陳大昊
習(xí)近平總書記在內(nèi)蒙古考察并指導(dǎo)開展“不忘初心、牢記使命”主題教育時(shí)強(qiáng)調(diào),要“抓整改落實(shí)到位”,“以解決實(shí)際問題的成效為衡量標(biāo)準(zhǔn),發(fā)現(xiàn)問題立行立改,不能拖延,不能虛與應(yīng)付”。整改落實(shí)是主題教育的實(shí)踐落點(diǎn)。主題教育取得實(shí)效,關(guān)鍵是把“改”字貫穿始終,解決黨內(nèi)存在的違背初心和使命的各種問題。
什么叫問題?問題就是事物的矛盾,哪里有矛盾,哪里就有問題。有問題不可怕,可怕的是不愿不敢直面問題、不想不去解決問題?!皞桃姽庖缀茫瑐谖嬷谞€?!闭晢栴},是解決問題的第一步?!吧瞎ぶ挝床??!焙芏鄦栴}在萌芽狀態(tài)或者初始階段,是很容易遏制和糾治的。但由于不敢正視、不夠重視,錯(cuò)過了最佳“治療”時(shí)間,致使“病情”不斷惡化,小問題變成大問題,小管涌淪為大塌方,不僅增大了整改難度,也增加了整改成本,甚至可能釀成全局性、顛覆性的災(zāi)難。
前段時(shí)間,中央第二生態(tài)環(huán)保督察組指出,某市整改方案照搬照抄其所在省的整改方案,多處抄襲、套用針對(duì)其他地市的整改要求,試問如此形式主義整改,怎能見到實(shí)效?現(xiàn)實(shí)中,此類情況不在少數(shù):有的是“虎頭蛇尾”式整改,滿足于布置了、要求了,不去跟蹤問效,缺少“下回分解”,前熱后冷做成了“夾生飯”;催一催就動(dòng)一動(dòng),有困難就停一停,問題久拖不決變成了“爛尾樓”。有的是“紙上談兵”式整改,沒有走下去調(diào)查問題,沒有深入研究對(duì)策,制定措施閉門造車、脫離實(shí)際,“看上去很美,落下去很難”。有的是“移花接木”式整改,動(dòng)輒以請(qǐng)示匯報(bào)之名把矛盾層層上交,以分解任務(wù)之名將責(zé)任“層層甩鍋”,職責(zé)不清的中間地帶則相互推諉扯皮,自己“風(fēng)險(xiǎn)不沾邊、問題不沾身”。更有甚者,看別人的病來治自己的身體,用別人的方案來改自己的問題。
整改落實(shí)之所以推不動(dòng)、打折扣,問題回潮、舊習(xí)反彈,原因有很多。比如,認(rèn)識(shí)不到位,沒有從講政治的高度看待整改落實(shí);態(tài)度不端正,存在“過關(guān)”思想、“時(shí)間到任務(wù)了”的心態(tài);作風(fēng)不務(wù)實(shí),沒有真正走下去調(diào)查、深進(jìn)去研究,對(duì)問題心中無數(shù)、手中無策。再比如,不敢較真碰硬、真刀真槍解決問題,背后則是“你好我好大家好”的好人主義思想和“多一事不如少一事”的明哲保身心理在作祟。
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),“改,就要真刀真槍、動(dòng)真碰硬,就要盯住不放、一抓到底,不能裝樣子、打太極,防止表面整改、虛假整改、紙上整改。”整改要實(shí)打?qū)?,更要硬碰硬。必須拿出正視問題的自覺和刀刃向內(nèi)的勇氣,以徹底的自我革命精神對(duì)存在的問題加以解決。有的問題有很強(qiáng)的“耐藥性”,“三天打魚兩天曬網(wǎng)”難以根除,沒有數(shù)個(gè)“療程”難以見效,必須綿綿用力,久久為功;有的具有反復(fù)性,不可能畢其功于一役,也不能初見成效就鳴金收兵,不能有停一停、歇一歇的想法,必須多殺幾個(gè)“回馬槍”,多淬幾把“回爐火”,才能防止反彈回潮;有的則極具隱蔽性,需要?jiǎng)冮_“偽裝衣”,透過“保護(hù)色”,看清問題本質(zhì),抓到點(diǎn)子上,直擊要害處,方能抓出成效來。
“惟以改過為能,不以無過為貴?!闭穆鋵?shí)的過程,說到底是祛病強(qiáng)身、自我提高的過程。抓整改落實(shí),必須堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),有什么問題就解決什么問題、什么問題突出就重點(diǎn)解決什么問題,堅(jiān)決改、徹底改、一刻不耽誤地改,真正以實(shí)際問題的解決推動(dòng)主題教育落地見效,以實(shí)實(shí)在在的改變贏得群眾、贏得民心。