放大空間。此空間既可作為客廳+書房、客廳+茶室的復(fù)合型空間，為客廳附加學(xué)習(xí)、品茶、交流等功能，也可作為時(shí)下常見的客廳+餐廳空間，在原設(shè)計(jì)餐廳的區(qū)域增設(shè)吧臺(tái)，增加空間的情調(diào)和生活的樂趣。孩子年幼時(shí)，最大限度地開敞南向空間，為孩子提供具有充足陽光的活動(dòng)空間，提升孩子成長(zhǎng)的幸福感，使家長(zhǎng)有充足的空間與孩子共同游戲、閱讀，以度過美好的親子時(shí)光（見圖3）。孩子逐漸長(zhǎng)大，需要相對(duì)私密的空間單獨(dú)居住、學(xué)習(xí)，可將南向空間的一部分單獨(dú)分隔成1間臥室，以滿足青少年的成長(zhǎng)需要（見圖4）。在孩子長(zhǎng)大離家之后，該空間又可根據(jù)需要恢復(fù)成如圖1，2所示的格局，提升老年人日常居住舒適度。在該套型全生命周期轉(zhuǎn)換過程中，僅在南側(cè)增減輕質(zhì)隔墻，既工程量小，又不對(duì)建筑承重結(jié)構(gòu)產(chǎn)生影響。

圖1 生育子女前家庭公共空間布局方案一

圖2 生育子女前家庭公共空間布局方案二

圖3 子女幼年時(shí)期家庭公共空間布局方案

圖4 子女青少年時(shí)期家庭公共空間布局方案

某些開發(fā)商通過優(yōu)化結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)開發(fā)出內(nèi)部基本不設(shè)或僅設(shè)少量承重結(jié)構(gòu)的住宅套型，從本質(zhì)上，此類套型對(duì)滿足二孩家庭的成長(zhǎng)需求極有利，但較少的內(nèi)部承重結(jié)構(gòu)并不能滿足各地的結(jié)構(gòu)規(guī)范要求，尤其在高層住宅建筑中幾乎無法使用，故其適用面變窄。

3.2 靈活的空間轉(zhuǎn)換

外輪廓和承重結(jié)構(gòu)即使已為套型在不同時(shí)期的改造創(chuàng)造了先天條件，但裝修是一項(xiàng)繁重的工作，復(fù)雜的墻體拆改給家庭生活帶來許多不便。如何在最初對(duì)空間進(jìn)行合理規(guī)劃并將后期改造的工程量降到最低，是“二孩套型”體現(xiàn)靈活性的重要因素。

如圖5所示，1個(gè)中等套型的居住區(qū)域，布置在外側(cè)的承重結(jié)構(gòu)及相對(duì)較大的進(jìn)深可提供更多功能組合可能性，將衛(wèi)生間開窗設(shè)置在山墻面，在不占用開間的同時(shí)滿足了明衛(wèi)的需求。空間組合充分利用大進(jìn)深套型中的過渡空間，形成大量?jī)?chǔ)藏和工作空間，極大提高了空間利用率。此套型對(duì)不同家庭的生活習(xí)慣和生活方式進(jìn)行了適應(yīng)性規(guī)劃。在1個(gè)孩子出生后且年紀(jì)較小時(shí)，南向2個(gè)臥室可供夫妻2人照顧孩子，北向的1間臥室供前來幫忙的老人居住，南向臥室聯(lián)系緊密，與北向臥室之間保持了相對(duì)的獨(dú)立性和私密性，同時(shí)距離較近便于到達(dá)（見圖6）。第2個(gè)孩子出生后，需請(qǐng)家中老人和保姆配合照顧，在此情況下，將2個(gè)南向房間作為老人房和較大孩子的私人空間，將北向2個(gè)房間留給白天外出工作的夫妻和日?；顒?dòng)更集中于朝南起居室的較小孩子，同時(shí)北向相鄰房間也便于夫妻和保姆共同照顧較小孩子的起居（見圖7）。當(dāng)2個(gè)孩子都進(jìn)入獨(dú)立空間生活學(xué)習(xí)時(shí)，北向2個(gè)房間可打通形成2個(gè)孩子共同成長(zhǎng)和游戲的空間，并用軟性隔斷分隔成2個(gè)獨(dú)立的居住、學(xué)習(xí)的空間。隨著2個(gè)孩子自理能力提升，不再需老人和保姆照顧，夫妻可重新回歸南向開間，同時(shí)多余的南向開間可作為全家共用的學(xué)習(xí)、交流空間，通過軟性隔斷與客廳形成一體化的學(xué)習(xí)、交流空間，而北向2個(gè)開間之間的硬質(zhì)隔斷可取消，既使活動(dòng)空間一體化，又擁有相對(duì)獨(dú)立的學(xué)習(xí)、休息空間（見圖8）。從1個(gè)孩子出生到2個(gè)孩子相繼離家求學(xué)的20余年中，戶內(nèi)墻體拆改的工程量非常微小，卻能很好滿足不同時(shí)期夫妻、老人、孩子的各類需求。當(dāng)2個(gè)孩子離家求學(xué)后，套型可為夫妻2人提供寬敞舒適的生活環(huán)境，此方案可滿足家庭的多樣化需求。

圖5 生育子女前家庭居住空間布局方案

圖6 一孩幼年時(shí)期居住空間布局方案

圖7 二孩幼年時(shí)期居住空間布局方案

圖8 二孩青少年時(shí)期居住空間布局方案

現(xiàn)代人對(duì)居住品質(zhì)的要求不斷提高，“全面二孩”政策開放使我國(guó)未來家庭的成員結(jié)構(gòu)更復(fù)雜多樣。對(duì)于建筑設(shè)計(jì)從業(yè)者而言，設(shè)計(jì)出空間靈活自由的住宅套型，提出不同的空間組織方式，能更好地適應(yīng)不同家庭、孩子在不同成長(zhǎng)階段的教育需求。