金瑾慧
〔摘 要〕本文以網(wǎng)絡微紀錄片的概念為落腳點,就網(wǎng)絡微紀錄片的發(fā)展歷程及現(xiàn)狀進行了詳細的分析與論述,并在此基礎(chǔ)上,就網(wǎng)絡微紀錄片的主要特點及未來發(fā)展走向進行了解析,最后論述了網(wǎng)絡微紀錄片的價值。
〔關(guān)鍵詞〕網(wǎng)絡微紀錄片;發(fā)展;價值
一、網(wǎng)絡微紀錄片的概念
所謂網(wǎng)絡微紀錄片,就是在新媒體網(wǎng)絡快速發(fā)展的背景下,由全民進行制作生產(chǎn)的具有明顯的草根性、碎片化以及即時性特征的紀錄片。就制作方法與播出方式而言,網(wǎng)絡微紀錄片與傳統(tǒng)紀錄片有著非常明顯的不同,且其發(fā)展速度也如雨后春蘇,快速驚人。在幾年之間,網(wǎng)絡微紀錄片就通過自身的制作優(yōu)勢將我國推進了全民記錄的時代,其雖然發(fā)源于新媒體,生長于新媒體,但如今也開始有著向主流媒體進行侵襲的趨勢。如在2015年,為向中國人民抗戰(zhàn)勝利70周年獻禮,由南京電視臺發(fā)起,并向南京電視臺、南京網(wǎng)絡電視臺以及全國各個視頻網(wǎng)站推廣的30集微紀錄片《抗戰(zhàn)》和40集微紀錄片《戰(zhàn)鷹》備用好評,其高質(zhì)量的制作水平得到了全國受眾的一致認可。
二、網(wǎng)絡微紀錄片的發(fā)展歷程及現(xiàn)狀分析
在2010年,鳳凰衛(wèi)視首先推出了“微紀錄片”,由此網(wǎng)絡微紀錄片開始興起,并在2013年,進入了以用戶生產(chǎn)模式為主導的發(fā)展期。也是同年,在以用戶生產(chǎn)模式為主導的基礎(chǔ)上,以專業(yè)生產(chǎn)為主要模式而生產(chǎn)的紀錄片開始大量增多,且在2014年,就實現(xiàn)了對用戶生產(chǎn)模式的數(shù)量趕超,以專業(yè)生產(chǎn)模式生產(chǎn)紀錄片的數(shù)量激增,表明了我國的網(wǎng)絡微紀錄片從此開始邁進了以專業(yè)生產(chǎn)為主的新發(fā)展時期。
網(wǎng)絡微紀錄片的誕生與發(fā)展是這一發(fā)展時期的關(guān)鍵性意義,其表明,通過借助新媒體技術(shù),我國的紀錄片發(fā)生了樣態(tài)上的新變化,并打破了傳統(tǒng)的紀錄片生產(chǎn)方式,將全國受眾帶進了一個新的全面記錄時代,紀錄片不再是高高在上,觸不可及,網(wǎng)民可以將自己的日常生活、所見所感進行拍攝記錄,并通過簡單的編輯與處理,就可以上傳至互聯(lián)網(wǎng),與全國甚至是世界網(wǎng)友一起,共享自己的生活和見聞。
在以用戶生產(chǎn)模式為主導的發(fā)展期,網(wǎng)絡微紀錄片的生產(chǎn)主要基于制作者的個人愛好及興趣,普通網(wǎng)民占有絕大比例,其傳播具有明顯的隨機性,且單次傳播占有最高比例。而在專業(yè)生產(chǎn)模式這一發(fā)展期,微紀錄片制作的背后驅(qū)動力主要是受眾的需求,其拍攝以及制作的最終目標,都是為了迎合受眾對紀錄片的喜好和需求。故而在這一時期,其傳播的職業(yè)化以及專業(yè)化特點開始凸顯,且微紀錄片的上傳和發(fā)行也不再是單次傳播,而是開始遵循一定的規(guī)律和計劃。
