陳大昊

習(xí)近平總書記在內(nèi)蒙古考察并指導(dǎo)開展“不忘初心、牢記使命”主題教育時(shí)強(qiáng)調(diào)，要“抓整改落實(shí)到位”，“以解決實(shí)際問題的成效為衡量標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)問題立行立改，不能拖延，不能虛與應(yīng)付”。整改落實(shí)是主題教育的實(shí)踐落點(diǎn)。主題教育取得實(shí)效，關(guān)鍵是把“改”字貫穿始終，解決黨內(nèi)存在的違背初心和使命的各種問題。

什么叫問題？問題就是事物的矛盾，哪里有矛盾，哪里就有問題。有問題不可怕，可怕的是不愿不敢直面問題、不想不去解決問題?！皞桃姽庖缀茫瑐谖嬷谞€?！闭晢栴}，是解決問題的第一步?！吧瞎ぶ挝床??！焙芏鄦栴}在萌芽狀態(tài)或者初始階段，是很容易遏制和糾治的。但由于不敢正視、不夠重視，錯(cuò)過了最佳“治療”時(shí)間，致使“病情”不斷惡化，小問題變成大問題，小管涌淪為大塌方，不僅增大了整改難度，也增加了整改成本，甚至可能釀成全局性、顛覆性的災(zāi)難。

前段時(shí)間，中央第二生態(tài)環(huán)保督察組指出，某市整改方案照搬照抄其所在省的整改方案，多處抄襲、套用針對(duì)其他地市的整改要求，試問如此形式主義整改，怎能見到實(shí)效？現(xiàn)實(shí)中，此類情況不在少數(shù)：有的是“虎頭蛇尾”式整改，滿足于布置了、要求了，不去跟蹤問效，缺少“下回分解”，前熱后冷做成了“夾生飯”；催一催就動(dòng)一動(dòng)，有困難就停一停，問題久拖不決變成了“爛尾樓”。有的是“紙上談兵”式整改，沒有走下去調(diào)查問題，沒有深入研究對(duì)策，制定措施閉門造車、脫離實(shí)際，“看上去很美，落下去很難”。有的是“移花接木”式整改，動(dòng)輒以請(qǐng)示匯報(bào)之名把矛盾層層上交，以分解任務(wù)之名將責(zé)任“層層甩鍋”，職責(zé)不清的中間地帶則相互推諉扯皮，自己“風(fēng)險(xiǎn)不沾邊、問題不沾身”。更有甚者，看別人的病來治自己的身體，用別人的方案來改自己的問題。

整改落實(shí)之所以推不動(dòng)、打折扣，問題回潮、舊習(xí)反彈，原因有很多。比如，認(rèn)識(shí)不到位，沒有從講政治的高度看待整改落實(shí)；態(tài)度不端正，存在“過關(guān)”思想、“時(shí)間到任務(wù)了”的心態(tài)；作風(fēng)不務(wù)實(shí)，沒有真正走下去調(diào)查、深進(jìn)去研究，對(duì)問題心中無數(shù)、手中無策。再比如，不敢較真碰硬、真刀真槍解決問題，背后則是“你好我好大家好”的好人主義思想和“多一事不如少一事”的明哲保身心理在作祟。

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“改，就要真刀真槍、動(dòng)真碰硬，就要盯住不放、一抓到底，不能裝樣子、打太極，防止表面整改、虛假整改、紙上整改。”整改要實(shí)打?qū)?，更要硬碰硬。必須拿出正視問題的自覺和刀刃向內(nèi)的勇氣，以徹底的自我革命精神對(duì)存在的問題加以解決。有的問題有很強(qiáng)的“耐藥性”，“三天打魚兩天曬網(wǎng)”難以根除，沒有數(shù)個(gè)“療程”難以見效，必須綿綿用力，久久為功；有的具有反復(fù)性，不可能畢其功于一役，也不能初見成效就鳴金收兵，不能有停一停、歇一歇的想法，必須多殺幾個(gè)“回馬槍”，多淬幾把“回爐火”，才能防止反彈回潮；有的則極具隱蔽性，需要?jiǎng)冮_“偽裝衣”，透過“保護(hù)色”，看清問題本質(zhì)，抓到點(diǎn)子上，直擊要害處，方能抓出成效來。

“惟以改過為能，不以無過為貴?！闭穆鋵?shí)的過程，說到底是祛病強(qiáng)身、自我提高的過程。抓整改落實(shí)，必須堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，有什么問題就解決什么問題、什么問題突出就重點(diǎn)解決什么問題，堅(jiān)決改、徹底改、一刻不耽誤地改，真正以實(shí)際問題的解決推動(dòng)主題教育落地見效，以實(shí)實(shí)在在的改變贏得群眾、贏得民心。