龍月媚
編者按:根據(jù)《廣東省教育廳關(guān)于開展2018年師德建設(shè)主題教育月活動的通知》(粵教師函〔2018〕87號)精神,為進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設(shè)、全面提升教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平,廣東省教育廳組織開展了主題為“弘揚高尚師德,潛心立德樹人”的師德征文及微視頻征集活動,活動由廣東教育雜志社承辦。經(jīng)各地各校逐級遴選推薦,專家評審,共評出獲獎文章360篇,獲獎微視頻36個和優(yōu)秀組織單位18個。本刊選登部分獲獎文章,以饗讀者。
秋天了。
風(fēng)又香又溫柔,深吸一口氣,淡淡的菊花香撲鼻而來,我仿佛回到了許多年前的那個秋天。越過萬水千山,跨過時間無涯的荒野,小道盡頭那生銹的鐵閘門是我孩童時期美好時光的總開關(guān),里面有白色的教學(xué)樓,有亭亭如蓋的芒果樹,有溫柔的風(fēng),有和煦的陽光,有孩子們朗朗的讀書聲……還有我美麗可愛的淑芳老師。
童年的一切回想起來是那么的美好,即使泛著淡淡的憂愁。我常常想,如果我忘掉了童年,忘掉了學(xué)生時代的生活,那我寧可從來沒走出過故鄉(xiāng)。當(dāng)留守兒童的那段時光,生活中唯一的色彩可能就是那慈眉善目、教會我讀書認(rèn)字的淑芳老師,以及那熠熠于校道旁的高潔之花——菊花。
淑芳老師是當(dāng)時我們鎮(zhèn)上屈指可數(shù)的湛江師范學(xué)院畢業(yè)的老師,這在當(dāng)年是很高的師資水平了。和她一起畢業(yè)的同學(xué)都去了一些更好的單位工作,可她卻毅然決然回到我們的小鎮(zhèn)上,當(dāng)起一名普通的語文老師。在當(dāng)時那個充斥著讀書無用論的貧窮落后小鎮(zhèn),淑芳老師受到大家的指指點點:“高材生還不是回到我們農(nóng)村教書,讀書又有什么用?”在滿地都是六便士的時候,她卻抬頭看見了月亮,看到自己的教育理想,從此也開啟了她那教書育人的不平凡的一生。
純凈颯爽的秋風(fēng)中,菊花的朵兒雖小如硬幣,顏色卻純正如精金美玉,清冽的香氣讓人心神俱清。“不要亂摘花,花是有生命的?!笔绶祭蠋熍呐奈业募绨蛘f道?!菚r的我因為和同學(xué)鬧別扭,不管不顧地就隨手亂摘旁邊的菊花,想不到那次的莽動造就了我和淑芳老師的初次相遇。同時也讓師德這個陌生的名詞在我心里萌芽生長,直至今天身為一名教師的我仍然深有感觸。淑芳老師當(dāng)時并沒有嚴(yán)厲斥責(zé)我,而是耐心地和我說了很多。隨著時間的流逝,具體說了什么我早已記不清了,唯獨她給我講的那些關(guān)于菊花的故事(如“蘇軾黃州菊花誤”),那種“仁而愛人”的教育理念,從淑芳老師身上感悟到的師德師風(fēng),依然讓我銘記于心。后來的后來,時光把我們聯(lián)系在了一起,因此也便有了許多我和淑芳老師的故事。
因緣際會,淑芳老師當(dāng)了我四年級的班主任,我又驚喜又膽怯。驚喜的是我終于可以跟隨著淑芳老師在知識的海洋中遨游,膽怯的是我不敢走近她,怕她已經(jīng)忘了我。但開學(xué)的第一課她叫我回答問題的時候,我從她的眼神便知道,她一直都記得我。在她的課堂上,我永遠(yuǎn)都是最積極回答問題的那一個,因為她的課堂是另類的精彩。上作文課的時候,她會帶我們到校園去觀察菊花開放的姿態(tài);講古詩的時候,她會讓我們按照自己的想法去理解詩歌的涵義,以詩人的口吻去給同學(xué)們解讀古詩;上班會課的時候,她會讓我們來當(dāng)小小的班主任,給同學(xué)上班會課,有意培養(yǎng)我們的組織能力和語言表達(dá)能力……淑芳老師,這個美麗的語文教師,憑著自己的努力讓四(2)班的同學(xué)學(xué)有所成,同時也給我們帶來了歡聲笑語。