以此前列舉的南京電視臺推出的30集微紀錄片《抗戰(zhàn)》和40集微紀錄片《戰(zhàn)鷹》為例,其是抗戰(zhàn)70周年的獻禮片,是提前進行拍攝及制作的,且紀錄片的播放也是每天一集,這很好的體現(xiàn)出了專業(yè)生產(chǎn)模式發(fā)展期的紀錄片的規(guī)律性及計劃性的特征。
時間進入2015年,我國的各大視頻網(wǎng)站以及門戶網(wǎng)站也開始將微紀錄片作為自身的戰(zhàn)略資源,此時間段內(nèi),以優(yōu)酷為代表的各大網(wǎng)站開始紛紛推出自身的網(wǎng)絡微紀錄片發(fā)展計劃,其中最為引人注的就是鳳凰視頻的“新的生活夢想者·百人百夢”和優(yōu)酷的“光合計劃”。
三、網(wǎng)絡微紀錄片的主要特點及未來發(fā)展走向
1.多元化的題材選擇 如前文所述,在以用戶生產(chǎn)模式為主導的發(fā)展期,網(wǎng)絡微紀錄片的制作者多是一些沒有專業(yè)技術(shù)的網(wǎng)友,這些紀錄片制作具有明顯的隨意性和隨機性,多是以自身情感體驗為出發(fā),較少考慮受眾的需求,故而題材選擇范圍就主要是集中于網(wǎng)友自身訴求。與此同時,這些微紀錄片的制作者中占有較大比例的就是以大學生為首的年輕人,紀錄片內(nèi)容都是其日常生活的記錄和傳達,所以這一時期的紀錄片題材以及內(nèi)容同質(zhì)化較為嚴重。
而在進入專業(yè)生產(chǎn)模式發(fā)展時期,題材的選擇不再囿于紀錄片拍攝者的自身生活,而是開始以受眾的需求為拍攝和制作的出發(fā)點,題材選擇的范圍變得深入且廣泛。紀錄片的制作者開始較多的有專業(yè)人員組成,其對受眾訴求的觸覺更加靈敏,拍攝手法更加專業(yè)成熟,這些專業(yè)的紀錄片制作者可以根據(jù)不同受眾群體的不同心理訴求而創(chuàng)作出題材風格迥異的紀錄片作品。在專業(yè)生產(chǎn)模式下,紀錄片題材的選擇開始越來越多的呈現(xiàn)類型化,不同頻道開始根據(jù)自身的差異化定位開始制作不同類型的紀錄片。例如,主要思考人間煙火市井街頭百態(tài)的“微視界”,專業(yè)發(fā)現(xiàn)探究神秘類事件的“探秘記錄”以及樂于發(fā)掘美食制作各種美食紀錄片的“日食記”......這些類型化明顯的紀錄片可以避免紀錄片題材的同質(zhì)化,并很大程度地提升了網(wǎng)絡微紀錄片的整體質(zhì)量。
2.精巧化的風格 與傳統(tǒng)的記錄相比,網(wǎng)絡微紀錄片時常較短,所以我們稱其為微記錄。而就網(wǎng)絡微紀錄片的思想表達與審美風格來說,都是需要通過較為微觀的場景或畫面來表達非常宏觀的內(nèi)容,并通過散點式以及單線式的方式來幫受眾建立一種審美認知以及思想解讀。在以用戶生產(chǎn)模式為主導的時期,網(wǎng)絡微紀錄片的隨意性特征較為強烈,較少的會思考紀錄片風格及布局,多是直接地對現(xiàn)實場景進行記錄,幾乎沒有關(guān)于紀錄片風格以及布局的定位和思考。
