龍月媚

編者按：根據(jù)《廣東省教育廳關(guān)于開展2018年師德建設(shè)主題教育月活動的通知》（粵教師函〔2018〕87號）精神，為進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設(shè)、全面提升教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，廣東省教育廳組織開展了主題為“弘揚高尚師德，潛心立德樹人”的師德征文及微視頻征集活動，活動由廣東教育雜志社承辦。經(jīng)各地各校逐級遴選推薦，專家評審，共評出獲獎文章360篇，獲獎微視頻36個和優(yōu)秀組織單位18個。本刊選登部分獲獎文章，以饗讀者。

秋天了。

風(fēng)又香又溫柔，深吸一口氣，淡淡的菊花香撲鼻而來，我仿佛回到了許多年前的那個秋天。越過萬水千山，跨過時間無涯的荒野，小道盡頭那生銹的鐵閘門是我孩童時期美好時光的總開關(guān)，里面有白色的教學(xué)樓，有亭亭如蓋的芒果樹，有溫柔的風(fēng)，有和煦的陽光，有孩子們朗朗的讀書聲……還有我美麗可愛的淑芳老師。

童年的一切回想起來是那么的美好，即使泛著淡淡的憂愁。我常常想，如果我忘掉了童年，忘掉了學(xué)生時代的生活，那我寧可從來沒走出過故鄉(xiāng)。當(dāng)留守兒童的那段時光，生活中唯一的色彩可能就是那慈眉善目、教會我讀書認(rèn)字的淑芳老師，以及那熠熠于校道旁的高潔之花——菊花。

淑芳老師是當(dāng)時我們鎮(zhèn)上屈指可數(shù)的湛江師范學(xué)院畢業(yè)的老師，這在當(dāng)年是很高的師資水平了。和她一起畢業(yè)的同學(xué)都去了一些更好的單位工作，可她卻毅然決然回到我們的小鎮(zhèn)上，當(dāng)起一名普通的語文老師。在當(dāng)時那個充斥著讀書無用論的貧窮落后小鎮(zhèn)，淑芳老師受到大家的指指點點：“高材生還不是回到我們農(nóng)村教書，讀書又有什么用？”在滿地都是六便士的時候，她卻抬頭看見了月亮，看到自己的教育理想，從此也開啟了她那教書育人的不平凡的一生。

純凈颯爽的秋風(fēng)中，菊花的朵兒雖小如硬幣，顏色卻純正如精金美玉，清冽的香氣讓人心神俱清。“不要亂摘花，花是有生命的?！笔绶祭蠋熍呐奈业募绨蛘f道?！菚r的我因為和同學(xué)鬧別扭，不管不顧地就隨手亂摘旁邊的菊花，想不到那次的莽動造就了我和淑芳老師的初次相遇。同時也讓師德這個陌生的名詞在我心里萌芽生長，直至今天身為一名教師的我仍然深有感觸。淑芳老師當(dāng)時并沒有嚴(yán)厲斥責(zé)我，而是耐心地和我說了很多。隨著時間的流逝，具體說了什么我早已記不清了，唯獨她給我講的那些關(guān)于菊花的故事（如“蘇軾黃州菊花誤”），那種“仁而愛人”的教育理念，從淑芳老師身上感悟到的師德師風(fēng)，依然讓我銘記于心。后來的后來，時光把我們聯(lián)系在了一起，因此也便有了許多我和淑芳老師的故事。

因緣際會，淑芳老師當(dāng)了我四年級的班主任，我又驚喜又膽怯。驚喜的是我終于可以跟隨著淑芳老師在知識的海洋中遨游，膽怯的是我不敢走近她，怕她已經(jīng)忘了我。但開學(xué)的第一課她叫我回答問題的時候，我從她的眼神便知道，她一直都記得我。在她的課堂上，我永遠(yuǎn)都是最積極回答問題的那一個，因為她的課堂是另類的精彩。上作文課的時候，她會帶我們到校園去觀察菊花開放的姿態(tài);講古詩的時候，她會讓我們按照自己的想法去理解詩歌的涵義，以詩人的口吻去給同學(xué)們解讀古詩;上班會課的時候，她會讓我們來當(dāng)小小的班主任，給同學(xué)上班會課，有意培養(yǎng)我們的組織能力和語言表達(dá)能力……淑芳老師，這個美麗的語文教師，憑著自己的努力讓四（2）班的同學(xué)學(xué)有所成，同時也給我們帶來了歡聲笑語。讓我們欣然接受新知識的同時，也快快樂樂地成長。她用自己微不足道的力量感染了一代又一代的孩子。很久很久以后，我才知道這就是教育的力量，師德的力量，我為她身體力行的堅持而鼓掌，為那潛移默化的師德力量而鞠躬。淑芳老師沒有期望她的小小舉動能給孩子帶來多大的啟發(fā)，只希望能培養(yǎng)孩子們發(fā)現(xiàn)美的能力;沒有期望他們能改變面朝黃土背朝天的命運，只希望能在孩子們的心中撒下學(xué)習(xí)的種子;沒有期望孩子們能走出大山鄉(xiāng)村，只希望他們能有更多點的勇氣和膽量，知道除了眼前的一畝三分地，我們還有詩和遠(yuǎn)方……

