王麗華

卒章顯志是一種常用的寫作技巧，即在文章結(jié)尾處，用一兩句話點明中心。運用卒章顯志的寫作方法，能讓作文的主題更加鮮明突出，增加文章的深刻性、感染力和結(jié)構(gòu)美，有“畫龍點睛”的藝術(shù)效果。在平時的習(xí)作中，不少同學(xué)只顧寫人記事，故事講完了，文章就畫上了句號，至于作文主題，從不主動點明，讓人有主旨不明之感。如果能在行文時把中心、主題貫穿始終，結(jié)尾時用一兩句話點明中心，這樣就能突出主題，令讀者非常直觀地明白作者的寫作意圖。

病文展示

慌亂

江蘇省東臺市臺南中學(xué)初一周天一

暑假的到來，對我來說意味著另一件事的到來———游戲。一學(xué)期對游戲的渴望在此時得到應(yīng)有的滿足，我這樣認(rèn)為。所以避免不了偷玩游戲的時候，比如今天?！疚恼麻_頭略嫌平淡，表達(dá)零亂，難以激發(fā)讀者的閱讀興趣?！?/p>

吃過早飯，為了避免父母生疑，我先打了個幌子，裝模作樣地坐在書桌前，心卻早已飛向了電腦?！皢眩@么認(rèn)真，哪年暑假看見你這樣？”“我可是從不懈怠。”我口是心非地答道。【語言、動作描寫平淡，未能把“我”想偷偷打游戲的那種心理表現(xiàn)出來?！?/p>

家門被關(guān)上了，父母離開了。我找出媽媽藏了一學(xué)期的筆記本電腦。終于找到了！我暗喜。緊接著，我便沉浸在網(wǎng)絡(luò)游戲的激戰(zhàn)中。

一個小時，兩個小時……虛擬世界中的我早已忘記了時間。忽然外面?zhèn)鱽黹_門聲，我的心一沉，以最快的速度將電腦甩進(jìn)床底，又拽出窩在墻角的作業(yè)，喘著粗氣暗自祈禱：不要被發(fā)現(xiàn)，不要被發(fā)現(xiàn)……我慌得握著筆的手不斷顫抖，牙齒上下打戰(zhàn)。

媽媽開門開了許久。“你還在做題，沒休息呀？”“沒……沒有吧?！痹倬康难菁歼€是無法掩飾我內(nèi)心的驚慌，說話結(jié)結(jié)巴巴的?！澳氵@么慌張，是不是干了什么壞事？”“不不不，哪里有，電腦不是早就被你收……收起來了嗎，我哪里找得到！”我的心跳得更厲害了，頭頂仿佛有一座大山，只要有絲毫錯誤，山就會轟然垮塌。

“那你就好好寫作業(yè)吧，想休息時叫我，偶爾玩玩游戲也能放松一下?！卑。课?guī)缀醪桓蚁嘈抛约旱亩?，同時為自己剛才的所作所為感到羞愧。

我悄悄將電腦放回原處，回到書桌前開始真正寫作業(yè)。不知情的媽媽疑惑地問：“你怎么這么勤快，寫這么長時間作業(yè)？”我的心一抖，強裝鎮(zhèn)定地說：“這是我給自己的‘懲罰。”說話時，我沒有再緊張?！疽陨蠋拙湓捰悬c兒啰嗦?？稍诖硕魏笤黾印拔摇钡诙鞙?zhǔn)備繼續(xù)玩游戲，結(jié)果發(fā)現(xiàn)媽媽留下“警告紙條”的內(nèi)容，讓情節(jié)突變，令人大感意外，從而增強文章的可讀性?！?/p>

我長舒一口氣，望向窗外，天空好藍(lán)呀！【結(jié)尾同樣顯得平淡，可進(jìn)行修改，卒章顯志，再次點題，呼應(yīng)文首?！?h3>升格指導(dǎo)

作者以樸實的文字講述了自己放暑假時偷偷玩游戲的經(jīng)過，以生動的語言展現(xiàn)了自己對游戲的渴望以及差點兒被家人發(fā)現(xiàn)時的緊張心理。

但這篇文章存在著一個重大缺陷，那就是主旨不明。文題為“慌亂”，但行文時作者沒有注意點題，整篇文章由前到后，除了寫人記事，根本沒有去寫自己的所思所感，讓讀者摸不清作者的寫作意圖，嚴(yán)重影響了表達(dá)效果。建議修改文章時，在對相關(guān)人物描寫進(jìn)行加工的基礎(chǔ)上，重點對文章的結(jié)尾部分進(jìn)行修改，先有感而發(fā)，對自己所犯的錯誤進(jìn)行深刻反思，表明知錯就改的態(tài)度。然后再進(jìn)一步，呼吁所有人都要正確認(rèn)識錯誤，及時改正錯誤；或者告訴所有人：犯錯不可怕，只要及時改正就行。這樣就能卒章顯志，使文章的主題鮮明突出。

