作者簡(jiǎn)介：唐潤(rùn)，高中畢業(yè)于湖北枝江市一中，2019年高考語文成績(jī)?yōu)?32分，是湖北省枝江市語文單科第一名。

語文之妙，不僅僅是局限于字詞之中，更在于它的廣博與包容。學(xué)習(xí)語文，重要的是從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)語文的美，將所學(xué)之物鍛造成骨子里的素養(yǎng)。

立足課本，不斷積累

我個(gè)人比較反對(duì)還未吃透書本，就去買各式資料進(jìn)行練習(xí)的做法。高中三年，我從未自己買過語文資料，僅僅憑借課本和學(xué)校統(tǒng)一訂閱的資料來不斷鞏固提升自己的語文水平。

就拿學(xué)習(xí)文言文來說，大部分同學(xué)覺得困難重重，但其實(shí)并不是不可攻破。“從細(xì)微處著手，了解文言文一字一句”，這就是我的方法。除了課本上的注釋，我通常會(huì)認(rèn)真記下老師在課堂上補(bǔ)充的生僻詞義，然后對(duì)照原文，一句句解釋文章的意思，直至能夠概述文章大意。這樣一來，我不但能夠充分理解文言文，而且還能順便攻克名言名句默寫。

語文提分從來都不是一個(gè)快速的過程，而是在不斷的積累與運(yùn)用中平穩(wěn)提升的，用“厚積薄發(fā)”來形容最為恰當(dāng)。語文學(xué)科閱讀量大，知識(shí)點(diǎn)多，很容易出現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)遺漏等問題。為此，我專門準(zhǔn)備了語文積累本，每次遇到新的知識(shí)點(diǎn)或者易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，我都會(huì)把它們摘錄下來。有時(shí)我也摘抄一些名句和經(jīng)典詩歌，甚至?xí)糍N雜志上的美文。大量的積累，為我的語文打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

注重閱讀，有效練習(xí)

在我看來，各類書都有它的有益影響。我平時(shí)比較喜歡讀一些短篇文章，所以經(jīng)常買雜志來閱讀，《讀者》《特別關(guān)注》等雜志都深得我心。在閱讀不同類型的雜志時(shí)，我會(huì)學(xué)習(xí)不同文章的優(yōu)點(diǎn)，比如《特別關(guān)注》中的文章，其文風(fēng)與高考實(shí)用類文本的文風(fēng)如出一轍，我主要是關(guān)注這些文章的邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性，側(cè)重理解文章的邏輯和內(nèi)容。久而久之，我發(fā)現(xiàn)自己做實(shí)用類文本閱讀題基本不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。

學(xué)和練本來就是有聯(lián)系的，學(xué)了必須要想，想通了就要練，在練習(xí)的過程中看自己是否真正把知識(shí)弄懂了。建議同學(xué)們果斷停止無用的重復(fù)訓(xùn)練，針對(duì)自己的弱項(xiàng)進(jìn)行定點(diǎn)突破，在學(xué)習(xí)的“非舒適區(qū)”進(jìn)行鍛煉和提升。高一、高二時(shí)，我的實(shí)用類文本閱讀水平較差，為此，我專門利用一節(jié)自習(xí)課，仔細(xì)研究了近三年高考題，并且總結(jié)出這類題的一個(gè)特點(diǎn)，那就是正確的選項(xiàng)總是用詞嚴(yán)謹(jǐn)，不會(huì)給人模棱兩可的感覺。之后在做題時(shí)，我根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)去分析選項(xiàng)，正確率提高了很多。這也是高考題和練習(xí)題的最大區(qū)別。因此，同學(xué)們不必花大量時(shí)間做重復(fù)練習(xí)，一次對(duì)高考題的仔細(xì)分析或許意義更大。

善于發(fā)現(xiàn)語文之美

練習(xí)幫助我們學(xué)好語文，興趣讓我們更愿意學(xué)習(xí)語文，二者在語文學(xué)習(xí)中的地位都是舉足輕重的，可以幫助我們?nèi)〉酶玫某煽?jī)。

語文涵蓋了各個(gè)方面，在生活中，我們要善于用一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)語文之美，并將對(duì)語文的熱愛融入生活，在一點(diǎn)一滴的學(xué)習(xí)中鍛造自己的語文素養(yǎng)。真正的學(xué)者，從不止于皮毛。不過，一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特，在語文學(xué)習(xí)之旅中，切忌盲從，在不斷的嘗試與學(xué)習(xí)中吸取他人的有益經(jīng)驗(yàn)，為自己所用，才能實(shí)現(xiàn)最大收獲。