但隨著網(wǎng)絡紀錄片的發(fā)展,在以專業(yè)生產(chǎn)模式為主導的發(fā)展時期,因為紀錄片作者的專業(yè)化,其創(chuàng)作技巧更為精煉,風格更為明顯,微紀錄片的故事設計以及內(nèi)容的結(jié)構(gòu)布局都更為巧妙。通過以上分析與論述可知,在以專業(yè)生產(chǎn)模式為主導的發(fā)展時期,微紀錄片的質(zhì)量得到了明顯的提高,布局更加巧妙,審美風格也開始向著以小見大的方向發(fā)展,而在故事的講述上,也更強調(diào)主體敘事,微紀錄片的整體制作風格更為專業(yè)化。
四、網(wǎng)絡微紀錄片的價值分析
1.記錄價值分析 網(wǎng)絡為紀錄片是在傳統(tǒng)紀錄片中脫離出來的一種新的紀錄片形態(tài),所以其一方面仍保留傳統(tǒng)紀錄片的特征,另一方面也更具有時代技術(shù)發(fā)展特色,與新媒體技術(shù)的聯(lián)系更為緊密。如今,人們的生活節(jié)奏不斷加快,信息時空的碎片化特征導致受眾越來越多的開始趨向于快餐式信息的獲取,受眾更希望能夠在較短的碎片的時間內(nèi)獲得盡量多的完整信息,而這一受眾訴求,也就無疑的為網(wǎng)絡微紀錄片的生存與發(fā)展提供了廣闊空間。
此外,從其他維度進行分析我們可以發(fā)現(xiàn),在此前,收信息傳播渠道以及技術(shù)發(fā)展的限制,紀錄片的創(chuàng)作者難以對自身的情感訴求以及社會情懷進行良好表達,但借助于新媒體技術(shù)的發(fā)展,廣大受眾擁有了一個信息傳播自由自我表達自由的公共共享平臺,這個平臺的出現(xiàn)為紀錄片愛好者提供了一個可以暢快表達自由發(fā)揮的舞臺,并同時也間接地促進了紀錄片原生態(tài)紀實理念和獨立精神,徹底改變了傳統(tǒng)紀錄片高高在上的固有形象。
2.社會價值分析 主流的紀錄片承載的是記錄社會發(fā)展、文化傳承等重要任務,其對社會變化的觀察是高姿態(tài)的,是俯視的,其視角更為宏觀。但網(wǎng)絡微紀錄片則與其不同,其對社會的觀察更為微觀,多是對社會的一種平視化觀察。從某種角度說,網(wǎng)絡微紀錄片是對傳統(tǒng)主流紀錄片的一種彌補。例如由我國中央電視臺推出的大型政論紀錄片《百年潮·中國夢》,其是從中國人中國夢的發(fā)展歷程來對中國夢的成因和時代內(nèi)涵進行深入分析,該紀錄片的立意宏大,視角開闊,氣勢恢宏,是一部關(guān)于中國人中國夢的精品記錄片。而愛奇藝則在2015年推出過名為《不死的夢想》的網(wǎng)絡微紀錄片,該紀錄片則是從普通民眾的角度來解讀自己的中國夢,是從更為平民化的視角來表達中國人的中國夢。這些紀錄片都是對社會發(fā)展以及歷史變遷的一種記錄,其傳播的范圍更廣,成為我國社會文化的良好構(gòu)建。
參考文獻:
[1] 龔莉紅.交融與突破:融媒體視野下高校宣傳工作研究[J].江蘇高教. 2016(03)
[2] 王春枝.微紀錄片:新媒體語境下紀錄片的新樣態(tài)[J].電視研究. 2013(10)
[3] 楊穎. “紀錄片創(chuàng)作”課程如何設計教學內(nèi)容[J].文教資料.2018(30)
課題基金項目:本研究系遼寧省教育科學“一三五”規(guī)劃2018年度立項課題“區(qū)塊鏈技術(shù)在高等院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展研究”最終研究成果課題編號JG18DB221