在菊花綻放的時節(jié)，淑芳老師總喜歡到校園的植物角去，一呆就是好些時刻?！鞍蛋档?，融融冶冶黃。陶令籬邊色，羅含宅里香?！苯鹕ㄈ镌陉柟獾恼找峦钢?xì)膩的光澤?！俺嬆咎m之墜露兮，夕餐秋菊之落英”估計是很多文人雅士向往的生活，在菊花快要凋零的時候，淑芳老師會帶我們?nèi)フ栈ㄗ鼍栈ǜ狻Ｎ抑两襁€記得那嫩滑細(xì)膩、軟糯可口的菊花糕，吃下去仿佛能讓人心無雜念，把所有的煩惱都拋之腦后。如有機會，我多想再吃一次老師做的菊花糕呀！

可能每個女孩子都會有穿上花裙子、梳個漂亮辮子的心愿，我也不例外。然而在六一兒童節(jié)選拔舞蹈成員的時候，我卻因是“假仔頭”的短發(fā)而落選了，這給我造成了很大的打擊，回家亂發(fā)脾氣，在班上也不搭理人，細(xì)心的淑芳老師發(fā)現(xiàn)了我的性情轉(zhuǎn)變。因為從小就跟著爺爺奶奶長大，父母很少進(jìn)行管教，爺爺奶奶也沒有時間幫我打扮，索性就帶我去剪了個男仔頭，再加上我外向好動，完全是一個假小子，沒有一點女孩子的樣。淑芳老師知道了這件事，她幫我向指導(dǎo)老師求情讓我參加：“讓她參加吧，我給她買了個小辮子，到時候讓她別在頭上，臺下的觀眾看不出來是短頭發(fā)的……”最后，我如愿登上了舞臺，我永遠(yuǎn)都記得淑芳老師在臺下看我的眼神，她的眼神中包含著鼓勵、期待，還有那一份與眾不同的愛。表演結(jié)束后，淑芳老師和我說：“你以后就留長頭發(fā)吧，爺爺奶奶如果沒時間幫你扎頭發(fā)，你就來學(xué)校我?guī)湍阍　蹦菚r候我又聞到她身上淡淡的菊花香，那是愛的味道，是母親的味道。

時光荏苒，彈指即逝。如今的我也成為了一名人民教師。記得當(dāng)初填報高考志愿時，我毅然選擇了世人所說沒有“錢途”的教師行業(yè)，在畢業(yè)后更是選擇回歸家鄉(xiāng)。因為我總能想起淑芳老師溫婉的笑容，我知道她早在數(shù)十年前就已在我心中播下愛的種子，順著我的血液和經(jīng)絡(luò)，扎根在我身體的每個角落。盡管以前破舊的小學(xué)漸漸淹沒在歷史的浪潮中，但我知道有些東西是不會消失的，師德師風(fēng)代代傳承、越釀越醇……

菊花開了一年又一年，清遠(yuǎn)幽香。品著菊茗，嘗著菊花糕，十多年前的歡聲笑語再次浮現(xiàn)在我的眼前，淑芳老師、我、以及更多人的菊香在這浮華塵世間淡淡流傳。為了做新時代人們心中的好教師，做好“仁而愛人”的教育事業(yè)，我們銘記使命，甘當(dāng)人梯，以人格魅力引導(dǎo)學(xué)生的心靈，以學(xué)術(shù)造詣開啟學(xué)生的智慧之門。

裊裊兮秋風(fēng)，淡淡菊香飄。“一腔熱血溫故土，四季甘霖潤嘉禾”是我無悔的選擇;“撐一支長篙，向青草更青處漫溯”是我不懈的追求……一支粉筆，三尺講臺，四季耕耘，拿好師德師風(fēng)的接力棒，我將繼續(xù)走好走穩(wěn)這條教育路。

（作者單位：廣東茂名市官山學(xué)校）

責(zé)任編輯 晁芳芳