讓我們欣然接受新知識的同時,也快快樂樂地成長。她用自己微不足道的力量感染了一代又一代的孩子。很久很久以后,我才知道這就是教育的力量,師德的力量,我為她身體力行的堅持而鼓掌,為那潛移默化的師德力量而鞠躬。淑芳老師沒有期望她的小小舉動能給孩子帶來多大的啟發(fā),只希望能培養(yǎng)孩子們發(fā)現(xiàn)美的能力;沒有期望他們能改變面朝黃土背朝天的命運,只希望能在孩子們的心中撒下學(xué)習(xí)的種子;沒有期望孩子們能走出大山鄉(xiāng)村,只希望他們能有更多點的勇氣和膽量,知道除了眼前的一畝三分地,我們還有詩和遠(yuǎn)方……
在菊花綻放的時節(jié),淑芳老師總喜歡到校園的植物角去,一呆就是好些時刻?!鞍蛋档?,融融冶冶黃。陶令籬邊色,羅含宅里香?!苯鹕ㄈ镌陉柟獾恼找峦钢?xì)膩的光澤?!俺嬆咎m之墜露兮,夕餐秋菊之落英”估計是很多文人雅士向往的生活,在菊花快要凋零的時候,淑芳老師會帶我們?nèi)フ栈ㄗ鼍栈ǜ狻N抑两襁€記得那嫩滑細(xì)膩、軟糯可口的菊花糕,吃下去仿佛能讓人心無雜念,把所有的煩惱都拋之腦后。如有機會,我多想再吃一次老師做的菊花糕呀!
可能每個女孩子都會有穿上花裙子、梳個漂亮辮子的心愿,我也不例外。然而在六一兒童節(jié)選拔舞蹈成員的時候,我卻因是“假仔頭”的短發(fā)而落選了,這給我造成了很大的打擊,回家亂發(fā)脾氣,在班上也不搭理人,細(xì)心的淑芳老師發(fā)現(xiàn)了我的性情轉(zhuǎn)變。因為從小就跟著爺爺奶奶長大,父母很少進(jìn)行管教,爺爺奶奶也沒有時間幫我打扮,索性就帶我去剪了個男仔頭,再加上我外向好動,完全是一個假小子,沒有一點女孩子的樣。淑芳老師知道了這件事,她幫我向指導(dǎo)老師求情讓我參加:“讓她參加吧,我給她買了個小辮子,到時候讓她別在頭上,臺下的觀眾看不出來是短頭發(fā)的……”最后,我如愿登上了舞臺,我永遠(yuǎn)都記得淑芳老師在臺下看我的眼神,她的眼神中包含著鼓勵、期待,還有那一份與眾不同的愛。表演結(jié)束后,淑芳老師和我說:“你以后就留長頭發(fā)吧,爺爺奶奶如果沒時間幫你扎頭發(fā),你就來學(xué)校我?guī)湍阍 蹦菚r候我又聞到她身上淡淡的菊花香,那是愛的味道,是母親的味道。
時光荏苒,彈指即逝。如今的我也成為了一名人民教師。記得當(dāng)初填報高考志愿時,我毅然選擇了世人所說沒有“錢途”的教師行業(yè),在畢業(yè)后更是選擇回歸家鄉(xiāng)。因為我總能想起淑芳老師溫婉的笑容,我知道她早在數(shù)十年前就已在我心中播下愛的種子,順著我的血液和經(jīng)絡(luò),扎根在我身體的每個角落。盡管以前破舊的小學(xué)漸漸淹沒在歷史的浪潮中,但我知道有些東西是不會消失的,師德師風(fēng)代代傳承、越釀越醇……
菊花開了一年又一年,清遠(yuǎn)幽香。品著菊茗,嘗著菊花糕,十多年前的歡聲笑語再次浮現(xiàn)在我的眼前,淑芳老師、我、以及更多人的菊香在這浮華塵世間淡淡流傳。為了做新時代人們心中的好教師,做好“仁而愛人”的教育事業(yè),我們銘記使命,甘當(dāng)人梯,以人格魅力引導(dǎo)學(xué)生的心靈,以學(xué)術(shù)造詣開啟學(xué)生的智慧之門。
裊裊兮秋風(fēng),淡淡菊香飄。“一腔熱血溫故土,四季甘霖潤嘉禾”是我無悔的選擇;“撐一支長篙,向青草更青處漫溯”是我不懈的追求……一支粉筆,三尺講臺,四季耕耘,拿好師德師風(fēng)的接力棒,我將繼續(xù)走好走穩(wěn)這條教育路。
(作者單位:廣東茂名市官山學(xué)校)
責(zé)任編輯 晁芳芳