盼望著，盼望著，暑假來了！緊張的學(xué)習(xí)終于可以告一段落了，我還可以瞞著家人，偷偷玩一把游戲，過一把癮。憋了整整一學(xué)期，太難受了！【兩個“盼望著”，突出了“我”對游戲的渴盼之情?！?/p>

這不，今天剛吃過早飯，我就蠢蠢欲動了?！尽按来烙麆印卑选拔摇毕胪低荡蛴螒虻哪欠N心理生動地表現(xiàn)出來。】不過，雖然我的心早已被游戲“俘虜”了，但我仍舊不動聲色，裝模作樣地坐在書桌前寫作業(yè)。媽媽見狀，難以置信地說：

升格佳作

慌亂

江蘇省東臺市臺南中學(xué)初一周天一

“乖乖，這么認(rèn)真，哪年暑假見過你這樣？”我一本正經(jīng)道：“什么？我不是一貫如此嗎？”【“一本正經(jīng)”寫出了“我”不動聲色的神態(tài)，兩個反問句展現(xiàn)了“我”的裝模作樣?！?/p>

終于，爸爸媽媽離家去上班了，門被輕輕地關(guān)上了。我確認(rèn)他們走遠(yuǎn)了，馬上以百米沖刺的速度奔向主臥，尋找被媽媽藏起來的電腦?！尽鞍倜讻_刺”形容速度之快，非常形象地寫出了“我”對玩電腦游戲的極度渴盼?！恳魂嚪涞构窈?，我終于從一只大抽屜深處找到了筆記本電腦。我心中一陣狂喜，立即開機，不一會兒便沉浸在網(wǎng)絡(luò)游戲的激戰(zhàn)中。

一入虛擬世界，我就徹底忘記了時間的存在。轉(zhuǎn)眼間，幾個小時就過去了。激戰(zhàn)正酣時，外面突然響起了“吱呀”聲。多么熟悉的開門聲呀，仿佛一盆冰水澆到了頭上，【比喻生動】我一下子被驚醒了，將電腦一合，以最快的速度塞【將“甩”改為“塞”后更為貼切】進(jìn)床底，拽過窩在墻角的作業(yè)，喘著粗氣，暗自祈禱：不要被發(fā)現(xiàn)，不要被發(fā)現(xiàn)……握筆的手因慌亂不斷顫抖，牙齒上下直打戰(zhàn)?！尽昂稀薄叭薄白А薄邦澏丁薄按驊?zhàn)”等一連串的動作，把“我”的慌亂寫得活靈活現(xiàn)?！?/p>

門開了，媽媽推門而入，空氣仿佛瞬間凝固了，令人窒息【夸張得恰到好處】?！澳氵€在做題，沒休息呀？”“是呀，是呀，我一直在做題……”然而，再精湛的演技也無法掩飾內(nèi)心的慌亂，我不僅感到臉發(fā)燙，說話也結(jié)結(jié)巴巴的?！尽澳槹l(fā)燙”“說話結(jié)結(jié)巴巴”寫出了“我”的緊張和尷尬?！俊澳氵@么慌亂，是不是干什么壞事啦？”“啊，沒有，絕對沒有。”“真的嗎？”“真的，千真萬確，筆記本電腦不是早就被你藏得無影無蹤了嗎？”說完這些話，我的心跳得更快了，好在媽媽信以為真，沒有再追究下去。真是謝天謝地！

趁媽媽去做飯的空當(dāng)，我悄悄將電腦放回原處。心中的一塊石頭落了地，我回書桌前開始寫作業(yè)，情不自禁吹起了口哨。媽媽從廚房里伸出腦袋，一臉疑惑：“你今天這是怎么了？”我心中一慌，不過很快就鎮(zhèn)定下來。

第二天，我如法炮制，等爸爸媽媽一走，又去取筆記本電腦，準(zhǔn)備大玩一把。打開電腦時，一張紙條映入眼簾：“偶爾玩一會兒游戲，放松一下，無可厚非。爸爸媽媽相信你能管住自己！別讓我們失望?！薄竟适虑楣?jié)陡變，讓人大吃一驚，卻又合情合理?！?/p>

我大驚失色，心中一片慌亂，猛地意識到犯了錯誤。有錯就必須改正！我輕輕合上電腦，放回原處。電腦，等寫完作業(yè)，我們再“約”！【卒章顯志，點明主旨。】

升格啟示

升格文按時間順序，先寫暑假到來，自己找準(zhǔn)機會就開始玩游戲，沉溺其中，不能自拔；接著寫媽媽突然回家，自己手忙腳亂，內(nèi)心無比緊張，首寫“慌亂”；隨后寫第二天自己準(zhǔn)備繼續(xù)玩游戲，結(jié)果看到了媽媽留下的紙條，大驚失色，二寫“慌亂”；最后卒章顯志，寫自己猛然驚醒，意識到錯誤，決定痛改前非，圓滿結(jié)束全文。整篇文章文從字順，描寫生動，情節(jié)有波瀾，人物形象鮮明，讀來情趣盎然。